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1、大班美术优质课教案及教学反思数字创意变形画1.能大胆的依据数字的特征进行想象画。2.能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品发展语言，激发幼儿的想象力。活动打算：1.勾线笔画纸等人手一份。2.已相识数字1-10，对数字的特征有肯定的了解。3.课件数字歌活动过程：一、导入引发幼儿对数字改变的爱好。1.小挚友，今日老师带来了一段动画片，一起来看看，好吗?(放影动画)2.刚才你们在动画片里看到了什么呢?。来.源屈.老师教.案网，(看到了数字宝宝等)数字宝宝会变许多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢?(幼儿回答)(小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀!看看老师给你们带来了哪些数字宝宝)二、让幼儿
2、了解数字宝宝是怎样来改变的?老师示范操作。1.瞧，这是数字宝宝几呀?(出示数字5)你想用它来变成什么呢?(幼儿回答)2.今日我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀?先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦!我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游!3.小挚友你还想拿数字宝宝几来变一变呀?(依据幼儿回答出示卡片及画)4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀?跟你的好挚友沟通一下。小挚友真聪慧，想出了许多许多的东西，那我们就赶快画下来，好吗?三、幼儿操作。要求：1.先要找好自己想要的数字宝宝。2.印画数字宝宝的时候不能移动。四、
3、总结讲评。1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。(互动)2.小挚友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小挚友听听，好吗?活动反思：美术作业是美术教学效果的干脆反映，一年级学生的思维灵敏，想象力丰富，老师引导学生运用联想的方法，将数字的外形联想到其他相像的物体。数字是比较抽象的符号，通过故事或者儿歌或者嬉戏等方法包装，使他变得好玩。教学从一个好玩的数字画起先，老师边说边画：小明昨天考了个2(分)，今日考了个(0),爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鸭子。一个好玩的小鸭子出现在学生面前，一下子就导入了课题数字变变变，有效地激发了学生的爱好。老师拿出铅笔，橡皮，扣子等生活用品，请学生看一看，这些物体像那些数字?这些简洁的物体很简单看出来像什么数字，课件出示动态的小动物形象，看看这些形态与哪些数字相近呢?接下来让每一位同学想象3、4、7跟哪些事物相像?通过学生们富有特性的想象，启发了学生关注生活，从生活中找寻与数字形态相近的物体，是一种逆向思维的训练。同学们想象出了许多好玩的画面，很好地完成了教学任务。但是也有个别同学不能独立思索，总是一味临摹别人的作品。还须要老师个别指导，激励学生创新思维，发挥想象力。