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1、2022精选口语交际教案七篇口语交际教案 篇1一、活动目的“童话故事接龙”趣味性很强，使众多的人接续成一个完整的故事多么好玩呀！在口语交际活动中，提高学生的想象力，丰富学生的创建力，让童话伴着学生成长，七年级下册语文教案之第三单元口语交际童话故事接龙。二、活动要求1、由一位同学设计一个童话故事的开头，其他同学接连说下去。2、每个人每次可以说一两句语义完整的话，与前一位同学说的内容相连接。每个人在接续的时候，不但要考虑前面人的语言环境，还要考虑后面故事的发展问题。3、语言的风格要尽量保持一样，内容是前后关联，情节要逐步深化。三、实施建议1、将全班同学分成若干组，以给为单位开展活动。2、由一痊同学
2、事先设计一个大致的故事情节供同学们参考，大家对故事情节有所了解之后再进行本活动。四、“童话接龙”素材蟋蟀还乡精彩的故事，经常意犹未尽，让人觉得“余音绕梁，三日不绝”。蟋蟀在时报就很有这样的特点。读完这篇童话，你或许会不由得产生很多联想：切斯特功成名就的时候，为什么还要回到乡下去呢？他回到乡下后又会是怎样一番情景呢？跟城里的挚友之间还会有怎样的故事发生呢？附：学生材料一篇冬 天 里 的传闻很久很久以前，热神和冷神有了个女儿，叫雪儿。她漂亮动人，活泼可爱。众神们把她当作宫中的明珠，无比地疼爱。在时间的年轮中，雪儿一每天长大了。她厌倦了天宫味同嚼蜡的生活。慢慢地，她变得愁闷起来。冷神妈妈看着非常焦急
3、，于是确定让女儿到凡间去游玩一番。在雪儿临走之前，冷神妈妈一再嘱咐：“雪儿，你在凡间游玩时，遇到了危急，要刚好运用法力，还有肯定要在春天到来之前回来，否则，我将恒久不能见到你！”雪儿她来到了漂亮的百花谷。这里的景色让她欣喜若狂，她不停地蹦跳，唱歌。歌声飞入谷中全部人的耳朵，像磁铁一般吸引住了他们的心，人们放下手中的活儿，都跑来看雪儿。小弟弟拉她的手，小妹妹提她的裙子，阿姨为她端来簇新的水果，雪儿感到了从未有过的暖和与华蜜。因为冷神妈妈总是冷冰冰的。从今，雪儿便和村民们生活在一起，她帮阿姨晾洗衣服；干活的叔叔累了，她便为他端来热茶。她无微不至地照看着每一位村民。有一次，镇上一个叫豆花的小男孩，由
4、于贪玩从大树上摔下来，把腿摔断了，雪儿知道了，非常难过。突然她想起地临走时母亲的话。于是雪儿跑到了豆花眼前，嘴里默念咒语，不一会儿，豆花就跟没事一样，又蹦又跳的。从今以后，村民们都认为这是玉皇大帝赐给他们的女儿，所以叫她“神的女儿”。生活的好景不长。其次年，一场灾难降到了百花谷。百花谷遇到了千年不遇的蝗虫侵袭。遮天蔽日的蝗虫，落地成片，飞起遮天，其所到之处，不管庄稼，还是花草，皆一网打尽，甚至连糊窗纸也被他们吃掉，它们还咬破婴儿的耳朵。百花谷陷入了恐慌，村民们被搅得无法生存。雪儿痛心极了，她爬上山庄出口，顶着蝗虫的叮咬，挡住逃灾的村民：“乡亲们，我们不能扔下百花谷啊！我们不能走，不能被蝗虫战胜
5、，我们要联合起来应付蝗虫。”“神的女儿，不要白费心思了，没用的，蝗虫这么厉害，任你有百般本事也斗不过他们，你跟我们一起逃吧！”“我是不会逃的，我是不会扔下这么多亲人独自逃跑的，我要与蝗虫斗究竟。”“神的女儿，你这么弱小，怎么斗得过蝗虫，听叔叔的话，走吧，不要白白送掉了性命。”“不，我不走。”雪儿扔下这么一句斩钉截铁的话，就向蝗虫最多的地方跑去了。雪儿闭上双眼，默念咒语。忽然，整个百花谷卷起了一阵暴风雨，雪花像钉子一样砸下来，比蝗虫的来势更加猛烈。不过片刻，地上已积上了一层厚厚的雪，成千上万的蝗虫在不停地挣扎，雪儿兴奋极了，然而，就在这最紧要的关头，时间老人敲响了春天的大钟。冷神妈妈着急地督促女
6、儿：“爱儿啊，快快收回雪花，回天宫吧！不然你就要变成雪花，化成冰水，恒久不能回到妈妈的身旁了。”“妈妈，对不起，女儿不能回去，女儿要爱护百花谷，要歼灭蝗虫！”“不，女儿，快回来，妈妈不能离开你啊！”冷神妈妈痛心地叫着,可她的话音刚落,阳光老人无情地敲完了冬天时钟的最终一响，一个惊天地的春雷向雪儿迎头劈来,瞬间雪儿化成纷纷飘扬的雪花,然后又溶化成凉水流向江河,涌向大海百花谷得救了。可大家却失去了雪儿，冷神妈妈失去了最漂亮和善的女儿。从这以后，冷神妈妈每遇电母，就想起春雷，想起失去的女儿，眼泪不停地洒向人间，这就是春天为什么总是下雨的原因。而每年冬天，雪儿仍不忘人间的灾难，就会变成雪儿，永无止境为
