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1、幼儿园小班数学教案小兔子找食物1.在嬉戏中相识大、小标记其特征2.尝试按物体的大、小特征进行分类，能大胆地表达自己的操作结果。3.乐意参加嬉戏，体验共同活动的欢乐。活动打算:1.大萝卜和小萝卜若干、大小篮子各一个。2.小兔子头饰一个。活动过程：一、导入情景，激起幼儿探究的爱好。1.师：小挚友，我是兔妈妈，你们都做我的兔宝宝好不好呀？2.师：今日兔妈妈要带我的宝宝们去找食物，你们想去吗？那我们开着火车去找食物吧！二、找寻食物，巩固大、小的相识。1.师：咦！这里有个篮子不知道里面会有什么？我们一起去看看。（老师先去摸）咦！这是什么呀？（胡萝卜）我请个兔宝宝去摸一摸？我们找到的胡萝卜有什么不一样吗？
2、XX找到的是一个什么样子的胡萝卜啊妈妈找到的又是一个什么样子的胡萝卜啊？2.师：请每个兔宝宝轻轻地去拿一个胡萝卜吧！带着胡萝卜轻轻的坐到位置上。3.师：拿到胡萝卜后跟你的好挚友说说你拿到的是大的还是小的。4.出示两个篮子。师：我们把找到的胡萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？你们说，大胡萝卜应当放在哪个篮子里？小胡萝卜呢？老师示范，边放边说：大胡萝卜放到大篮子里，小胡萝卜放到小篮子里。三、相识大小特征标记。1、出示大小标记。小兔神奇地从篮子里拿出了两个标记。师：这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学！大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思
3、。小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。（幼儿学说大小标记。）2.嬉戏巩固相识大小标记。师：我们来做嬉戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！3.为胡萝卜匹配标记。师：小挚友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应当帮小兔选哪个标记贴上去？请幼儿来贴，边贴边说：大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。四、按大小标记进行分类。1、让幼儿每人拿操作材料。师：我们这儿有小挚友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小挚友比一比，谁的大？2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。）五、结束。师：今日，我们相识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。引导幼儿视察后面的墙饰。幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。