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1、 长度单位长度单位 整整理和复习理和复习 人教新课标二年级数学上册人教新课标二年级数学上册学习目标：学习目标：1. 1. 巩固复习长度单位。巩固复习长度单位。2. 2. 能够更加熟练地应用米和能够更加熟练地应用米和厘米作单位量物体的长度。厘米作单位量物体的长度。我记得我记得 1 1、常用的长度单位：米、厘米。、常用的长度单位：米、厘米。2 2、测量、测量较短较短物体通常用物体通常用厘米厘米作单位，测量作单位，测量较长较长物体通常用物体通常用米米作单位。作单位。3 3、测量时：把尺的、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就左端，再看纸条的右端对这几，
2、对着几就是几厘米。是几厘米。4 4、1 1米米=100厘米厘米 100100厘米厘米=1米。米。5 5、线段的特点：线段是直的。线段有、线段的特点：线段是直的。线段有两个端点。线段可以测量出长度。两个端点。线段可以测量出长度。填一填，你能行！填一填，你能行！ 1、要知道物体的长度，可以用（ ）来量。 2、量一个物体长度，一般把尺的（ ）刻度对准物体左端。 3、一把尺的刻度从0到5是（ ）厘米，从6到10是（ ）厘米。 尺子尺子 0 0 5 5 4 4 填一填，画一画填一填，画一画每两点之间画一条线段。每两点之间画一条线段。2个点可以画( )条线段。 1 1 3个点可以画()条线段。 3 3 下
3、图中（ ）和（ ）是线段。 谁会找？谁会找？下面的图形是由几条线段组成的？下面的图形是由几条线段组成的？（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）4条条8条条3条条6条条10条条10条条9条条5、铅笔长（ ）厘米 6 6 从尺的从尺的0刻度开始画，画到刻度刻度开始画，画到刻度3厘米的地方厘米的地方请画出一条长3厘米的线段.画一画: 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.5+3=8(厘米)我会填出合适长度单位我会填出合适长度单位 1、小明身高120（ ）。 黑板长4（ ）。 操场跑道400（ ）。 手指宽1（ ）。厘米厘米 厘米厘米 米米 米米 一间教室高大约一间教室高大约4（ ）小强身高大约小强身
4、高大约130（ ）一张课桌高一张课桌高60（ ）教室门高教室门高2（ ）米米厘米厘米厘米厘米米米一块黑板的长大约是一块黑板的长大约是4（ ）一列火车长一列火车长350（ ）一把尺子长一把尺子长20（ ）作业本的宽为作业本的宽为12（ ）米米米米厘米厘米厘米厘米你认为下面的说法对不对？你认为下面的说法对不对？1、 图钉的长大约是1厘米。（ ） 2、 5厘米比2米长。 （ ）3、 一根电线杆高8厘米。 （） 对对 错错 错错 4、一本书厚3米。（）5、比38厘米短8厘米是30厘米.（）6、教室宽6米。（）错错 错错 对对 二、判断二、判断1.量物体的长度时，把物体的左端与尺子量物体的长度时，把物体
5、的左端与尺子的的0刻度对齐。（刻度对齐。（ ）2.我家的床长约我家的床长约200厘米。（厘米。（ ）3. 1米和米和10厘米是一样长的。（厘米是一样长的。（ ）4.体育课跑步跑了体育课跑步跑了78厘米。（厘米。（ ）5. 1米的绳子比米的绳子比100厘米的尺子要短。厘米的尺子要短。（ ）对对对对错错错错错错2.在在 里填上里填上“”“”或或“=” 4米米 5米米28厘米厘米 82厘米厘米 100厘米厘米 1米米6米米 90厘米厘米8厘米厘米 8米米2米米 40厘米厘米800厘米厘米 3米米=（ ）厘米）厘米 200厘米厘米=（ ）米）米 820厘米厘米=（ ）米（）米（ ）厘）厘米米30028
6、00+20800厘米厘米=8米米8204米米6厘米厘米=（ ）厘米）厘米4米米=400厘米厘米400+6=406406 1米米- 40厘米厘米=（ ）厘米）厘米 30厘米厘米+70厘米厘米=（ ）米）米100厘米厘米60100厘米厘米1四、排好队四、排好队1.按从小到大的顺序排列按从小到大的顺序排列6米米 60厘米厘米 60米米 300厘米厘米 6厘米厘米（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）600厘米厘米6000厘米厘米 6厘米厘米60厘米厘米300厘米厘米6米米60米米 老虎一步比小狗长多少厘米？老虎一步比小狗长多少厘米？我的一步有我的一步有95厘米厘米我的一步我的一步是是40厘米厘米95 40 = 55（厘米）（厘米）答：老虎一步比小狗长答：老虎一步比小狗长55厘米。厘米。 琪琪家离学校有琪琪家离学校有100米，有一次，他从米，有一次，他从家出发去学校，走了家出发去学校，走了30米后又返回家拿米后又返回家拿一本书，然后再去学校，他一共走了多一本书，然后再去学校，他一共走了多少米？少米？100米米30米米30米米30米米30+30+100= 160（米）（米）答：他一共走了答：他一共走了160米。米。总结：总结： 通过本节课的学习，同学通过本节课的学习，同学们能否更加熟练地用米和厘米们能否更加熟练地用米和厘米作单位量物体的长度呢？作单位量物体的长度呢？