7、人们除灾化难，造福人间。活动反思：通过这次综合性学习，学生搜集、整理资料的实力得到了进一步的提高，了解了童话的确良特点，激发了学生阅读童话故事的深厚爱好，培育了学生自主组织、合作探究的学习方式和科学探究精神，学生的口语表达实力、见机行事实力、创新思维实力都得到较好的培育和提高。口语交际教案 篇2第一课时教学内容：口语交际教学目标：让学生观赏各种艺术形式的美，培育酷爱艺术的情操，同时培育口头表达、倾听的实力以及留心视察生活的习惯。课前打算：单元导读后，可分组发放身边的艺术调查表，让学生边学习本组课文边留心积累。身边的艺术调查表组长组员调查途径调查内容艺术形式艺术品与艺术有关的故事教学过程：一、读
8、内容,明要求1自己读口语交际的内容2说说有什么要求?（向家大介绍自己熟识的一种艺术形式艺术品讲跟艺术有关的故事）二、创设氛围,激发沟通欲望如：张贴优秀画作,播放经典乐曲,展示泥娃娃,手工编织,剪纸作品,或者多媒体演示与艺术有关的各种场面,使整个课堂有一个良好的交际氛围,从而激发动机,学生想说的欲望三、联系生活,创设交际情景1依据学生的生活阅历和收集的资料将学生分成三组:艺术形式大观圆艺术品展览厅艺术故事大联播2把学生分好组后,引导学生沟通沟通形式不拘一格,或找同桌或小组或班级,也可组成一个个临时的口语交际单位,可导游介绍双人对话问答,或多人探讨辩论评价等四、在个人陈述，同桌或小组沟通展示身边的
9、艺术的基础上,学生以小组的形式参加竞赛。要求：清晰，明白,最好能用上课内外积累的好词好句,其他学生仔细倾听,听候沟通自己感受最深的地方。其次课时教学内容：习作教学目标：激励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。课前打算：让学生带一张自己学艺、参与艺术观赏活动的照片,或者带一件自己喜爱的艺术品。教学过程：一、画面引入课始，让学生展示充溢情趣的学艺画面，并做简洁的介绍。老师相机引导：随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活中不行缺少的精神粮食。我们班的孩子个个多才多艺，见多识广，这是平常生活中我们留下的精彩画面。我提议让照片的主子来做画面配音吧!二
10、、上台介绍老师可请1到2名学生上台介绍照片内容，细说发生的故事和自己的感受。（老师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书,特殊是感受和想象部分，要反复强调。让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想，能使情节绽开，内容丰富，更加生动、感人。）三、小组沟通1老师可以依据学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品观赏组、艺术观赏活动组等。2组内沟通,相互提出优点，指出不足，帮助改进。3每组举荐1名代表,全班沟通,提出修改建议。四、指导选材老师可以引导学生留意与口语交际内容的联系，选出有价值的题材，激励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如：回顾六一文艺汇演的快乐,美术课上变废为宝的喜悦以及
11、鼓号队的威猛、雄壮等。五、学生撰写习作,老师巡回指导六、修改习作老师引导学生赏识他人习作的胜利之处,谛视自己习作中的不足,取长补短,修剪枝叶甚至重起炉灶。七、赏析评改1学生修改完毕后,可以读一读自己习作中最满足的段落,请其他同学进行赏析。2老师选择少量习作展示、点评。口语交际教案 篇31用实物投影（或者口头读），展示三位学生的演讲稿片段这三个演讲片段，分别代表写得比较好，写得一般和须要改进之处比较多的，以有没有用详细材料将观点讲清晰为标准来。2集体修改须要改进的演讲稿片段。（展示写详细的过程，让全体学生知道怎么修改。）3修改自己的演讲稿片段。4再次请5-6位学生读自己的演讲稿片段。合成完整的演
12、讲稿1师：刚才我们以一个片段为例子，谈了怎么样将观点写详细。其实，一好的演讲稿子，或许不仅仅只是一个观点，有可能有一组观点。比如，要想写写祖国值得我们深深酷爱，那么，我们就可以有许多方面来写，大家看看黑板上的这些材料，哪些可以说明祖国值得我们骄傲？祖国祖国风光秀丽；祖国文化绚丽；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异；人民勤劳才智；祖国的汉字有魅力；祖国的诗歌是珍宝；祖国人民崇尚自由；2请大家选择上面观点中的两个内容，也可以自己再补充（这两方面内容要和刚才写的那分内容联系比较紧密），用上节课学到的将观点写详细的方法，把其它两个观点写详细。3学生接着写演讲稿子。（时间1 2分
