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1、新教师培训心得1000字新老师培训心得1000字1 我参与“国培安排初中语文”的培训，辛苦、兴奋而又期盼。 指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我相识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将变更我语文教化的专业化成长之路! 听了老师的专题讲座在语文教学中培育学生的创新精神，使我相识到要让学生有创新精神，那么老师首先必需要有创新意识和实力。怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。缺憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。不止与我们共享了他的“欢乐的十八种技巧”，“新课程作文教学的策略”，更为我们上了一堂幽
2、默的、新奇的、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”，当学生的精彩文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来“头疼”的作文教学可以这样上! 睿智的老师，让我们见识到了来自中国中学(清大附中)语文老师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在欢乐中练铺叙，在分析中写题记!在这堂示范课中，我们初步相识了韩军老师新语文教化的理念：真实、自由、特性;学习了韩军老师新语文教化的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。 极具亲和力的美女老师王君(人大附中)，为我们上了我的叔叔于勒，并做了<丑小鸭>究竟想告知我们什么的专题讲座。让我相识到：我们成天都抱着教参，瞄着
3、中考去教学，毫无新意。其实，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美妙又真实，新奇又严谨的青春语文。 我志向中的语文课是细腻又深刻，美妙又真实，新奇又严谨的，是充溢人文主义教化和审美教化的，是启迪学生才智，引领学生志向的。是啊，新的时代须要新的理念和精神，更须要脚踏实地的实践和探究。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，主动吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教化思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文老师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就肯定会焕发诞生命活力，我们的语文教化肯定会迎来一个崭新的明天! 当然，还要感
4、谢几位老师：杨勇老师，孟川老师，邓春琴老师等等。你们真的辛苦了，想余下的几天学习会更加的精彩! 611814新老师培训心得1000字2 今年寒假培训与往年不同，没有上级领导的报告，只有我校校长和老师的切身体会，通俗易懂、受益匪浅、感受至深。 一、师德师风学习 老师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所须要的人才的造就等艰难任务。杨主席告知我们，由于社会在飞速发展，生活节奏加快，工作压力大，使一切静的东西都动了起来，假如老师动了起来，那会传染给学生。因此，作为老师，我们要具有古人那种安静，淡泊的心境，抛弃浮躁，只有不断提高自身的道德素
5、养，才能培育出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 从几位有阅历的老师身上，我学到许多东西。不论是课堂管理或是学生问题解决都对我有很大的帮助。我会虚心向他们学习，也会努力总结自己的教学。上好自己的每一堂课，做个名副其实的优秀人民老师。 二、用爱感染学生 桑主任说“爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在强壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重同等地对待他们、关切他们，和他们成为无话不说的好挚友。 三、仔细学习并遵守学校的教学常规 本次培训，教务处张主任领
6、着我们仔细学习了学校的教学常规，俗话说，无规则不成方圆，通过本次培训，我们对学校的教学常规进行了深一步的相识和学习。 四、徐校长围绕这听评课进行了精彩发言： (1)评教学理念。依据课堂教学活动的实例，评议课堂教学中的体现了哪些现代教化思想与理念。包括：以人为本的思想，面对全体的思想，树立学生主体地位的思想，以体现新课改的精神和教化新理念。 (2)评教材处理。评议执教者对教材把握是否精确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容确定是否妥当等。是否全面规划教学任务，培育学生思维实力。是否关注学科学问基础性的同时，强调与现实生活、学生阅历的联系，强调实际应用，是否重视学生自主探究、合作沟通、动手操
