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1、语文园地七教学目标1.会认11个生字。2.学会运用字词句，熟练朗读“日积月累”。3.学会书写“劝、堆、转、特”4个字。4.学会写自己想养的小动物。5.正确、流利地朗读月亮姑娘做衣裳，在阅读短文的基础上，理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。重点、难点重点1.会认11个生字，学会书写4个字。2.运用学过的字词句说一说、演一演。3.从“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”中积累词句。突破方法1.学生自主识记生字。2.学生结合图示范说句子，在朗读表演中理解词语。3.学生通过朗读，积累更多词句。难点熟练朗读并理解二十四节气歌和月亮姑娘做衣裳。突破方法教师借助图片，讲解二十四节气
2、歌，并指导学生朗读，纠正其读音。教法与学法教法联想法、点拨法、情景教学法。学法体验法、自读自悟法、合作探究法。教学准备多媒体课件、生字卡片。 课时安排建议2课时。案第一课时课时目标1.会认11个生字。2.学会运用字词句。3.从“书写提示”中积累更多的生字。一、学习“识字加油站”师：（用多媒体课件展示课本上的图片）同学们，大家有没有打扫过卫生？回忆一下，打扫卫生需要准备什么工具？如何打扫？是不是像多媒体课件上展示的这样？1.学生仔细观察课本中的打扫工具和打扫方法，找出生字，可以通过查字典或请教其他同学来认识生字。2.你从这些打扫工具和打扫方法中知道了什么？扫帚抹布拖把水桶簸箕扫地擦玻璃倒垃圾摆桌
3、椅3.同桌互读生字，去拼音读。4.教师展示生字卡片，指名认读，相机正音。5.教师领读，小组“开火车”读，全班齐读。6.学生集体讨论识记生字的技巧。7.教师总结。（联系生活实际记忆）二、学习“字词句运用”1.学生读一读，猜猜词语的意思。（1）教师用多媒体课件出示两组词语，学生自主认读。（2）同桌互相读一读，听一听。对方读得不准确的地方要做好记号，等他（她）读完再说给他（她）听。（3）小组讨论两组词语的含义，教师最后讲解。（4）学生演一演“字词句运用”中出现的词语。2.学生猜猜字音，理解词义。（1）教师指名认读课本中的句子，学生思考加点字的意思，并说一说自己对加点字的理解。（2）学生自由讨论，并推
4、选代表说一说看法。（3）教师点拨，用多媒体课件展示课文中的句子及其配图，要求学生认真观察图片。（4）教师请学生演一演“摸”“读”“揭”这三个动作。三、书写提示1.教师示范书写“劝、堆、转、特”4个字，指导学生书写。2.学生练习书写，同桌之间互相检查。3.教师请几个学生到黑板上进行书写，比比谁写得既正确又好。四、课堂总结，拓展延伸字词句是小学学习阶段很重要的一部分，所以同学们不仅要在课内好好学习字词，也要在课外好好积累字词，做到会认、会写、会用。板书设计语文园地七扫帚抹拖桶簸箕玻璃垃圾劝堆转特课时作业一、 看拼音，写词语。so zhu b ji b li l j tu b shu tng（ 扫帚
5、 ）（ 簸箕 ）（ 玻璃 ）（ 垃圾 ）（ 拖把 ）（ 水桶 ）二、照样子，写一写。1.大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。小姑娘的脸红彤彤的，像一个熟透的苹果。2.那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 闪闪的星星好像一只只萤火虫。第二课时课时目标1.学会表达自己的想法，写一写自己想养的小动物。2.学习“日积月累”，掌握古诗的朗读技巧，理解二十四节气歌。3.熟练地朗读月亮姑娘做衣裳，在阅读短文的基础上，理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。一、回顾旧知1.教师出示生字卡片，检查字词掌握情况，指名认读、“开火车”读。2.学生比赛记词语。二、学习“写话”1.师：如果你现
