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1、2022骨干工作计划模板汇总9篇骨干工作安排 篇1为充分发挥初中生物骨干老师的示范、引领、辐射作用，推动初中生物老师岗位练兵活动，进一步提高老师的生物专业素养，依据连城县骨干老师工作室管理方法（试行），特制定本工作安排。一、指导思想以骨干老师为引领，以先进的教化教学思想为指导，旨在搭建促进我县初中生物中青年老师专业成长以及骨干老师自我提升的发展平台，打造一支在全县初中生物教化教学领域中有成就、有影响的老师团队。吴功如骨干老师工作室以冠豸中学为依托，以课题探讨为重要方式，以课堂教学改革、信息技术与学科教学的整合为主要内容，以网络平台辐射成果为主要载体，以提高教化教学质量为根本目的，并通过开展系列
2、行之有效的教化教学理论和实践探讨，为我县初中生物老师的专业成长供应学习和沟通的平台和可资借鉴的新模式。二、主要任务1、组建一支队伍。依据关于设立连城县其次批骨干老师工作室的通知的精神组建一支具有探讨实力、结构合理、覆盖全县的生物队伍。2、进行课题探讨。探讨探讨基础教化的改革趋势和前沿动态，参加指导课程改革，进行初中生物有效教学设计的探讨与实践的课题探讨，发挥初中生物学科“专业引领”作用。3、优化课堂教学。主动参加全省“岗位大练兵”活动，探究实施有效课堂教学的途径和方法。4、培育青年老师。探讨探讨骨干老师成长规律，带领青年优秀老师主动参与教化科研，不断充溢和提高青年优秀老师的教化理论水平和教化科
3、研水平，造就具有学科探讨特色的骨干老师队伍。5、指导生物中考。探讨中考改革动向，编辑和撰写初中生物中考相关资料，指导毕业班复习工作，开通“吴功如骨干老师工作室”博客网站，以教化信息化实现优质教化资源共享。三、详细支配（一）、XX年6、7、8月：1、制订吴功如骨干老师工作室工作安排（吴功如主持，全体成员）。组织本年度论文评比；2、申报初中生物有效教学设计的探讨与实践课题（吴功如）3、开通“吴功如骨干老师工作室”博客（吴功如）；4、1、在进修学校中学教研室指导下，召开工作室成员会议，分析XX年中考试题，并将会议要点在博客上发表（李建英、全体成员）；（二）、XX年9月、10月：1、工作室成员制订个人
4、工作安排（工作室成员）；2、主动参加全省“岗位大练兵”活动，参加校内活动，每人讲一堂示范课（工作室成员）。（三）、XX年11月：1、参加编写中考指导性资料初中生物第一轮总复习教学案（工作室成员）；2、成员每人拟定一篇生物有效课堂的教学设计，并在博客上发表（工作室成员）。（四）、XX年12月、XX年元月：1、制订初中七八年级期末试题（李建英）；2、期末总结。期末试题分析、期末成果分析、“岗位大练兵”工作小结，并将总结、分析状况以电子稿报工作室，择选部分内容在博客上发表（工作室成员）。（五）XX年2月、3月：1、工作室成员员制订学期安排（工作室成员）；2、召开初中生物复习指导会（李建英），拟定复习
5、方案、研讨复习方法，听一节高效课堂复习研讨课并进行点评。（六）XX年4月：1、初中生物试验操作培训，帮助县教化局做好生物试验操作考试工作（李建英）；2、高效初中生物试验课堂设计实践（全体成员），上交设计电子文稿。（七）XX年5月：1、工作室成员撰写一篇初中生物高效课堂复习案例，报工作室，择取部分内容在博客上发表以指导全县的生物复习备考工作；2、七、八年级生物期末试题编制工作。骨干工作安排 篇2工程部技术人员的日常管理，工作区域的划分。万能工的合理运用，能源消耗的合理限制，各个部门修理费用成本的降底，设备的修理保养等等均是工程部经理、总监的日常工作。总之，应做到：事业为本、人才为重，事人适宜搭建
6、工程部骨干员工架构。管理是一个组织的整体活动，是一个有效的限制过程。概况的讲就是利用组织内有限的资源，去实现一个特定的目标。在这个过程中通过肯定的手段对现有资源有效合理的配置和限制。它涉及的主要内容包括人员、设备设施、材料、方法、环节。管理是一门科学也是一门艺术。我们常对一个管理好的企业赞扬说;他们有一套行之有效的科学的管理体系，领导成员具有很高的领导艺术。管理作为人类的一项实践活动，广泛地存在于现实社会中，它对于任何性质任何类型的组织都具有普遍意义。人们在各类的社会活动中将胜利的阅历分类的进行总结归纳，并以理性的思维进行科学的提炼使之条理化、系统化、程序化，从而出现了管理体系。1、要求对系统
