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1、幼儿园小班语言教案问答儿歌老师:屈老师活动目标:1、通过朗诵诗歌,初步领会问答歌的结构特点和语言风格。2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。3、喜爱参加问答嬉戏,对活动感爱好。活动打算:1、节奏卡片。2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。活动过程:一、出示图片,学习诗歌,老师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。1、出示图片小船,引导幼儿视察小船的外形,并启发幼儿大胆想象小船像什么。提问:这是什么?它是什么形态的?看看什么弯弯像小船?(幼儿大胆表述,老师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构,什么弯弯像小船?香蕉弯弯像小船。)2、用同样的方式学习其
2、次句。什么个大圆又圆?西瓜个大圆又圆。3、出示第三句和第四句的图片,引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。二、完整观赏,指导幼儿读出疑问句的语调。三、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。四、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手,并能按节奏念问答儿歌。五、创编:结合以上学习的形式老师给每组供应相应的图片,引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。1、幼儿看图片创编儿歌,老师指导并记录。2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的儿歌。六、老师小结,表扬激励幼儿。结束活动。活动延长与建议:1、供应相匹配的图片,幼儿依据图片提示创编儿歌。2、供应更多的节奏条卡,幼儿依据节奏卡念儿歌。并进行问答嬉戏。