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1、第七课 时序推移法教学内容：构思第一法时序推移法教学目的：1、让生明白什么是构思；2、通过游戏让生理解构思行文要有顺序3、引导生理解并会运用时序推移法4、通过本次课的学习，激发生生活中应做一个细心人，认真观察自然现象，并热爱大自然。教学重点：写作中如何运用时序推移法构思行文教学难点：让生能够灵活运用此法教学课时：四课时教学教具：卡片（绕口令）教学过程：第一课时（见第二课评讲课）第二课时一、游戏天地【提示：此处游戏可以变换，只要有趣味，能引出所学技法即可】1、游戏（绕口令）天上日头，嘴里舌头，地上石头，桌上笔头，手掌指头，大腿骨头，小脚趾头，树上枝头。肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只
2、兔，卸下布，放下醋，去捉兔，丢了布，洒了醋，跑了兔。屋子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有镯子，镯子外面有盒子，盒子外面有匣子，匣子外面有箱子，箱子外面有屋子。2、提问：最好记的是哪段？（第二、三段）这两段绕口令有什么特点？（有一定的顺序）为什么没记住第一段？（没有顺序）4、小结的确，好的顺序能帮助我们记忆，其实写作文也是这样，只有组织好了行文顺序，才能让文章显得有条理、层次分明，使读者能迅速把握事情的来龙去脉。二、导入新知1、什么是构思？根据审题立意的要求，精心选择材料，合理组织材料安排文章结构，确定表达方式的思维过程。2、今天我们学习第一种构思方法时序推移法：任何事情的发生、发
3、展和结束都是按照一定的顺序进行和展开的，因而都有时间的标记。所以无论是写人还是记事，我们都可以按照时间的顺序来记录哦！3、这种方法有什么优点呢？能够将事情的来龙去脉记叙清楚，给人以清晰完整的印象，比较符合绝大多数人的阅读习惯。三、学练试航【以下材料师自己收集，关键是让生学会写作方法】1、它主要适用于哪些类型的作文呢？（记事和写景）2、提问：写事类文章我们以前写过很多，按照什么顺序来写？（写一件事：按事情发展的顺序来写。）那么写几件事该怎么安排顺序呢？（写几件事：按时间的先后安排顺序。）3、（重点学习如何写几件事）出示题目：成长历程（历程：经历不止一件事；成长：要突出长大。）【师板书题目并让生讨
4、论理解题目的意思】4、明确：仅写小时候或仅写长大后的事都不能突出是在成长，所以应先写小时候的不懂事或幼稚的事，再写现在懂事的事，体现自己长大了。5、分组讨论：回忆在自己身上经历了哪些事能体现自己长大了？讨论完派代表发言【提示：在生叙述的过程中师引导生将事情叙述完整，关键是让生将小时候的事和现在发生的事形成对比，突出主题】6、写作指南：师生共同总结行文时应注意什么？a、将幼时的事和现在的事进行对比。b、过渡自然。(口头练兵)c、开头结尾点题。(口头练兵)7、拓展题目：我长大了、成长记忆、成长的脚印8、小结同学们刚才表现得太棒了，老师感觉你们真的长大了，懂事了，不过注意在写此文时要按照时间的先后顺
5、序，将两件事叙述生动具体，突出成长这一主题，因此，应把第二件事详写，别忘了中间应有自然过渡哦！第三课时一、游戏天地（活跃课堂气氛）二、学练试航1、师导：上节课我们学习了写几件事时如何运用时序推移法构思行文，写景类的文章又该如何运用这种方法构思行文呢？2、复习回顾：同学们学过哪些文章是运用“时序推移法”构思行文的？（观潮、火烧云）它们都是按照什么顺序写的？（观潮：潮来前、潮来时、潮来后；火烧云：晚饭过后、一会儿、一会儿）（目的：再次明确时序推移法的好处。）3、讨论：同学们根据自己在学习写景作文中的感悟说说运用“时序推移法”写景，除了把时间交代清楚，还应注意哪些呢？【师生共同总结并板书】抓住景物的
6、特色描写，语句优美，运用比喻、拟人等多种修辞手法；巧妙融入自己的感受。4、其实刚才同学们讲到的都是自然现象，那同学们想想还有哪些自然现象也可以用我们今天所学的“时序推移法”来写？（风、雨、雪、日出、日落）【师根据季节调整写作内容】例如：雷雨：雨前、雨中、雨后【此环节以生自主讨论为主，关键是引导生将自己看到的现象叙述完整，详细内容见课件】5、提问：除了写风、雨、雪，同学们还碰到过哪些常见的写景类的文题呢？（家乡四季、校园一角、小区一角）6、这类写自然景物的文章，我们可以按照什么顺序记叙呢？（春、夏、秋、冬；早、中、晚）例如：家乡四季：春、夏、秋、冬【师引导生将自己看到的现象叙述完整，关键是突出地
7、方特色，详细内容见课件】7、写作指南：师生共同总结写作方法：从整体到局部，每个季节先概括后具体。选取特殊场景，根据季节特点选取最具代表性的景物描写。描绘细致，语言生动，恰当地运用修辞手法。表达自己的真情实感，融情于景。三、复习总结（师问生答）1、总结：今天我们学习了以时间为序构思行文是，主要学习了写几件事和写景类作文的方法。同学们表现得都很棒，只要大家由感而发，写作前先打好腹稿，以时间为序细致描写其变化，（写景时抓住其景物特色，动中有静，动静结合，恰当运用修辞手法，做到语言美）,就能写出条理清晰的精彩之作来。2、生畅谈收获第四课时一、当堂作文以今天所讲内容写作，自拟题二、家庭作业【视实际情况布置，也可为下次作文积累素材】三、板书设计