7、作、应用学问等方面的内容以及学科间的整合。是否创设问题情境，激发学生学习爱好。 (3)评教法运用。评议老师在课堂教学中所运用的教法是否符合学生心理特点、是否激发了学生的学习爱好、是否创设问题情境，引导学生主动思索、是否有利于培育学生的实力、是否调动了学生的学习主动性等。老师为学生制定的教学目标是否处于他们各自的最近发展区内，并为学生供应必要的相识前提，支配好新旧学问的连结，让学生跳一跳摘果子，这样才能限度地调动学生的学习主动性。老师对来自课堂中的各种信息，如何收集、筛选与评判，形成何种的反馈信息，又是如何处理反馈的信息，以及实行何种的偏差订正方案与应对措施等。 (4)评学法指导。评议老师在课堂
8、教学中对学生学法指导的状况。如能否从学科内容与特点着眼，针对学生的年龄差异、心理特征、学习基础、学习方法、学习实力、思维特点等进行相应的指导。是否充分发挥学生主体性，采纳多样化的学习方式，促进学生主动地、富有特性化地学习，培育学生学习潜能。 (5)评教学过程。评议老师在教学组织活动中，教学环节支配是否合理、教学的组织形式是否有交、教学的结构是否严谨、教学节奏是否紧凑、老师点拨是否适时适当、现代教学手段运用是否合理科学等。从新课改精神来看，更关注学生的主动参加，让学生在视察、操作、探讨、质疑、探究中，在情感的体验中学习学问，完善人格。 (6)评教学效果。评议教学内容的完成程度、学生对学问的驾驭程
9、度、学生实力的形成程度、学生思维的发展程度等。教学是否留意联系学生生活的实际，从而使学习变成学生的内在需求。是否留意挖掘教学内容中的情意因素，做到知、情、意结合，课堂上师生民主同等，相互敬重，老师给学生以胜利机会，使学生情感的须要，自我实现的须要得到满意，从而使学习变成学生的内在需求。是否坚持因材施教，让每一个学生装得到其原有基础上的发展。本节课在教学上是否面对全体学生，是否关注学生的和谐发展，是否关注学生的可持续发展。 五、庄主任提出“数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具”，“对数学的相识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明白数学来源于生活，又运用
10、于生活，数学与学生的生活阅历存在着亲密的联系。在数学教学中老师应当在课题探讨中应充分挖掘数学学问本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生擅长质疑、自主探讨，主动寻找数学与生活之间的亲密关系，探究生活材料数学化、数学课堂生活化的教法，使学生轻松开心地驾驭数学。 六、教务处黄主任，王主任就数学、语文学科作业的批改设计、学科特点做了细致的讲解。 最终办公室赵主任、总务处李主任、医务室安老师讲解了学生的平安及留意事项。 总之，这次寒假学习培训，大大激发了新老老师的工作热忱，我信任每位老师都从中学习了很多珍贵的阅历，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平，向阅历丰富的老师不断学习。 446176新
11、老师培训心得1000字3 这个假期，我有幸参与了幼儿老师远程培训，这次网络培训学习是一次难得的学习机会，我很珍惜这次学习的机会。在这次培训中，我主动参与各种活动，仔细完成作业。培训中我选到了很多学问，真是受益匪浅。 培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新奇、丰富的形式培训大大变更了我们的学习环境，它把教化培训从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论学问文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领会名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点。
12、在我看来，这种培训的最大优点在于它不受时间的限制，只要你有空，情愿学习就有机会学习。 远程教化老师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我熬炼和进步的有效良机。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。培训内容对教学第一线的老师特殊有针对性，专家们精辟的分析使我对教化教学中的重要环节又有了新的感悟和提高。幼儿须要什么样的教化?老师怎样做孩子才能遵守过则?老师应当怎样引导我们的孩子与小伙伴友好相处?孩子们眼中的有威信老师是什么样? 通过学习，我明白了老师要促进幼儿学习、自身成长就要始终以幼儿为本，以幼儿的发展为己任，以爱为动力。我们幼儿教化就是“爱”的教
