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1、 拼音教案教师年级一年级期次课程拼音讲次第二讲名称声母第二课教学目标：1、声母g k h j q x y w 读准音、分清形。2、p-q-g的区别。3、培养学生语感，激发学生的学习兴趣 教学重难点：1、 声母g k h j q x y w 读准音、分清形。2、p-q-g的区别。 教学流程及授课提纲森林小镇一、 课堂导入（一）利用声母歌律动，引入本次课程。师：孩子们起立，我们今天和声母歌做一下运动吧。（播放声母歌，做运动） 师：好了，我们运动完了，请坐。3,2,1。生：坐好了。二、 常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：黑点宝宝。口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨2
2、0秒。预备，开始！师：好，停。（二）横向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?还是小眼球，这回它是沿着横线着走啦，叫做横向快速移动训练。要求和上一一样，看看这次谁能看的次数更多了。口令：横向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。师：好，停。手指报数。（三）复习师：上节课，我们学了谁呢？现在来做一遍闪视训练，拼音宝宝快速出现，快速消失，请同学们第一时间说出来。（闪视训练结束后复习声母的区分）生：大家都学得非常好，回家复习了，老师在这里提出表扬。(四)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热
3、了没有？热了没有？生：热了。师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！三、新授师：今天陈老师带大家来到拼音王国的森林小镇，这是一个非常美丽宁静的地方，小镇的居民都是可爱的小动物们，他们幸福的生活在这里。1.声母g师：我们首先来到森林小广场，小动物们都在这里休息玩耍，天蓝蓝的，这时候一只鸽子它带衔着小草环带来的我们今天的第一个声母g。 师：g有一个圆圆的大脑，直直的身体，弯弯的尾巴，和老师一起来读. 鸽子鸽子g g g生：鸽子鸽子g g g此时用长鼻子的游戏来巩固，然后带着孩子们书空，练习写法。师：那我们来看看g住在哪个格子里面呢？住的时候要求还记得
4、吗？生：g住在中下格，上不顶天，下不挨地，中间住的满满的。2.声母k师：孩子们你们说非常好！接着我们来到兔爸爸和兔妈妈开的水族店，水族店里有很多美丽的小鱼，漂亮的鱼缸，兔爸爸和兔妈妈送给了咱们一个大大的贝壳，我们来看下一个图片，这是一个非常漂亮的贝壳，贝壳打开是什么样子的？（做手势）生：师：贝壳里面住着一个拼音宝宝，他是谁呢？（放标准音）贝壳贝壳k k k生：贝壳贝壳k k k师：孩子们你们看，k有直直的身体，张开了大嘴巴。此时老师领孩子们读，可和孩子们一起用手做贝壳打开的动作，加深记忆。然后带着孩子们书空，练习写法。师：k住在哪个格子里面呢？生：k住在中上格3.声母h师：接下来，我们要去的是
5、白猫先生开的餐馆，途中遇到灰兔一家，白猫先生热情的邀请我们坐到座位上，说：“你们一定口渴了吧，我请你们喝水吧，不过要认识我的小标志才可以”白猫先生拿出图片，看这幅图片上，谁在干什么？生：一个小女孩，在喝水!师：快跟老师学，（放标准音）喝水喝水h h h生：喝水喝水h h h此时老师领孩子们读，可和孩子们一起做喝水的动作，加深记忆。然后带着孩子们书空，练习写法。师：那h住在哪个格子里面呢？生：h住在中上格汇总复习：闪卡复习4.声母j师：餐馆的旁边是公鸡先生的玩具店，灰兔妹妹进去都被漂亮的玩具迷住啦！漂亮的大公鸡店主说，我的店有一个形象的吉祥物，就是它！ 你们看长什么样呢？生：直直的身体，弯弯鸡尾