7、有很深的了解，(高压供电方式，几路供电，上级供电站名称，联系电话联系人姓名，变压器容量、大厦内供电方式、发电机供电方式，主配电柜的安装部位、容量、生产厂家、对全部一二级配电柜的开关供电区域进行核实并粘贴标签。等)2、驾驭大厦供电系统中各主要设备设施的工作状况与运行参数(变压器容量、变电战各主要开关的参数、40系列、20系列、44系列、电容补偿限制器、直流操作限制柜、等设施)3、正常电源与紧急电源的切换方式4、变电站防事故的方案。5、操作证上墙6、大厦要害机房平安管理规程7、工程重要机房巡察检查要求8、重要机房巡察签到表重要机房来访登记表9、变电站平安管理制度10、变电站交接班制度11、变电站运
8、行规程12、变电站倒闸操作制度13、变电站倒闸操作票14、事故处理规程15、变电站门卫制度16、变电站工具仪表管理制度17、变电站工具档案表18、工程部工具外借登记本19、变电站巡察检查制度20、变电站电气消防防火措施21、变电站岗位责任制22、市政电路检修及外电源故障停电启动发电机程序23、电站事故停电检修修复程序24、柴油发电机试车操作程序25、柴油发电机试车记录表26、柴油发电机供电运行记录表27、配电室运行记录表28、配电室交接记录29、电梯运行记录30、电梯放人程序31、紧急状况联系表骨干工作安排 篇3一、指导思想坚持以基础教化课程改革纲要为指导，以上级会议精神为指向，以探讨课堂教学
9、为重点，以提高教学质量为目标，注意特色发展，主动参与教研活动，实施素养教化，注意特色发展，努力促进我班的内涵发展，为提升学校的教化教学作出新贡献。二、目标任务：1、协作我校数学课改建设，进一步深化课程改革探讨，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。成为一名思想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学老师2、在数学学科教研教改中注意素养教化，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研探讨，促进教学质量的提高。三、工作要点1、以课程改革为中心，依据学校的工作安排，结合教研室的相关活动，主动探究课改新思路。仔细组织学习课程标准，切实更新教化观念，仔细贯彻“教学五仔细”，切实提高教学质量。2
10、、以仔细贯彻“教学五仔细” 为基本点，切实提高教学质量；主动参与探讨课堂教学，提高教学质量。3、进一步规范教研的工作，走以校为本、以研兴教，主动参与集体备课研讨。4、探究课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。5、仔细拟定教学安排和辅导学生安排。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。6、帮助教育处不定时深化课堂检查“常规”执行状况，定期进行“教学五仔细”检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的状况检查。7、主动参与“三项（论文、案例、课堂教学）评比”活动，仔细做好优质课的评比工作。主动探究与实施新课程相
11、适应的教学方式和学习方式。时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：（一）加强理论学习，提高思想相识本学期我主动参与数学新课标的理论学习，进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教化教学理论，切实变更教化观念，以此来指导我的教化教学实践活动。从而不断提高我的理论水平和业务素养。（二）深化课题探讨，优化课堂教学在教学中，我能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、揣测、验证、推理与沟
12、通中领悟学问、感悟学问，培育了学生的应用意识、创新意识和实践实力。如在教学应用题时，我能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出平行四边形、三角形和梯形的计算公式，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，驾驭学问。（三）注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。（四）主动开展教研活动