13、化，“爱”的需求是幼儿最基本的须要之一。不真心喜爱孩子，就不会心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜爱孩子，为他们付出才会无怨无悔。苏联教化家苏霍姆林斯基说过：“教化是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言指明白老师对学生施加影响的方式和途径。教化是爱的教化，没有对孩子的爱就没有真正胜利的教化。作为一名幼儿老师，肯定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界， 培训就要结束了，这次培训我不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了我的业务素养。在今后的教化教学中，我会不断学习，接着运用网络资源，加强理论学习，转变教化教学观念，让孩子们更喜爱我。 611333新老师培训心得1000字4 4月
14、20日去济南林业大厦报到，从那天晚上到第七会议室集合，直到4月28上午才结束，期间每天除了吃饭就是在会议室，听了两天的报告，然后就是学习的同时策划、研讨研修专题和视频。 这次的学习，不同于以往的学习，平常只是用好耳朵和笔，好好记录，即使思索也不用当场表达，一切都是自身的活动而现在，不仅要学习思索，还要把自己的思索表达出来，更要参加到组内的各项任务中，董升将老师和李秋焕老师分别作为专家和组长带领我们一起探讨、构建专题内容，真是既有分工又有合作，结束的时候，四组十二位成员之间已经结成下了深厚的友情。 下面就以时间的先后依次来汇报一下参加学习活动的全过程及感受： 4.20 晚上集合，郑庆全博士为全体
15、一百多位数学老师进行了分组。第七会议室内，六个小组围坐的桌椅都事先排好了，当我们去一组坐定后，发觉我们几位都是临沂的，彼此熟识，真好!接着相识了辅导专家潘老师，组长姚老师，第一天晚上，在专家的引领下进行了详细的分工。我、郯城的梁老师和北城小学的卢老师分到一组，负责A段视频的脚本编写。虽然还找不着头绪，但是我们三位成员信念满满，只要有样子可参考，我们都不笨，肯定没有问题。 4.21 听曾琦教授的讲座。 上午学习活动的特点及对教化的启示，在这个报告中，让我们重新相识了学习的含义、学生活动特点以及这些特点对教化的启示。始终以来大家对学习存在的误区让我震撼：学习不是立竿见影的，凡事都有厚积薄发的过程;
16、学习不是匀速前进的，凡事都会呈肯定的曲线轨迹;学习不应当是统一步调、齐头并进的，每个人都有独特的学习方式;学习并不肯定能使人进步，因为也有消极的结果 学生学习活动特点有：综合性、动态性、开放性、系统性、节律性、多样性。从中得到肯定的启示：课堂中要多问“你是怎么想的?”“为什么会这样想?”;设计时不要封闭学生的思维;好课堂应当是有温度的;课堂上要留意调整课堂节奏，快慢结合，让学生多种感官参加学习。 作为老师，教化教学应当遵循以下原则：充分理解并敬重学生;师生之间要相互主动地反馈;保持适当的课堂教学节奏;让学生进行多途径的学习。 下午曾琦教授做了从备课到教学设计超越课堂、超越自我的报告，进一步明确
17、了教学设计的含义。老师要注意学问与生活实际相联系，还要注意学问的系统性。然后更多的是一个超越自我的测试，通过测试，惊人的发觉自己竟然存在这么多的劣势，真是学问面太狭窄了，有点惭愧。 启示：要想做一个好老师，了解学生的特点，探讨学生是前提，这也就是平常嘴边的“目中有人、心中有学生”。 晚上，集合研讨之后，最终公布最终分组，我竟然被调到了四组。怯生生地去问能不能不去，结果徐云鸿老师激励我，是被当做骨干调过去的到了四组，人家都已经磨合地差不多了，一个人也不相识，不知道该干什么，直到结束回房间，心里有着淡淡的懊恼。但告知自己，假如不能变更，那就抓紧学习，迎头赶上。加上四组的QQ群，恶补。 4.22 上
18、午听了蒋敦杰院长做的讲座，讲了2022双对接研修的特点与任务。蒋院长刚大病初愈，但是作为研修平台的总设计师，竟然到现场给我们做报告，让我们感叹他的敬业。 听完蒋院长具体的报告，有一种感受，那就是研修这件事情是好事，假如真正能够根据蒋院长规划的那样，让老师们真正参加整个过程中，对老师的成长作用真的会特别大，可是面对目前的现实，有一种深深的缺憾，那就是“志向很丰满，现实很骨感”。为什么这么让老师们受益的好事情，做下来却变成了怨声载道的应付公事了呢?我感觉这个问题值得一些管理人员去反思。 下午，让人更加激烈，我特殊崇拜的吴正宪老师来到了我们第七会议室现场吴老师依旧那么年轻，那么有激情，很有代表性的问
