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1、小班音乐优秀教案及教学反思秋风和小树叶1.会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。2.能辨别音乐的快慢，并大胆地用动作表现。打算：每人一片秋叶。过程：1.老师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。幼儿与老师一起听伴奏朗诵歌词。2.学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随老师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。3.辨别并表现音乐的快慢。老师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。4.嬉戏：秋风和小树叶。幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，老师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时，幼儿放慢动作;风声停，幼儿便停
2、止动作不动。激励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。建议：风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，老师可以提问：小树叶，你飘到哪里?屈,老师.教,案,网幼儿自由回答：我飘落在XXX。评价：1.会用柔软美丽的歌声唱歌。2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摇摆，表现出多种树叶飘落的动作。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。