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1、大班音乐优质课教案及教学反思人人夸我好儿童1、在听赏歌曲人人夸我好儿童时，能对唱曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。2、能够自信地参加表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。教学设想：本课以我们爱劳动为情景主题，从学生最熟识的家庭劳动入手，在音乐声中表现家庭生活的华蜜，体验协作劳动带给人们的欢乐与收获，让学生在表演中熟识歌曲，从而学会新歌。然后启发学生创编简洁的儿歌，培育学生的创新实力。听赏部分则激励学生创建性地表演歌曲的艺术形象，调动全体学生的主动性，增加情感体验。最终进行当粉刷匠活动，使学生进一步体验社会的多种劳动方式，打破学科界限，整合学科内容，音乐与美术相结合，以激
2、发学生爱好，培育孩子们协作劳动的精神。教学重点：在活动中懂得什么是劳动，劳动最光荣，酷爱劳动，珍惜劳动的人文思想。教学难点：自信地参加表演活动，能开心地与他人合作。教学打算：课件、琴、打击乐、小房子图片。教学过程：一、导入1、随着音乐三个和尚律动进入教室。2、师生沟通，导入主题师：歌曲告知我们一个和尚干什么?师：两个和尚呢?师：三个和尚呢?师：你们愿做个勤快人还是懒散人呢?生：勤快人。师：你们家谁是勤快人呀?他是怎样勤快的?二、体验(课件：丁丁全家在厨房进行劳动-我爱我家劳动。)师：丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快，你们想不想加入他们的行列，和他们一起劳动呢?三、表现1、师：人人都夸咱
3、们是个爱劳动的好儿童，你们兴奋吗?生：兴奋。师：能用你的歌声来表达你兴奋的心情吗?2、敲一敲、演一演师：小挚友的歌声太美了!。来.源屈.老师教.案网，现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时兴奋的心情?生：加上一些表演动作。生：加上打击乐敲一敲。3、编一编师：你们还能帮大人们做什么事呢?生：洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子4、老师示范。学生分组尝试创编。老师对唱词的创编有所侧重地辅导。例如：妈妈，我，爸爸，我。爷爷，我，奶奶，我。等等。师：谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。5、沟通汇报。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。