13、钟左右）4写完后就几位同学的习作进行沟通、。5指导将结尾写好。师：俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿特别重要。请大家观赏这两个演讲稿子的结尾：“母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的优美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热忱，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚决吧！号召式结尾这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是腾飞吧祖国，祖国祥瑞，祥瑞祖国。式结尾老师补充其他形式的：自然结尾，
14、留有思索余地的结尾等。6学生写结尾。7请两个同学将完整的稿子读出来。8为自己的演讲稿加一个好标题。（题目：我爱祖国腾飞吧，巨龙我骄傲，我是人我们都有一个家祖国，我的母亲生我养我的这块土地）9沟通标题。从语言方面修改演讲稿1指出演讲稿的特别性主要以听为主的文字。2下发一关于演讲稿语言方面的要求，学生阅读。让语言更有演讲的魅力演讲稿，在语言上应留意以下问题。要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不是“上口”“入耳”。假如运用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去了听众，也就失去了演讲的意义。这就须要进一步修改演讲稿。要
15、生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使语言生动呢？可以用名言格言增加劝服力。还可以运用幽默、风趣的语言，增加表现力。这样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸引听众。3老师以一书面化语言较明显的演讲稿为例子，谈谈怎么样修改文章的语言。4学生修改自己的演讲稿。5分小组沟通修改后的完整的演讲稿。口语交际教案 篇4、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清晰自己的活动支配。、能与同学进行商讨，培育自主合作的参加意识。、通过活动，培育对家乡的酷爱之情。、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的改变，表达对家乡的酷爱之情。写出家乡的改变，表达对家乡的酷爱之情。把本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作中。第一
16、课时口语交际一、激情导入乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。“饮水思源”“告老还乡”“乡音无改鬓毛衰”，古往今来，人们用各种形式和行动，表达着同样的情感对家乡的依恋和酷爱。二、抒发情感、同学们，请你们来说说对家乡的酷爱之情吧。、现然大家都这么酷爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的酷爱之情。三、沟通探讨、明确小组探讨的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。、重点探讨怎样演才能使节目更精彩，依据探讨状况列出节目表。四、展示方案、以小组为单位展示活动方案。、其他同学可
17、以质疑，也可以和同学进行深化的沟通。、师生共同评议，综合大家的看法，全班制定一个活动方案。五、课外打算根据活动方案，各小组细心打算。其次、三课时习作一、以诗引入、出示课件，再现回乡偶书情境。、是呀，谁不爱自己的家乡呢？今日让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子？二、绽开想象、想象家乡发生的巨大改变。、想象儿时的小伙伴会是怎样的。、想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。三、明确要求、学生默读提示，明确习作要求及内容。、小组互说.打开思路。、全班沟通，老师适时点拨。四、习作、修改、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。、要求书写工整，语句通顺。
18、五、评议，互改、小组内互读互改，提出修改建议。、依据同学的建议再次进行修改。六、佳作观赏、自我观赏。、全班观赏。口语交际教案 篇5教学目标1.学习并初步驾驭演讲的基本技巧。2.学习写好演讲稿。教学重点：编写演讲稿。教学难点：登台演讲，驾驭演讲技巧。教具打算：课件教学设计一、激发爱好，导入新课1.谈话：学校里或班级里，有时要实行演讲竞赛，如“祖国在我心中”“绿色伴我同行”等演讲活动。你参与过这种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受。2.同位之间相互说一说。3.老师总结：同学们都讲出了自己的感受，很真实，很形象。要想做到上台不惊慌，就得多次上台练习。二、观赏经典，初步感知1.播放演讲视频。北