6、在可以养一只小动物，你想养什么？学生回答：养可爱的小兔子、小乌龟、毛茸茸的小狗等。2.今天我们要学的就是将自己想养的小动物写出来，然后写清楚理由。3.老师说明注意事项。4.学生练习写话，注意格式。5.学生展示自己的成果，教师点评。三、学习“日积月累”1.看图说话，引入二十四节气歌。（1）教师组织学生合作看图说话。（用多媒体课件展示二十四节气歌的图片）（2）学生派代表说一说图片上有什么，分别代表什么意思。2.合作学习二十四节气歌。（1）学生听录音，自主练习古诗朗读，注意古诗的节奏和不认识的生字的读音。（2）教师介绍二十四节气，出示问题让学生抢答。一年分为哪几个季节？（春、夏、秋、冬）春节是从哪个
7、节气开始？（立春）气温开始下降，天气转凉，早晨草木上有了露水。这是哪个节气？（白露）天气渐冷，开始有霜是说哪个节气？（霜降）一年中最热的节气是哪个？（大暑）一年中最冷的节气是哪个？（大寒）（3）教师指名朗读第一、二句，说一说第一、二句中包含了哪些节气。（4）教师点拨、讲解，学生注意识记重点词语。（5）学生齐读第三、四句，说一说对第三、四句的理解。（6）学生解读第三、四句，教师补充。四、学习“我爱阅读”1.学生听月亮姑娘做衣裳的录音，轻声跟读，思考下列问题：（1）月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？她能穿上衣裳吗？为什么？（2）看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听这次她能穿上吗？为什么？（3
8、）如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？让我们接着听成功了吗？2.教师向学生介绍比喻的修辞手法。（1）故事里把月亮姑娘比喻成什么？这样的比喻好吗？好在哪里？（2）你有观察过月亮吗？你觉得她像什么？教师启发学生们晚上观察月亮的变化并用图画做记号。五、课堂小结通过这节课的学习，学生学会了表达自己的想法，从“日积月累”中积累了语言，还能流利地朗读月亮姑娘做衣裳，感受月亮的变化过程。板书设计语文园地七写话二十四节气歌月亮姑娘做衣裳课时作业一、回忆二十四节气歌，完成练习。1.第一、二句中包含的节气有：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。2.第三、四句中包含的节
9、气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。二、我会仿写句子。 月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。树上的苹果成熟了，大大的，红红的，像太阳。资料链接嫦娥奔月相传在远古时代，天上有十个太阳。当时十个太阳一起升空，晒得土干地裂，海水枯竭，民不聊生。这时有个叫后羿的英雄，他同情受日晒之苦的众多百姓，就举起他的宝弓，一口气射下了九个太阳。并严令第十个太阳按时起落，造福人民。从此，后羿的名字传遍天下。后羿有个美丽的妻子叫嫦娥，夫妇俩十分恩爱。有一天昆仑山的西王母送给后羿一包不死药，并告诉后羿，只要吃了那药就能长生不老，成仙升天。后羿回家后就把不死药交给了嫦娥。不料
10、后羿的徒弟蓬蒙心存不良，想偷吃后羿的不死药，成仙上天。有一天他趁后羿出去打猎的时候，偷偷溜了回来，闯进嫦娥的房间，拿出剑来，逼她交出那包不死药。嫦娥迫不得已，就把不死药全部吞下，不料她身轻如燕，直冲云霄，往月亮奔去了。后羿知道后，伤心欲绝，悲痛不已。教学反思“语文园地七”的活动目的是引导学生从生活实际中认识生字、掌握新词语和学习用文字的形式表述自己的想法，并从“字词句运用”“日积月累”和“我爱阅读”中积累词句，了解月亮的变化过程。在教学过程中教师采取了以下的方法：1.联系生活实际，以“开火车”的形式复习生字，组织学生自主识记生字，合作探究识记生字的方法，提高学生对识记生字的兴趣。2.引导学生从句子比较中发现比喻句，并分角色表演句子中出现的词语；从具体的语言环境和图中理解“摸”“读”“揭”这3个字的意思，帮助学生更快、更好地理解词语。3.引导学生从“日积月累”中认识关于二十四节气的知识。4.创设情境，示范写清楚自己的想法，表述自己的愿望。5.引导学生从月亮姑娘做衣裳中了解月亮的变化过程。