6、巴，还有一个鸡冠子。师：你们真棒！来听听他叫什么名字。（放标准音）跟老师说：公鸡公鸡j j j. 生：公鸡公鸡j j j.此时老师领孩子们读，用吹气球游戏加深记忆。然后带着孩子们书空，练习写法。师：那我们来看看j住在哪个格子里面呢？生：j住在全格。5.声母q师：灰兔妹妹在这里选到了一把五颜六色的气球，她非常喜欢，可是公鸡店主说了，只有叫对了气球的小名字，他就把气球送给她，我们快来帮帮她吧！师：你们看他像什么呀？生：气球。师：对啦。他有圆圆的脑袋，一根绳子。快跟老师学，（放标准音）气球气球qqq生：气球气球qqq此时老师领孩子们读，用吹气球游戏加深记忆。然后带着孩子们书空，练习写法。师：q住在哪
7、个格子里面呢？生：q住在中下格。灰兔妹妹得到了气球，她非常高兴！谢谢大家！6.声母x师：玩具店的对面是奶牛女士的蔬果店，奶牛女士给咱们准备了好吃的水果，她说想要出个谜语考考大家。谜语：没吃的时候是绿的，吃进去是红的，吐出来是黑的 打一个水果！生：西瓜，师：怎么吃西瓜呢？我们需要切开吃，两刀下去。大西瓜出现啦！快和老师一起切西瓜 西瓜西瓜 xxx生：西瓜西瓜 xxx此时老师领孩子们读，老师一定加切东西的动作，用游戏加深记忆。然后带着孩子们书空，练习写法。师：x住在哪个格子里面呢？生：x住在中格。汇总复习： 必用闪卡g k h j q x 游戏：你比我猜师：咱们已经学习了6个声母，下面跟老师玩一个
8、游戏，叫做“你比我猜”，现在孩子们请起立，男生女生个一队站好，咱们要玩游戏啦！（详细过程参照游戏手册）7.声母y师：和我们同行的灰兔一家，灰兔爸爸是一位医生，这时有电话打来说小动物生病了，急需他回医院诊治。兔子爸爸换上工作服，带上听诊器说，有一个拼音宝宝和我的听诊器很像，你们认识吗？快跟我来学，医生的听诊器 医生医生y y y (教师一定要加手势引导学生哦) 生：医生医生y y y此时老师领孩子们读，用长鼻子游戏加深记忆。然后带着孩子们书空，练习写法。师：y住在哪个格子里面呢？生：y住在中下格，8.声母w师：患者原来是一只小乌鸦，它的翅膀受伤了，兔爸爸帮他包扎好，小乌鸦高兴的张开翅膀，说，谢谢
9、你兔爸爸，我又能飞啦！也谢谢来帮忙的小朋友们，我也教你们一个拼音宝宝吧，就是它。师：孩子们？这个w和小乌鸦哪里很像呀？生：翅膀。师：非常好!和老师学:乌鸦乌鸦 w w w师：乌鸦乌鸦 w w w此时老师领孩子们读，带着做乌鸦扇翅膀的动作，用吹气球游戏加深记忆。然后带着孩子们书空，练习写法。师：w住在哪个格子里面呢？生：w住在中上格好了，孩子们，今天森林小镇就参观到这里了，跟小动物们说再见吧语音总结：鸽子鸽子 g g g 贝壳贝壳 k k k 喝水喝水 h h h 公鸡公鸡 j j j 气球气球q q q 西瓜西瓜 x x x医生医生 y y y 乌鸦乌鸦 w w w学习每个声母的流程是：（1）
10、老师领读 （2）听标准音(3)为同学们提炼出每个声母的特点，让学生加深印象。（4）学员指名读，老师纠正发音。（5）书空，联系写法（6）标准占格注意：因为是一次性讲授，孩子会学到后面而忘记前面，所以要学两个就回到前一个进行小提问复习，以此类推，方能在全部新声母都教完的时候，孩子们能全部记住。8.复习前边所学的八个声母，并做闪视训练：四、检测。老师做指导。填写亲子桥。五、下课：请家长进来，集体给家长做课程总结和提示家长回去以后帮助孩子做好复习，针对个别孩子上课情况不好的或者学习效果不好的进行个别沟通。备注：以上每个声母的解释过程都是老师可以自行发挥的，课件上的解释只是一种参考。本次作业：打乱顺序复习g k h j q x y w教学反思：声母第二课口诀基本以孩子们喜欢的小动物来出现，很形象，很好记！这节课往往是孩子们掌握最好最喜欢学的。重难点p q g的区别，有了上一课b d做铺垫在这里也很好掌握。但是由于口诀简单形象，很多孩子都能根据之前的猜出来，觉得自己会了，带快教学进度，同时注意力容易分散，老师就一定要多带动孩子们做一些游戏，集中注意力，以便更好的教学。