19、好“老师们好!”接着起先了一个下午的讲座数学教化赐予学生的应当是什么。吴老师从强调学科德育学生观学生是发展中的人三个方面进行了具体的解读。我第一次发觉，原来我跟教务处几位主任在学科德育课题中的观点和方向竟然是正确的!它根本不是虚的，学科中的德育渗透无时无刻不在进行，其中第一要素就是学科老师，数学老师应当把数学课堂变成学生喜爱的乐园。在对如何看待学生问题上，吴老师一句话“课是上给孩子们的，不是上给听课老师，更不是上给评委的”，我们爱孩子要从敬重起先，对话要用“心”沟通，让我们如醍醐灌顶正好反思在附小正在实行的市数学讲课竞赛，有多少位老师是在把课上给我们敬爱的孩子们的?扪心自问，真有点汗颜。 晚上
20、，最让我感动，吴老师深化到每一个小组中，悉心指导，把每一个专题的探讨问题都给确定了。这个过程中，吴老师一个组一个组地参与，真正跟组内老师一起研讨互动，六个组下来已经接近22：00，吴老师的声音已经有点嘶哑，真是让人动容，这样的好专家怎么能不让人敬重 4.23 上午吴老师又做了一个上午的报告纵横联通的简洁课堂，让我更加明确了数学教学就是给孩子们心中栽种下一棵棵的学问树，并且能够让孩子体会到学问之间是有联系的，这样数学学问就会变成纵横联通的网络，数学老师心中有棵“树”，教学的时候才会有“术”。真是受益匪浅。 启示：数学老师要读读哲学、要潜心探讨教材，自己把小学阶段的学问梳理成“树”，这样才有可能给
21、孩子们栽种树供应可能。 从下午起先，进入了各组内的研修阶段。直到4月28日上午。 每天白天晚上都集中在会议室内，沟通着、工作着。 回过头来想整个过程，自己经验了一个由生疏到接纳的过程。这个过程一方面指的是我对这次学习的接纳因为我是第一次参与这样的活动，根本不知道该怎么做或者做点什么，一切都是在培训中渐渐熟识，逐步接纳;另一方面是我在研修组的学习，起先在一组，当被调到四组时那种生疏的感觉让我无助，到后来跟专家老师一起研讨学习沟通，越来越多的了解，也让他们接纳了我。这个过程中，感受颇多，如今回味起来剩下的应当就是华蜜了。因为参与这次探讨，学到了学问，给自己充了电，还结识了我们组的十几位专家和老师，
22、通过沟通，对自己的教学和工作又有了新的相识，尽管过程有点漫长，也有点“累”，但学习着也华蜜着。 611588新老师培训心得1000字5 学校组织的这次老师寒假培训的内容非常丰富，包括对师德、班主任工作规程考核、如何听评课、新教化试验等诸多方面的系统学习。通过仔细的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、对自己选择人民老师的职业无怨无悔。 在这次培训会上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务，这也坚决了我扎根于人民教化事业、扎根于实小这片充溢希望的热土的信念。 二、仔细学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的小学老师。 虽然在来
23、到实小以前，我已经积累了一些工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名小学老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教务处的张、黄、王主任给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法。这些都使我深受教化和启发，我相识到要成为一名合格的小学老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。 我相识到，作为小学老师，要有剧烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教化有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。 三、相识到小学教
24、学不仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的积累和摸索。 从前作为一名学生，对老师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。我相识到，小学老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从型向民-主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。 虽然这次新老师培训虽然是支配在寒假之中，但绝大多数老师都来参与培训。通过这次培训，我总感到还有很多须要学习的
25、地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格的小学老师，为我们国家的教化事业，为我们实小的发展壮大做出自己应有的贡献。 446175新老师培训心得1000字6 我特别荣幸的又一次参与了其次阶段的全国幼儿老师远程培训,这次培训在我的职业生涯中是其次次，所以倍感兴奋，非常珍惜这难得的机会。网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。每天放学回家，第一件事就是打开电脑，听讲座、看文章、学习研修课程，完成各类作业。把学习到的先进的学问、理念融入我教学工作之中。