13、，不断反思提高平常能主动参与学校组织的各种教研活动，主动参与校骨干老师展示课，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常我们每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。20xx年6月小学五年级数学公开课教案小数乘法的简便运算时间:20xx年9月13日执教老师:教学内容：人教版五年级上册 第910页例7及后做一做、练习三第4、5、6、7、8题。教学目标1 学问与技能：（1）使学生懂得整数乘法定律也同样适用于小数乘法。2）通过学习使学生能比较娴熟地进行小数乘法的简便运算。2过程与方法：让学生通过旧知迁移新学问的方法来学习小数乘法的简便运
14、算。3情感、看法与价值观：培育学生思维的敏捷性和逻辑性。教学重点使学生能比较娴熟地进行小数乘法的简便运算。教学难点学生通过视察能找出正确的简便算法。教学过程：一、复习导入.下面各题，怎么简便怎么算，并说说用到了什么运算定律。251610137 36993625（457）二、探究新知1.整数乘法运算定律推广到小数。(1) 生计算第九页下的三组算式，它们有什么关系？(2) 视察每一组算式的运算依次，你有什么发觉?(3) 生汇报：第一组算式用到了乘法交换律，其次组算式用到了乘法结合律，第三组算式用到了乘法安排律。(4) 你能用一句话来总结你们的发觉吗？（整数乘法的运算定律，对于小数乘法同样适用。）2
15、、教学教材第10页例7.（1） 出示题目，请同学们先细致视察这些数据的特点，然后试着用简便方法算一算。（2） 学生试算。（3） 汇报算法,并说明用到了什么运算定律。第一个题：方法一：0.254.7840.2544.78 （乘法交换律）14.784.78.方法二：0.254.7844.78（0.254）（乘法交换律和结合律） 4.7814.78其次个题： 0.652010.65（2001）0.652000.65（乘法安排律）1300.65130.65（4）小结：我们在计算整数或小数四则混合运算的时候，首先看清晰数字的特点，选择适合的简便方法，假如没有简便方法，则根据运算依次计算。三、巩固练习1、
16、 教材第10页“做一做”。生完成在练习本上，抽生板演，并说出用到了什么运算定律。你是怎么想出来的。2、 课堂作业：教材练习二5、6、7题。3、 拓展练习：教材第12页第8题。骨干工作安排 篇4依据上学年我校骨干老师帮扶青年老师实际，20xx年3月学校另确定了我的新的帮扶对象，二年级语文老师王洪，本学年将在前一段工作的基础上接着深化开展“帮扶”工作，为更好地工作，现制定安排如下：一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程
17、改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题初步打造一种深厚的教科研氛围。二、帮扶对象二年级语文老师王洪三、本年度重点工作。1、学年初制定帮扶工作安排，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书沟通、课堂展示、同课异构、反思沟通、等活动。3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻老师上汇报课。四、详细措施1.以课堂为主阵地，课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：(1)青年老师基本功训练。本学期中，每周校本教研
18、时间。和青年老师一起讲自己的教化故事。(2)做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。(3)课堂展示。本学期，我将每月进行一节课堂教学展示课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。2、狠抓教科研课题探讨。要求青年老师每月坚持写一篇教化叙事，每期至少写一至二篇教学论文，并上传至学校博客，供老师探讨探讨。骨干工作安排 篇5我校的师资结构目前基本呈现如下态势：40岁以上的老师有5人，小于35岁的老师有15人，出现了青黄不接的现象。因此，造就一支德才兼备、富有先进科学理论和创新实力的青年骨干老师队伍，到带动全校老师整
