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1、粤教科技版科学教学设计4科学三年级上册第6课森林的动物教学设计一、教材分析森林的动物是科学（粤教科技版）三年级上册观察动物单元的第6课。本课活动的重点是通过观察、讨论和交流，认识森林里主要有什么动物，并通过观察，探究到森林的不同区域生活着哪些动物，这些动物是怎样生活的。本课共由2个活动组成。活动1“认识森林动物”，主要是通过讨论交流的活动形式，让学生认识到森林里有些什么动物。活动2“它们生活在哪里”是让学生通过观察、分析，探究在森林的不同区域，如乔木层、灌木层、草木层中生活着哪些动物，它们是怎么生活的。二、学情分析三年级的学生的观察能力已经有了一定的基础，能通过图片、视频等方式进行分析。学生在
2、学习本课前，初步能通过电视、网络等各种媒体中了解到在某些区域生活着什么动物，例如狮子生活在草原等，金丝猴生活在森林里。但森林和学生的生活有一定的距离，学生并不会完整地认识到在森林里会有很多各种各样的动物。同时，森林里的动物生活在哪个区域，它们是怎么生活的，对于这些内容，学生是懵懵懂懂的，没有一个系统性的认识。三、教学目标1.认识在森林里常见的动物种类。2.通过观察、分析，探究在森林的不同区域生活着哪些动物，它们是怎么生活的。3.对森林里的动物产生兴趣。四、教学重、难点教学重点：通过观察、分析，探究在森林的不同区域生活着哪些动物，它们是怎么生活的。教学难点：通过观察、分析，探究在森林的不同区域生
3、活着哪些动物，它们是怎么生活的。五、教学准备教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。学具准备：每组一套森林动物卡片和一张森林背景图。六、教学过程（一）任务驱动设置情境：小朋友在森林中玩耍，琪琪发现一只小松鼠在吃松子。问题：森林里还生活着哪些动物呢？交流：对彬彬提出的问题进行思考。任务：寻找森林里有哪些动物。（二）活动探究活动1：认识森林动物问题：你认识这些森林里的动物？媒体：出示松鼠、猕猴、啄木鸟、蛇的图片。交流：学生说出这些动物的名称。提问：你还认识哪些森林里的动物。交流：学生说出认识的动物名称。任务：每个小组一套动物卡片，观察这些动物，是否认识它们的名称，能否简单介绍一下这些动
4、物的特征、食物、生活环境等。汇报：学生介绍不同的动物卡片中的动物。评价：根据学生能否用简单的文字描述出动物的特征、食物、生活环境等进行评价。小结：森林里生活着很多种类的动物。活动2： 它们生活在哪里提示：不同种类的动物出现在不同的森林区域中。媒体：出示森林场景图。任务：进一步观察动物卡片的动物，根据这些动物的特点，分析这些动物生活在森林的什么区域，并思考这些动物是怎么生活的。要求：完成活动手册内容。并将动物卡片贴在森林的相应区域中。活动：学生分组开展观察、分析活动。汇报：根据观察和分析结果，分别介绍在树冠、树洞、地面、草丛、土壤里分别有哪些动物，并说出这些动物是怎么样生活的。评价：根据学生是否能根据动物的特点进行分析来评价。拓展：播放森林动物的有关视频，让学生进一步了解森林中的动物。七、板书设计6 森林里的动物栖息在树干栖息在树枝栖息在草丛栖息在泥土森林生活着多种多样的动物4