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1、幼儿园小班体育游戏教案熊猫滚球1、驾驭滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。2、宠爱参与嬉戏活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。材料及相关环境创设：材料：皮球若干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数相等);音乐磁带。活动打算：幼儿有推球、玩球的阅历，知道球可以滚动的特点。活动过程：1、以嬉戏情境的形式进行打算活动老师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在老师四周。老师带幼儿随音乐做打算动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)小熊猫真欢乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。2、进行嬉戏熊猫滚球，体验与同伴嬉戏的欢乐。老师以嬉戏口吻介绍玩法：妈妈带来很多大皮球，小熊猫找到一个好挚友一起滚球玩
2、。两个好挚友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。老师边讲边与配班老师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小挚友推去，对面的幼儿要留意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。利用找挚友的嬉戏，幼儿边唱找挚友的歌曲，边拍手做动作找一个挚友，两人一组拿一个皮球。老师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球嬉戏。老师视察幼儿嬉戏状况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，驾驭手臂用力前推和伸手接球的动作。激励并指导动作不协调和没有驾驭动作要领的幼儿，大胆尝试体验欢乐。3、玩球嬉戏：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。相关阅历美工：绘画大皮球涂色。认知：在玩球时激励幼儿数一数，能够滚接多少个球。活动评价：老师视察幼儿推球和接球方法驾驭的难点，两人合作嬉戏的表现状况，对不会与人合作的幼儿赐予引导或干脆参加合作。活动的延长与扩展依据幼儿嬉戏状况调整幼儿间距离，将滚接球距离由近到远适当调整。随着动作协调性的发展，进行传球的动作练习。