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1、大班游戏优秀教案及教学反思夹豆豆1、 通过夹豆豆的动作，熬炼手部力气和手眼的协调实力。2、 请家长引发宝宝视察、触摸豆子和夹豆的爱好，乐意学说儿歌。嬉戏打算：托盘塑料夹子、两个小碗、大豆10粒左右。嬉戏过程：1：老师出示小碗(碗里有豆子)，摇一摇，让宝宝听一听发出的声音，看一看， 你们相识这些豆吗?对家长的指导语：请家长引导宝宝视察豆子的颜色形态，家长可以和宝宝一起说 大豆豆，白豆豆，豆豆真美丽。2：豆豆是圆圆的，光光的。让幼儿尝试捏一捏、搓一搓，用小手来感受一下。对家长的指导语：在感知的过程中，家长可引导宝宝试着用大拇指和食指夹起豆豆。3：请宝宝把盛有活动材料的托盘端到自己的座位上。老师示范
2、：单手拿住夹子，边把豆子从一个小碗夹到另一个小碗中，边说儿歌金豆豆、银豆豆，大豆豆、白豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头。对家长的指导语：宝宝练习夹豆，起先学习时，大人可夹给宝宝看，动作幅度大些。家长和宝宝共同嬉戏，家长夹一个豆子放入碗里，宝宝再夹一个豆子放入碗里，家长的动作会对宝宝起到示范作用。4：激励引导宝宝左右手学夹豆子，尝试独立完成。.来源屈.老师教案网;嬉戏结束时，请宝宝把豆子放在碗里把托盘放回原处。对家长的指导语：培育宝珍宝归原处的良好习惯，会使宝宝终生受益。因此家长在家中要从点滴做起，坚持一段时间，宝宝的这个好习惯就会养成。活动反思：在教学过程中，我通过嬉戏的教学模式，让孩子们
3、以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和欢乐的心情。这个原始教案是依据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢?老师要身临其境地根据歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点;其次次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。指南指出：保持幼儿对音乐的爱好，使幼儿乐于参加音乐活动。在学习歌曲的过程中，我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿
4、。通过妞妞捡豆豆的角色嬉戏以此调动孩子们的主动性和主动性，达到预定的教学目标。第一部分，我让孩子们了解拾豆豆也是京歌。其次部分，学唱环节，是在角色嬉戏的线条里，通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色，充分感受音乐的旋律特色，风格特点。这节课的重点在于能够用自然、光明的声音演唱歌曲，感受京歌的风格特点。之前我大量运用多媒体技术，播放音频文件让学生感受音乐，通过后来的表现，我发觉学生的感受并不到位，后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点，我尽量用自己的范唱来让幼儿直观地感受，在须要强调的地方还协作小幅度的肢体动作，我发觉这样的效果非常明显，幼儿的留意力更集中，更有助于节奏感旋律感的加强。当然在活动中也有不足的地方，在以后我会更加努力上好每一节课。