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1、中班主题公开课教案及教学反思小球站稳了在开展玩具总动员这一主题的过程中，孩子们带到幼儿园的玩具，都是常见的、熟识的、比较喜爱的汽车、枪、娃娃等，有一次一位小挚友带来了一个乒乓球引起了孩子们的留意，对乒乓球和皮球一样可以滚动，但它又是小小的可以随意收放，觉得好玩，从今也引起了孩子们对球的探究，于是我就抓住这一教化契机，留意创设操作环境，供应相应的材料，让孩子们通过眼、脑、手等感官去发觉问题、解决问题、这样让孩子们变被动学习为主动学习折、探究者，从而萌发爱科学的情感。二、 活动目标(1) 乐于探究生活中的现象，体验操作中的乐趣。(2) 引导幼儿探究发觉利用多种方法使小球站稳。三、 活动打算每人一个
2、球，毛巾、积木、印子、盖子、瓶子、沙包、纸卷、毛线、纸张四、 活动过程一、(一) 嬉戏导入，发觉现象。幼儿自由玩球(1)老师出示三种球师：今日，老师带来了三种球，一种是什么球呀?(乒乓球)，一种是(棒球)，还有一种是(海洋球)。它们都是什么形态的?(圆形的)你们喜爱玩球吗?(喜爱)那小球可以怎么样玩呢?幼儿讲解并描述。(滚球、转球、夹球跳、抛球等。)小挚友说了许多种方法。呆会老师要请小挚友去适一试，玩一玩，在玩球的时候老师要提出要球：找一个宽敞舒适的地方玩球，小挚友要留意平安。(2)老师在旁视察，幼儿自由玩耍。(3)小结：老师发觉小挚友的玩法都不一样，有谁能告知老师你是怎么玩小球的?(二)幼儿
3、将球放在桌上，引导幼儿发觉小球在桌面简单滚动的现象。师：小挚友们，小球玩的很累了，我们把它们放到桌子上休息一下吧。(在放球的过程中，球会从桌上不停地掉下来，老师趁机说：哎呀，小球站不稳了，你们还是放到筐里吧)二、提出问题，幼儿动手尝试，实践想法(1)师提问：小挚友，刚才小球在桌上怎么啦?你们有什么方法可以赶快让小球站稳吗?(2幼儿动脑筋，幼儿表述自己的想法。(可以把它放在瓶子上面，可以放在盖子上面，可以包在纸里面等)三、引导幼儿探究利用多种材料让小球站稳(1) 小挚友的方法真多。究竟你们的方法行不行，我们一起来试一试。出示小挚友说的那些材料，请个别幼儿试试。今日老师也带来了许多材料，老师要请小挚友去找寻、看一看哪些材料能让小球站稳了?