《幼儿园大班科学教案《冒险小子走钢丝》精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班科学教案《冒险小子走钢丝》精编.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班科学教案冒险小子走钢丝平衡是一种常见的科学现象，在幼儿园平常的生活中也随处可见。如走走平衡木，玩玩跷跷板，自转几圈不让自己摔倒等等都是平衡现象的体现。但是，孩子对此类现象的相识多为无意识的，为了激起孩子对身边科学现象的关注，特设计本次活动。活动目标：1.通过尝摸索索，了解两边重量相等能使物体保持平衡。2.激励幼儿运用习得的科学阅历制作玩具。3.体验尝试过程的欢乐，感受活动胜利的愉悦心情。活动打算：1.学具：人手一份操作器材（将一根长约30cm的钢丝分别绑在两根筷子上连接成斜线，筷子的一头插入在装有沙子的罐子里，制作成一个架子）、人形纸卡、橡皮泥。2.教具：利用平衡原理制作的玩具（一块
2、方形胡萝卜、三根牙签、一些橡皮泥制作而成）活动过程：（一）提问导入课题。1.小挚友见过杂技表演走钢丝吗？他们是怎样的？2.（出示人形纸卡）瞧，有一位冒险小子，它也想来学走钢丝，它想先学着让自己跨在钢丝上不摔下来，你们有什么好方法吗？（激励孩子运用以往的阅历进行发散思维、联想回答）（二）老师介绍材料，探究冒险小子跨钢丝的方法。1.用老师打算的一种材料-橡皮泥，帮助冒险小子跨走钢丝。2.操作后沟通：你是怎样使冒险小子跨在钢丝上不摔下来的？（绑、粘等固定的方法）（三）探究冒险小子跨走钢丝的方法及奇妙。1.提问：你有什么好方法，让冒险小子跨在钢丝上平衡地滑动呢？2.幼儿尝试后演示：（1）请将冒险小子固
3、定在钢丝上的幼儿上台演示沟通；（2）请将橡皮泥包袱在冒险小子两只脚上，两边重量相等的幼儿上台演示沟通；（3）请将橡皮泥包袱在冒险小子两只脚上，两边重量不等的幼儿上台演示沟通。3.探讨沟通：为什么用同样方法（都是将橡皮泥包袱在冒险小子两只脚上），有的胜利了，有的却没有胜利呢？（让幼儿了解两边重量相等能使冒险小子保持平衡的道理！）（四）幼儿第三次尝试，感受胜利的喜悦。活动延长：为幼儿在区域中投放材料，制作平衡小玩具接着探究科学奇妙。活动建议：活动结束不是结束，而是探究的起先，建议老师在探究区为幼儿供应材料，让幼儿自制平衡玩具接着探究平衡的奇妙，逐步养成幼儿爱探究、爱操作的习惯和不胜利不罢休的精神。活动点评：此活动借助橡皮泥这一材料，让孩子通过多次尝试、沟通，在操作摆布、做做玩玩中使一些原来模糊的、处于半意识状态的东西渐渐变得明晰起来，不知不觉就习得了平衡的阅历。而活动中反复不断的探究和尝试让幼儿最终感受到了胜利的喜悦，同时无形中培育了一种不胜利不罢休的毅力和持之以恒的科学看法与精神。让孩子真实地感受到科学就在身边，科学就在眼前，只要自己擅长尝试，敢于实践，胜利就会属于自己！