19、京高校刘媛媛寒门贵子。2.学生评价，谈观后的收获。（感受了演讲者的魅力，理解了寒门也能出贵子的道理，受到鼓舞和启发。）3.评价，并讲明要作好演讲的要求：写好演讲稿；驾驭演讲技巧。三、出示话题，做好打算1.班上要搞一次演讲活动，要求全体同学都参与。2.出示演讲的话题，自己依据内容拟定题目。演讲的话题范围：科学读书熬炼身体健康饮食3.引导学生思索：我要写哪个话题？怎样才能写好演讲稿？怎样才能作好演讲？四、明确写法，编写讲稿1.讲解演讲稿的写法，出示要点。怎样写好演讲稿？观点要显明。选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生动的故事。2.出示演讲稿事例，学生
20、感悟。3.老师总结并板书：（编写讲稿：观点显明选材合适感染力强）孝敬父母“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸”我特别喜爱这首童谣，因为父母给了我无尽的爱。父爱如山!爸爸是一名驾校的教练，工作压力特别大。但是为了让我能够华蜜地生活，他每天都在努力地工作，还要不断地“充电”，不仅要开车很好，还要学会入库倒车。我心疼爸爸，劝爸爸不要熬夜，爸爸却轻轻地摩挲着我的头说：“没关系，我的身体棒着呢!”爸爸生活很节俭，但每次送给我的礼物都很昂贵。夜深了，人静了，窗外漆黑，别人早已进入梦乡，可妈妈仍在操劳。一觉醒来，望见灯光下工作的妈妈，我仿佛望见妈妈所经验的风霜和艰辛;仿佛望见我生病时，妈妈日夜守
21、护着我的情景;仿佛望见无论刮风下雨，妈妈都在放学路上翘首等待我的情形我一阵心酸，泪水不由自主地流了下来，而泪光中妈妈的白发是那样的刺眼!妈妈每天都要忙到深夜，其次天还要早起为我做饭。妈妈的精力是有限的，她是一个平凡的人，她也知道累，但决不停下来。“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕”，是我催白了妈妈的黑发如今我长大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十岁生日那天，我冒着滂沱大雨，用自己多年积攒下来的钱买了一个松软甜蜜的大蛋糕送给爸爸。爸爸收到这份意外的惊喜，不禁心潮澎湃，激烈地说：“女儿懂事了，知道孝敬父母了，这是我平生中收到的最宝贵的礼物!”“三八”节那天，我亲自制作了一张贺卡送给妈妈，并对她深情地说了
22、一句：“妈妈，我爱你!”礼轻情意重，妈妈瞬间留下了热泪。我知道，这是妈妈华蜜的眼泪。“谁言寸草心，报得三春晖。”为了父母，我会在漫漫求学路上去迎接挑战。我肯定会报答他们，让他们恒久健康、华蜜!4.学生评价这篇演讲稿，沟通，汇报。5.老师总结：这篇演讲稿围绕“孝敬父母”这个主题，列举了父母培育孩子的种种艰辛，说明白孩子要孝敬父母的道理，并且讲了自己的想法。五、学习技巧，登台演讲1.讲解演讲技巧，出示要点。演讲技巧语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增加表现力。2.依据自己的.演讲内容，想一想场上应当怎样发挥。3.老师指导并板书：(登台演讲：停顿重复手势动作)4.班
23、级内组织演讲竞赛，每位同学都上台演讲。（合理支配演讲的时间，可以利用每次上课前的非常钟。）口语交际教案 篇6学习目标1能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清晰自己的活动支配。2能与同学进行商讨，培育学生的自主合作的参加意识。3通过这个活动，培育学生对家乡的酷爱之情。4能就口语交际的内容，大胆的发挥想象，写出家乡的改变，表达对家乡的热 爱之情。教学打算1收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）2了解班级同学的一些特长，以便有利于自己策划活动。3通过书籍，电视，网络等媒介了解怎么样策划才能把一次活动搞胜利，可以事先参阅一些好的阅历。第一课时 口语交际谈话导入，激发爱好俗话说的好：