19、体素养提高，适应新世纪教化发展的须要，促进教化质量和办学水平全面提高。既是当务之急，更是长远之计。依据学校现状，我们制订了青年骨干老师培育安排，仔细组织实施，以促使青年老师快速健康成长。一、指导思想：造就一支德才兼备、富有科学理论、具备肯定教科研实力和教化教学创新实力、适应新世纪教化发展须要的青年骨干老师队伍，促进教化质量和办学水平全面提高，开拓创新，与时俱进，努力开创我校青年老师培训工作新格局。二、培育对象青年老师三、培育目标：1、造就一支自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献、科学创新的青年骨干老师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年老师队伍的整体优化。2、创建条件，帮助青年骨干老师尽快成长，
20、培育一批科研型的青年老师。四、培训形式和要求老师培训以在职学习、集中培训、师徒结对、请进来、送出去等形式为主。从实际动身，依据不怜悯况，多渠道、多层次、多形式的开展培训工作。通过举办培训班、研讨班、学术讲座、教学阅历沟通、专题探讨以及有安排、有组织、有指导、有考核的自学等多种方式进行。1、发挥学校现有条件优势，采纳各种措施，利用各种形式，主动激励和支持广阔老师进行自主学习和自我进修。利用多种途径和形式，组织全校老师学习新的教化教学理论、现代教化技术，开拓青年老师的视野，不断提高他们的教化教学理论素养和运用现代教化技术的实力。2、利用多种途径和形式，开展青年骨干老师的技术教化培训，在提高他们学历
21、层次的同时，着力提高其理论水平，不断更新青年老师的学问，构建新的学问体系。3、利用多种途径和形式，加强同知名学校的沟通，采纳请进来送出去的方式，相互间进行教化、教学信息的沟通和沟通，开展青年骨干老师培训。4、充分发挥老老师的优势，不断优化完善师徒结对模式，以老老师之长补新老师之短，促进新老师尽快成长。五、主要措施1、重领导。学校成立以校长为组长，分管校长为副组长、教育处及教研组长组成的领导小组，负责每年安排的实施及青年教学骨干的认定工作，做好市县级教学骨干的管理工作。2、抓进修。学校要求全体老师参与各级接着教化的培训学习，擅长学习新学问，新技术和新的教学方法，不继更新学问，提高应变实力，尤其举
22、荐中青年老师参与各类竞赛，激励他们参与自考、函授、提高学历层次，使他们专业学问日臻丰富，技能水平日益提高。提倡青年老师利用现代教学媒体改革课堂教学结构，提高课改教学效益。有安排地支配青年老师到外地学习先进阅历，观摩专家名师讲学示范。3、促自培。学校坚持定期组织青年老师进行业务学习，要求每位青年老师自订教化教学杂志1至2种，自我进修学习现代教化技术、专业学问、外地先进阅历和教改信息，并举办不同类型的培训以逼其学习，促其提高。学校还不定期采纳走出去、请进来的方法，开阔青年老师的视野，丰富其教学阅历。4、倡教研。学校实行各种有效措施培育青年老师的科研实力，促进其尽早成为科研型的教学骨干。一是各教研组
23、的骨干老师、学科带头人要定期开展公开课，供青年老师观摩学习，充分发挥本校老师的辐射作用。二是通过加强青年骨干老师的理论培训及组织青年老师开展一些微型科研课题的探讨，让青年老师从中学会选题、设计探讨方案、撰写教学个案、开展调查探讨和行动探讨等。三是要求青年老师写教后记，逐步养成自我探讨的习惯和实力，做到六会，即教学理论会运用、教学专题会探讨、教学阅历会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创建。5、常训练。学校定期实行青年老师教学基本功大赛，要求青年老师（五年教龄以下的老师），每学期至少上一节探讨课、一节汇报课，一学期写一篇教化教学论文，每学年均实行一次青年老师优质课大赛。同时加强现代
24、教化技术培训，要求全部青年老师都能独立制作ppt课件。6、树典型。学校对有发展潜质的青年老师进行重点培育，通过压担子，优先赐予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为学校的骨干老师。7、结师徒。学校实施带教工程，每位高级老师，每学年至少确认一名青年老师作为带教对象，充分发挥高级老师、青年老师的传、帮、带作用。学校对带教工作取得显著成效的高级老师赐予适当的物质和精神嘉奖。骨干工作安排 篇6一、指导思想提高老师队伍的整体素养，全面提高教化教学质量。落实骨干老师与年青老师结对安排，以老带新，使年轻老师在业务理论，教化教学水同等方面得到快速提高，特制定本安排。二、目标任务在结对过程中，首先进行业务理论学习
