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1、大班社会优秀教案及教学反思节约用水我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的旁边。幼儿喜爱在水中游戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发觉幼儿对水的相识是肤浅的，并不知道它的改变与性质，没有节约用水及爱护水资源的意识。依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。活动目标1、让幼儿相识水的有关性质及水的用途。2、萌发幼儿节约用水、爱护水资源的意识。教学重点、难点教学重点：让幼儿相识水的有关性质及水的用途。教学难点：发展幼儿的视察和语言表达实力。活动打算试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。被污染水的挂图。活动过程1、引题：(1
2、)师：你口渴的时候，首先想到了什么?(2)你手脏的时候怎么办?(3)你见过什么地方有水?2、试验、示范：(1)小瓶里放入颜料，让幼儿视察。(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。(3)盆子里的水倒入杯子里。3、幼儿分组试验，得出结论：(1)水是流淌的(2)水是没有颜色的(3)水是透亮的(4)水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途?幼儿探讨总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。5、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节约用水。老师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，
3、里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。活动延长嬉戏：玩水流水走迷宫幼儿了解水的流淌与水的形态会随着物体的改变而改变。教学反思1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对水的这一活动相识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在相识的基础上更全面的相识了解，培育了幼儿的动手实力及酷爱家乡的情感。2、注意活动形式的操作性，包括讲解并描述动手、视察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的动起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简洁的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的爱好和探究欲望。