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1、国培计划201*跟岗研修总结 国培安排201*跟岗研修总结国培安排201*跟岗研修总结小学语文温斌201*年10月22日，我们小学国培语、数二个班级的3名国培学员在贵州师范学院接着教化学院领导的支配下，来到了黔西南兴义市下五屯中心小学进行了其次阶段的跟岗研修。在这38天的跟岗研修的时间里，我满怀激情地向下五屯中心小学的每一位老师学习,使我受益匪浅。特殊是在王宏珍老师的虚心指导下，学到了许多学问，使我对教学有了更深刻的相识。下面将我本阶段学习到的一些东西总结如下：首先、学校领导支配了比较有阅历的骨干老师带我，在校本教研中，我听了许多节学校细心打造的教研优质课，老师们呈现出无比的教学艺术，他们利用
2、深刻的教学语言与多彩的教学方式，将学生引入到学习的殿堂，他们对教学的探讨、语言的组织以及如何做好老师与学生的关系等方面的教学技巧，还有他们的听课、评课都能使一个初育者很快地进步。其次、该校老师特别重视在课堂上学生的参加。他们的观念认为学问是学生自己感悟出来的，老师只起引导和帮助作用。因此，学生的参加程度干脆影响着教学的效果。真正有效的学习必需是在主动的参加下进行并达成的。在跟岗研修中，我发觉，下五屯小学的老师在上课时，都注意培育学生的动手实力和探究精神。为了集中学生的留意力，调动学生学习爱好，课堂上还可以细心设计提问，引导学生时时处于主动学习，主动思索的状态。再次、老师特别重视锤炼教学语言。老
3、师传授学问，教化学生，主要靠语言来实现。我发觉，在教学中，下五屯小学的老师的语言都特别通俗易懂、特别的生动活泼，这样，在教学中，就能避开讲师课堂，使师生产生共鸣，就紧紧吸引住学生的留意力，抓住进而打动学生的心。所以，老师在语言表达中既要留意精确性、又要使其富于艺术性、要有感召力，有激情、有鼓动性。通过和下五屯小学老师们一段时间的深层接触后,我才知道,他们的教学艺术从何而来,是时间,是精神,更是同事之间的互帮互促,更是他们的自我反思。因为,他们认为再完备的课堂教学设计都有它肯定的缺陷，所以,他们要求每一位老师在教化教学的过程中，要不断进行反思，只有常常进行反思，才能不断提高自己的教化教学水平。反
4、思是思想的变换，是对思维的思维。反思是一种思索，一种意识，一种实力，一种习惯。通过反思，老师能够实现教学理论与实践之间的良性循环，促进老师教化素养的提高，教学反思能够促进老师加强理论学习，并运用理论设计和指导自己的教学，正确分析和相识各种各样的教学现象，解决教学中遇到的详细问题，缩短理论与实践之间的差距，跨越观念与行为之间的桥梁，使理论与实践相互支撑。反思是一个酝酿、发觉、创新的过程。通过反思，老师不断超越阅历，创建性的解决教学实际问题，促进老师创新实力的提高，促进老师师德水平的提高。那么，我们怎样做一个反思型老师呢？我认为老师对教学的反思可从以下几个方面去进行：1、课前反思课前反思主要在备课
5、阶段进行，它有助于发展老师的才智技能，增加教学活动的针对性和实效性。从目前语文老师备课的现状来看，主要存在两种不良的倾向：一是照搬现成的教案，以“他思”取代“我思”，不考虑自己所教班级学生的实际。二是一些有阅历的老老师在备课时，过分依靠多年积累起来的教学阅历，不注意反思，凭原有的阅历设计教学方案，有的甚至照抄以往的备课笔记。针对这些问题，我认为作为语文老师在备课时，须要对教学内容进行反思。2、对教学目标的反思教学目标是教学工作的动身点和归宿。老师在上课前，均应对教学中老师和学生要达到的目标有一个清楚的相识。并对课程标准中对目标要求的描述所用的词语要理解透彻。例如：了解，相识，识别属于认知性教学
6、目标水平；初步学会，驾驭属于技能性学习目标水平；感受，体验，形成属于体验性学习目标水平。在教学前的教学设计中，老师应依据课程标准的要求以及学生的实际状况来确定教学目标。同时，在设立教学目标时，一方面要依据课程标准，使学生理解语文基础学问，基本技能;另一方面要依据教材体系主动提倡实力培育。为了做好这一点，应仔细钻研课程标准，深化了解学生实际。3、对教学对象的反思老师在进行教学活动之前，首先必需明确学生的“已知”，即学生原有的认知结构，只有探明学生的“已知”，教学才可能符合学生的认知实力，使学生能在各自原来的基础上获得较好的发展。4、对教学内容的反思教材是教学的基本依据，也是主要的教学内容，它供应
7、了完整的学科体系，却造成了教学的强制性。反思教学内容，要求老师不能将教材内容原封不动地硬塞给学生，而是要具备现代化教材观，对教学内容的深度及广度作一反思。5、对教学方法的反思老师在反思过去的阅历与教训，反思教学目标和内容的基础上，再设计出教学方法。这样可以逐步培育老师良好的反思习惯，有助于增加教学活动的准对性，从而优化教学实践活动。6、课堂反思课前的教学设计方案是否合理，还须要经过课堂教学实践的验证。课堂反思，指的是如何解决课堂教学活动中出现的问题。老师在课堂反思中必需具备驾驭课堂教学的调控实力，如何处理以下几个问题,都值得我们去探讨：（1）、学生在学习教学的重点和难点时出现了意想不到的障碍，
