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1、中班数学优秀教案及教学反思数字宝宝数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了许多的便利，数字在不同的地方代表着不同的意思。依据幼儿年龄特点，我以猜数字的嬉戏导入激发幼儿学习爱好，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的相识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和好玩，从而激发幼儿探究数字奇妙的爱好，培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。活动目标：1、运用数字进行嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。2、在比较视察中，发觉数字在生活中的意义，知道数字无处不在。活动重点：知道数字代表的意思，感知数字无处不在。活动难点：运用数字进行嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。活动打算：多媒
2、体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸活动过程：一、嬉戏活动。1、出文章.出自屈.老.师教.案网.示10个颜色不一的格子，幼儿数出。师：你们看到了什么?师：谁来告知大家上面有几个格子?师：请你们在心里数一数，数好的举手。师：他们哪里不一样?(简洁认知一下颜色)2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：现在你看到了什么?师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。这些数字宝宝很淘气，要你猜猜他是谁?接下来请你边看边猜它们分别是数字几?适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。师：这10个数字宝宝是我们平常常常看到和听到的，你在哪
3、里见到过这些数字宝宝呢?幼儿自由回答。(拓展思维：公路上有数字吗?汽车上有数字吗?)老师展示PPT中不同的物体。师：你们视察很细致哦。吴老师也在许多地方看到过数字，你有没有看到过呢?我们一起来看图片。1、药瓶看一看这是什么?(咳嗽糖浆)看到药瓶上的数字了吗?它代表什么意思?小结：这些数字告知我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，依据医生说得要喝得正合适，咳嗽才会好。2、温度计看一看这是什么?(温度计)这上面的数字代表什么意思?它可以告知我们身体是否健康，你们知道正常的体温是多少吗?(37度)小结：有时候数字可以告知我们身体的状况。3、日历看到这些数字了吗?你能够将它读出来
4、吗?2022是代表什么意思?(日历)提问：明年是几几年?不知道没关系渐渐的我们会理解的。小结：有时候数字告知我们的是日期。4、书目师：这是什么，你们知道吗?(书目)这些数字代表什么意思?小结：有时候数字告知我们的是方位。所以我们生活中到处都是数字，有时候数字告知我们方位、有时候数字告知我们时间、有时候数字告知我们是否健康、有时候数字告知我们秩序。三、数字宝宝的组合图形。幼儿逐一视察每个由数字宝宝构成的图形。 说一说画的是什么图形?有那些数字组成?请幼儿在操作板上来找这些数字1、出示变形的数字画师：你们相识他们吗?师：假如用这些变形的数字来画画会发生什么状况呢?我们一起来看一看。2、由易到难呈现
5、图片(1)小鸡：师：它是谁?(小鸡)师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里?(2)小女孩、小猪、小青蛙(3)人师：请你看一看，我画的是什么?找一找用了数字几?师：请小挚友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。四、活动延长。幼儿选择自己喜爱的数字画，动手画一画。课后反思：因刚接班不久对幼儿驾驭数学方面学问的了解不是很清晰。，所以我设计一节以嬉戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的爱好。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小挚友主动性很高，对数字也很有爱好。在后面的操作过程中，我选了个别幼儿操作，让其他幼儿的等待的时间过长，假如我把它改成每人操作，或许小挚友对数字就更感爱好了。在生活中找数字时，打算材料不够足够，没能很好的提高幼儿的主动性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点，假如我把点改成彩色点，就会引起幼儿的留意，连线就更完备，也就会一下找到数字中的小动物了。