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1、小班科学优秀教案及教学反思水果干果分类1、幼儿体验学习和操作的快乐，丰富学问阅历;2、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实;活动打算1、实物：桔子;栗子;花生;苹果等干果、水果若干;2、各种水果、干果小图片若干。活动过程1、组织幼儿，激发爱好。老师：小挚友们，你们好!今日是美猴王孙悟空的生日，那么多的小猴子去参与美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小挚友，你们想不想去参与美猴王的生日宴会啊?幼儿：想。2、品尝果实，比较异同。老师：小挚友们想去参与美猴王的生日宴会，可是，美猴王说，要参与他的宴会，必需过三关，每一关，美猴
2、王都要提问小挚友几个问题，只要小挚友回答对了，美猴王就让小挚友去参与他的生日宴会。首先，美猴王提出了第一关的问题：美猴王收了那么多好吃的东西，给了老师几个，美猴王让老师给小挚友尝尝，不过呢，尝过了之后要回答几个问题，哪个小挚友情愿尝尝?幼儿：我老师：指名小挚友(发给小挚友桔子合栗子)品尝。品尝结束后。小挚友已经品尝完了，美猴王要问小挚友问题了：小挚友，我问你，哪一个果子水分多，哪一个果子谁分少?幼儿：桔子水分多，栗子水分少。老师：这是桔子和栗子不一样的地方，小挚友回答得特别好，其他小挚友给他们鼓鼓掌(小挚友鼓掌)。然而，美猴王又问小挚友了，桔子和栗子除了水分不一样多外，还有什么地方不一样?;本
3、文.来源：屈，老，师.教案网;哪个小挚友来回答?(提问)幼儿：果皮不一样，保存时间不一样。(可引导幼儿说出)老师：美猴王说了，小挚友们真聪慧，这个水分多，果皮光滑，保存时间较短的叫水果;这个水分少，果皮是硬壳，保存时间较长的叫干果。小挚友们肯定要记住了。在跟着老师说一遍。(老师和学生一块说)老师：其实啊，水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。(重点强调几遍)3、启发幼儿说一说还知道哪些干果和水果。老师：美猴王刚才告知老师说，小挚友们真聪慧，你们已经通过第一关了，下面进行其次关。小挚友们都知道水果和干果都是植物的果实，美猴王现在问小挚友，还吃过或者见过其他的果实，那个小挚友说的多，举手告知美猴王
4、。(提问小挚友)小挚友见过那么多的果实，美猴王可兴奋了，美猴王给老师了一张果实的挂图，小挚友们说，这是什么?(出示桃子挂图)幼儿：桃子。老师：这是桃子，美猴王又要问小挚友了，桃子分几部分?这几部分都是什么?幼儿：三部分，果皮、果肉、果核。(可引导幼儿说出)老师：果实一般分为果皮，果肉和果核，可是，美猴王不知道该吃哪一部分，哪个小挚友告知美猴王，该吃哪一部分?幼儿：该吃果肉。(果皮，果肉均可)老师：美猴王说，他特别兴奋，知道该怎么吃桃子了。可是，美猴王还是不知道吃葡萄，瓜子，栗子的哪一部分?哪个小挚友告知美猴王?幼儿：葡萄吃(可以对幼儿进行引导)老师：小挚友们回答得特别好，美猴王都知道，该吃果实
5、的那一部分了。美猴王说，感谢小挚友告知他，该吃果实的哪一部分，美猴王说，小挚友们可以通过其次关了。小挚友们加油啊!在过一关就可以参与美猴王的宴会了。4、通过嬉戏，巩固相识。美猴王收了那么多的果实，有水果和干果。美猴王说，要小挚友把水果和干果分开，分对了，美猴王就让小挚友参与他的生日宴会。美猴王说，水果放在这个白色小筐里，干果放在这个绿色小筐里(出示小筐，小筐可依据自己的状况而定)(发给幼儿若干小图片，让幼儿进行分类)。5、总结讲评幼儿表现老师：小挚友们分的特别好(错的要加以订正并进行指导)，把小猴子送给美猴王的果实都分好了，美猴王可兴奋了，让小挚友拿着这些果实中午14：30(孩子吃水果的时间)
6、去参与他的生日宴会。活动反思：本次科学活动我依据我们班的实际水平与接受实力，在活动中力求合作式的探究学习方式实行相互敬重，协商沟通，共同构建的方式。运用视察和操作，利用多种感官(让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看)进行探究实际操作，让幼儿知道水果与水果干的特点(水果颜色艳丽、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干颜色不艳丽、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他们的不同之处;运用嬉戏让孩子在轻松，开心的环境中学习，巩固对水果与水果干的相识、分类。提高幼儿学习的主动性与爱好;运用提问、探讨发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达实力。由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感爱好，在活动中幼儿主动地参加，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。