8、你如何机灵地处理这些问题？（2）、师生之间，学生之间出现争议时，你如何处理？（3）、当提问学习实力较弱的学生，该生不能按安排完成时，你如何调整原先的教学设计？（4）、学生在课堂上探讨某一问题时，思维异样活跃，假如让学生接着探讨下去，就难以完成预定的教学任务。准对这种状况，你如何进行有效的调控等。7、课后反思课后反思是老师在课后对整个课堂教学行为过程进行思索性回忆，包括对自己的教学观念和教学行为，学生的表现，教学的胜利与失败进行理性的分析等。总之，我在下五屯小学学校领导的大力支持下,经过跟岗老师的细心指导,我看到了我以前的许多不足,我把它们进行了合理的思索,对我的实际状况有所反馈。我想把学到的学
9、问，了解到的教学技能和方法合理地带到我的教学实践中去,我信任会取得肯定的效果。最终感谢下五屯小学的各位领导和指导老师的无私奉献和耐性指导。扩展阅读：201*国培安排研修总结“国培安排201*农村中小学骨干老师置换脱产研修”总结物理班学员：余祖林201*年9月我有幸参与了“国培安排201*”贵州省中小学骨干老师置换脱产研修项目培训，国培给我们供应了丰富的课程资源。在这次培训的过程中我倾听了多位教化专家生动、形象、精彩的讲座，和同学们共同沟通，不断接受新的教化理念。专家的谆谆训诲，升华了我的教化观念，充溢了我的教化理论，提升了我的专业水平，拓宽了我的学问面。在这次培训中，我还结识了一批一线优秀老师
10、；接触到了最新的教化、教学理念；提升了自己的专业理论水平。通过学习和跟岗实践，增加了教学基础理论，更新了教化的理念。专家学者们向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作,加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程。在培训中，我进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我信任我还是有收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的
11、教化观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万老师中,能参与这样的培训，我想我是幸运的、是华蜜的，在这里，我很乐意让各位同行来共同共享此次培训。一、专家讲座，感受大师风采在这3个多月里，我听了多位专家老师的精彩讲座，观摩了贵阳三中赵磊老师的多媒体数学教学课，领会了他们幽默风趣的教化风格，先进的教学理念。特殊是各位专家老师的讲座，更是让我耳目一新，各种理论学问的阐述、跟同事学生的相处之道、自我调整等。这些将会对我今后的教化之路带来莫大的帮助。我在兴义市第七中学参与了国培跟岗学习，在学习活动中我遵守学校作息时间，仔细跟岗，珍惜这样一次难得的学习机会。依据学习手册的要求细致视察跟岗老师的日常教学行为
12、、感受学校的教化理念和特色，深刻体验、领悟骨干老师的教学思想、实践才智。通过近一月来的学习，本人收获颇多，感受颇深二、转变教化思想，开阔教化视野在这段学习的时间里，使我明白了教化不是一成不变的，我们也要随时变更教化思想。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独到见解，对新课程的各种看法。作为一名小学数学老师，我应把学习的理论学问转化为实践功能，使之有效地指导平常的课堂教学实践工作。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，我想通过这种换位思索，让我信任学生。三、在教学活动中，老师要当好组织者在跟岗研修期间，我相识到老师教学中要充分信任儿童
13、，信任儿童完全有学习的实力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，同等参加儿童的探讨。老师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动儿童的“思维参加”呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要“解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间”,给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让儿童充分思索，给儿童
14、充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到发展。四、老师应擅长反思通过本次培训我深刻相识到老师反思的重要性。反思是重要的教学活动,它是教学活动的核心和动力,是一种主动的思维活动和探究行为,是同化,是探究,是发觉,是再创建。因此,老师尤其是物理老师应擅长反思,它是成长为一名优秀物理老师的必要条件。1、在读书中反思。本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们充溢才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不
