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1、大班上学期音乐教案公主的舞会1、手腕花幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不同的颜色，且两种颜色的人数相同，目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。2、音效和协助音乐在主音乐瑞典狂想曲之后，添加适当的敲门声、开门脚步声等音效以及。水族馆，音乐，将故事的嬉戏性推向高潮，使得整个故事更加完整。1、了解白故事梗概，在熟识舞蹈与嬉戏的基本流程的基础上学会随乐而舞，并学习依据音乐的结构、心情、和形象创建性的用表情和动作进行表现。2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。3、体验集体舞中交换舞伴的欢乐及与同伴合作表演的乐趣。1、故事导入师：很久以前在一个王国里有一位美丽而又和善的公
2、主，但是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后来他们过着华蜜的生活。今日，公主要实行盛大的皇宫舞会，邀请在座的每一位小公主和小王子都去参与，你们想去吗？2、观赏A段乐曲，学习圆圈舞(1)学习基本动作，用动作感知音乐。幼儿坐着，仿照老师做上肢动作，用动作感知音乐。（拍手、左右看、点头、走一走）启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。（遇到你喜爱的公主或王子，你要怎样邀请他和你跳舞呢？）全体幼儿仿照行礼的动作，提示幼儿动作要到位。幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动作，再次用动作感知音乐。(2)学习圆圈舞老师邀请一位王子进行示范表演。启发幼儿发觉、分析两人协作表演时的动作特征，如两
3、人的站位、动作的依次和方向以及公主移位的方向。请-xt王子和公主尝试示范表演。（老师可用语言提示）王子和公主们站成单圈双圆的队形，王子在内，公主在外，两人面对面尝试表演。（不加音乐，老师用语言提示，适当放慢节奏）一遍动作后，公主移位，发觉换了新舞伴，引导幼儿接着表演。听音乐，按音乐的节奏完成圆圈舞，茌每段音乐的最终一句交换舞伴。（2遍）3、观赏B段乐曲，学习音乐嬉戏。(1)大家正在舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚步声的声效，启发幼儿么了？谁来了？引出巫婆这一角色。(2)第一遍嬉戏，交代要求：听到敲门声时，两人抱在一起变成木头人，可避开被抓。（老师扮巫婆）(3)其次遍嬉戏，交代要求：听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避开被抓。（老师扮巫婆）提前引导幼儿：假如落单了，要如何躲避巫婆。（如：在木头人之间躲避等）(4)第三遍嬉戏，选定一位幼儿来扮巫婆，听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避开被抓。落单的公主或王子则被巫婆带出教室。4、解救公主（王子），结束活动师：公主（王子）被可恶的巫婆抓走了，我们应当怎么办？激发幼儿的责任心、凝合力，启发幼儿进行营救公主的行动，播放进行曲，幼儿听音乐，武装自己，去解救公主，离开教室。