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1、小班健康优秀教案及教学反思我的小手帕1、相识手帕，了解手帕在生活中的用处。2、学会正确运用和保管手帕。活动打算：老师打算一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。教学挂图。幼儿用书!活动过程：一、引入活动-通过猜谜语引出活动。1、今日钟老师带来了一个谜语，想请小挚友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生每天洗，干净净带身上。文章.出自屈.老.师教.案网.(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿探讨，培育幼儿良好的探讨习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小挚
2、友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿视察图中幼儿须要用手帕的用处)3、他们在什么状况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小挚友在许多的时候都用过手帕，那小挚友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小挚友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他须要用手帕的状况)三、学习正确运用手帕的方法。1、刚才我们看到书上的小挚友在用手帕，谁来试试假如须要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、老师引导孩子正确运用手帕。我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确运用手帕。四、引导幼儿适时并正确保管手帕。我们生活中许多时候都能用上我们的小手帕，小
3、手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)老师正确教幼儿折叠手帕，激励幼儿之间相互学习，老师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、结束活动。教学反思：本活动在小班幼儿已有学问阅历的基础上设计的。并供应了符合小班幼儿年龄特点的操作材料手帕。在活动起先时，采纳送礼物的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的留意力。在活动中，采纳嬉戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对如何正确运用手帕的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的运用有直观的了解。其次顺其自然引出正确运用手帕这个环节，最终又以送礼物的祝福回到和手帕交挚友上来。在这节课中，始终以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，按部就班地让幼儿学会了如何正确运用手帕。在设计本活动时，到处体现幼儿的主体性、参加性，老师始终是活动的视察者、引导者。