15、同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们举荐了几本好书，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。2、在教学中反思。老师，尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但，老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。倾听专家的讲座：让我懂得了当老师并不是那么简洁的，我们应当懂数学，懂学生，懂教学。经验新天一小的同课异构教学活动，让我明白它是老师专业发展的必定选择。五、主动加强课程改革，做课程改革的实践者课程改革现在
16、虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过培训，相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新实力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。六、上课、评课的受训方式，让我们受益匪浅本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进行了让我们到各个优秀学校跟岗研修的培训方式。这种学习方式，自我认为特别好！对于上课的老师，我发自心底的由衷感谢。因为他们在繁杂的日常工作中还要担当公开课给我们学习和探
17、讨，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完课，还要接受我们的探讨和修改建议，这个过程是须要较强的心理承受实力的。上完课立刻评析，给我们趁热打铁的机会，相互沟通的机会。这种学习方式是最干脆的，也最简单被我们一线老师接受和消化的东西。让我感觉也是最有效率的。七、加强专业学问学习，努力提高自身素养这次培训即惊慌又劳碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜不倦、学无止境的氛围。这种严谨的学习氛围，让我每听一次课都仔细笔记、仔细思索、细心揣摩。通过此次培训，让我更加酷爱物理教化工作。所以我们假如想成为一名优秀的物理老师，必需要加强专业学问的学习，努力提高自己的专业素养。老师要给学生一滴水，自己就必需
18、具备一桶水。新时期的老师必需不断更新观念，加强学习，不断提高教化教学技能。此次培训的专家老师用他们渊博的学识，给我们讲解并描述了深邃的理论学问，同时结合自己的教学实践，给我们谈对物理教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得兴致勃勃、感受颇深。也让我深深感受到作为农村基层教化者我们决不能只“教书”，我们除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培育其习惯，渗透其思想，即教好书育好人。因此我们必需不断地学习，不断的提升，才能满意社会的需求、适应社会的挑战、同时胜任老师这一职业。八、主动研修，深刻感悟通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为
19、一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到手足无措的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还记录了一些先进的理论与方法，培训学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到有所用。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气，焕发出无限朝气。国培学习，思索的背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智
20、的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。在今后的工作中我要不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。友情提示：本文中关于国培安排201*跟岗研修总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，国培安排201*跟岗研修总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页