24、一方水土养一方人。正因为如此，每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句“举头望明月，低头思家乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今日也让我们来畅谈一下对家乡的酷爱之情吧。畅所欲言，抒发情感1同学们，请你们来说说对家乡的酷爱之情吧。2既然大家都这么酷爱自己的家乡，那么现在我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动吧。既然是活动，形式就要丰富多彩，通过丰富的内容，精彩的节目来表达对家乡的酷爱之情。小组沟通探讨1明确小组探讨的内容（投影）。表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。2组长是小组策划的组织者，还要支配一名记录员和一名同学汇报。3重点探讨怎样
25、演才能使节目更精彩。4依据探讨列出节目表，老师参加部分小组的沟通，赐予指导。5小结过渡：刚刚老师参加了部分小组的探讨，看得出来同学们都事先做了细心的打算，而且在探讨的过程中特别热情，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的酷爱，那现在就请我们同学们来展示一下自己策划的活动方案吧。展示活动方案1以组为单位，展示活动方案。重点要说说怎么样表演才能使节目更精彩。2其他同学可以质疑，可以和同学进行沟通。3师生共同评议。综合大家的看法，班长制定一个活动方案。总结同学们，今日的口语交际课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅熬炼了同学们的组织策划实力，而且还激发了同学们对家乡
26、的酷爱之情，信任“浓浓的乡情”这个活动肯定能够获得胜利。其次、三课时 习作谈话导课，激发爱好在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情的抒发了自己对家乡的酷爱之情。是呀，谁不爱自己的家乡呢？在活动中我们有同学立志从小努力学习，长大建设祖国，建设家乡，让我们的家乡变的更美妙。那今日就让我们先来大胆的想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子呢？大胆想象，畅所欲言1想象家乡发生的巨大改变。2想象家乡的新面貌。3想象久别重逢的亲朋好友，会有怎样的感慨。阅读提示，明确要求1学生默读提示，画出习作要求及内容。2投影出示，让学生明确习作要求及内容。试写初稿，自行修改1要求书写工整，语句通顺。2回忆
27、这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。小组评议，互改1小组内互读互改，提出修改建议。2依据建议，再次进行修改。佳作赏评1每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。老师引导学生进行赏评。2请部分学生介绍自己习作胜利的缘由，对其它同学进行一个启发。口语交际教案 篇7一、沟通谈话，激趣导入在口语交际课上，同学们交谈爱好很浓，仿佛自身走进了奇妙的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自身的独特感受写下来。这节课我们就来加工整理自身对大自然的独特感受，选择其中的一项，绽开联想和想象，然后写下来，肯定能成为一篇佳作。二、选材命题，明确要求、选择话题，确定资
28、料：选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作资料。暑假生活有许多可写的内容，这次主要以阅读风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。、大胆构思，精致命题：简洁沟通本组课文的题目，引发同学的主动思维。师生一起探讨出一些题目：我是一棵树小树与鸟的对话雪的自述大自然的声音蟋蟀在唱歌听雨游、习作要求。（投影出示）回顾这组课文的写作方法，运用到自身的习作中去。写景的文章，留意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。记事的文章，留意有依次地把事情的经过记叙具体，表达自身的真情实感。记叙清晰，语句通顺，感情真实。三、试写初稿，进行修改、同学进行习作，老师巡回指导，并对有困难的同学进行个别指导。、同学完成初稿，进行自我修改。、组内互读互改。四、朗读赏析，沟通评议、每小组举荐一至两位同学，老师作适当调整，分三大类由同学朗读，引导同学进行赏析。、同学沟通评议。、老师点评：特殊要确定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。五、再次修改，誊抄习作再次修改自身的习作，清晰仔细地誊写在作文本上