26、在远程培训的这段日子，有担忧、有迷茫、有艰辛、有喜悦和欣慰。对于半路出家的我来说，这真是一次难得的学习机会，远程培训为我供应了一个学习先进的幼儿教化理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教化教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。通过这几个月的学习，我在专业学问方面得到了很大的提高。 一、总结、反思是进步、成长的推动器。 “一个人能走多远,看他与谁同行,一个人多优秀,看他有什么人指引,一个人有多胜利,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生吗,”听了几位专家的讲座,真是受益匪浅,激起我心中的很多感想,让
27、我树立了新的正确的教化观,感悟到孩子们的内心须要,孩子们的天真无暇,什么才是孩子们真正须要驾驭的东西,怎样才能称得上是优秀的幼儿园老师学到了自信,学到了方法,感悟至深有了新的理念指引,在今后的改革中尽管可能会遇到各种各样的问题,挫折,坚信我会去探究,解决! 在专家的课堂中学习后的反思,专家们独到的见解引领着我反思自己的教化行为,更新着我的教化理念,很多困扰我很久的问题在听了专家讲座后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深地固的一些相识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识,其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象,她们的观念值得我反思。 二、同行的沟通,让理论实践再次升华。 这次培训中我
28、的收获还来自同班的学员们,说句实话，我以为自己还是一位较学习,思想比较超前的老师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解的确精确、好用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书!记录记录再记录,实践实践再实践,反思反思再反思,这些言论,无一不是以幼儿的成长为中心,无一不是孩子的欢乐学校为目的,它深深地感动着我,每次的探讨都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提示我自己,作为一名老师,我做的远远不够,真的该仔细学习了,不然肯定会被时代所抛弃,自己就是一名在一线的老师,应当有更多的阅历和实践,要擅长积累反思,那才是真正的财宝,比尔都无法夺走,让同行,让家长赐予你赞许的目光,信服我,找到自己的职业华蜜感,
29、 三、心动后的行动。 有人总结:“培训就是培训时心动，培训后激烈，回去后纹丝不动，”这个可能是很多培训的真实写照，但是这次国培我信任会是个例外，我需做到以下几点： 1、转变观念，设计学习方式. 幼儿的学习分为正式的教化活动和非正式的，嬉戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主子，让嬉戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，独立探究，获得阅历，让自己的阅历更具长久性，为自己的一生奠定良好的基础，老师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到嬉戏中的欢乐，为孩子一生的发展奠定坚决的基础， 2、更新学问,设计学习过程,提高业务水平。 在以
30、后的工作中,要多学习新的理念,走出去,引进来,让自己的见识面更加广泛,在教化教学的同时,将吹拉弹唱进行练习,使自己成为一个多面手,敬重孩子,成为幼儿的合作者,支持者,引导者,一切以幼儿为中心,身心发展为依据,让每位幼儿在原有的基础上得到提高. 3、变更对幼儿的评定观念 ”没有教不会的幼儿，只有不会教的老师.”以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最终导致孩子有不良的毛病，对孩子也有肯定的影响，但通过此次的培训，我要变更以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，主动激励引导，让幼儿园的教化成为他们一生中难以抹去的美妙回忆. 教化的与时俱进，或许这就是脚踏实地走出的第一步，培训只是一个手段，一个开端，”国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限朝气。一个月的学习，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任，让我们乘着”国培”带来的东风，以优秀老师为明灯，扬帆起航，让”国培”成为一道亮丽的风景线! 老师进修体会