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1、大班数学教案比较高矮1、教会幼儿区分高矮，初步驾驭高矮的相对关系。2、教幼儿一些简洁的比较方法，发展幼儿视察、比较、推断实力。3、发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算1、课件-数学：3-3比较概念 3-4比较概念 3-5比较概念2、日常生活中能比较高矮的实物若干活动过程一、教幼儿区分高矮和一样高1.课件：3-3比较概念让幼儿通过视察比较，找出图画物体的不同点：两栋楼房，一栋楼房高，一栋楼房矮。两座房子，一座房子高，一座房子矮。两个厨子，一个厨子高，一个厨子矮。两个梯子，一个梯子高，一个梯子矮。2.逐一出示实物，让幼儿比
2、一比，谁高谁矮，还是一样高。3.请两个小挚友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿相互比比，谁高谁矮，还是一样高。4.请幼儿说说自己熟识的东西中什么是可以比较高矮的。二、教幼儿一些比较高矮的方法1.请一高一矮两个小挚友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿推断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告知幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度2.课件：3-4比较概念让幼儿推断物体最高、最矮。三栋楼，哪栋楼最高?哪栋楼最矮?三棵树，哪棵树最高?哪棵树最矮?3.课件：3-5比较概念看一看图片上有谁?公鸡，狗，长颈鹿，猫，小鸡。比一比它们谁最高?谁最矮?谁比谁高?谁比谁矮?三、告知幼儿简洁的高矮的相对关系1.请一高一矮两个小挚友比较，再让高的小挚友跟老师比较，让矮的跟更矮的小挚友比较，使幼儿知道：高的小挚友跟矮的小挚友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小挚友跟高的小挚友比是矮的，(屈.老师.教案网出处)但跟更矮的小挚友比是高的。告知幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。2.请三个小挚友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。四、幼儿实践操作请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树(或三栋楼等)。