25、，强化专业理论训练，提高专业教学学问技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教化教学方法、技能的运用状况，不断提高教化教学实际操作实力。第三，主动创建条件，多参与一些校内外听评课、培训、学习及沟通活动，开阔视野，主动学习他人的胜利阅历和科学先进的教化教学 方法。三、详细方法措施。1、学期初进行思想相识的沟通，明确目标任务，交换思想相识看法，制定预期目标。2、强化业务理论学问的学习意识，提高自觉主动性。3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教化活动，在活动中培育提高老师独立操作的实力。4、主动参与各级各类培训学习、不断吸取他人的胜利阅历可科学先进的教学方法。
26、5、多向学校领导汇报工作，恳求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会。详细工作支配1指导老师（1）全面关切青年老师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作状况，指导青年老师刚好调整工作目标和工作方法。（2）向青年老师介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学习书刊，使青年老师树立正确的教化思想和现代的教化理念。（3）细心指导青年老师备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导。每学期重点指导510节备课教案。（4）每月听青年老师的课不少于2节并做好记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导看法。（5）仔细审查青年老师批改作业、检测试卷状况是否仔细，是否达到要求，讲
27、评是否有针对性，提出改进看法。每学期重点审查批改状况至少3次。（6）每学期指导青年老师上一节组内公开课或汇报课。（7）每学期指导青年老师写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）。（8）激励、指导、帮助青年老师老师主动参与各级各类竞赛活动，让青年老师得到更多的熬炼和提高。（9）每学期末对青年老师作出一次书面综合评价。2青年老师（1）在指导老师的指导下，对自身的教学状况和业务水平仔细进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。（2）每学期在指导老师的指导下，仔细制定结对工作、学习安排。（3）仔细备课，主动求教，参与各种沟通活动每学期不少于10次，并做好记录。（4）主好听指导老师的课，每学期不少于
28、10节，听课要仔细记录，并写出体会。（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取看法并写好教后记。（6）在指导老师指导下，规范命制学科试题至少23套。（7）常常找指导老师谈一谈自己的思想、学习和工作，主动参与各级各类竞赛活动。（8）每学期撰写一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）,请指导老师指导后反复修正，力求呈现高水平。（9）平常加强学习并留意积累资料，写好学习笔记。骨干工作安排 篇7作为地区骨干老师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中
29、成长，在反思中进步。（一）预期目标。1、要不断的提高自己在教化教学方面的实力，主动的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。2、不断的提高自己的科研实力，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积累。用新课标的理念不断的充溢自己。3、加强和结对老师的沟通和切磋，发挥骨干老师的带头引领作用，注意培育学生各方面的实力。（二）详细措施1、注意学习，提升内在素养。（1）主动、主动地参加学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀老师，充分利用网络沟通平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和胜利。（2）精读书籍。接着坚持每天读书半小时
30、以上，使学问不断积累，思想与时俱进。每月必读教学杂志：小学语文老师（3）做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好具体的读书笔记。2、潜心钻研，上好每一节课。（1）、树立剧烈的目标意识，仔细学习、探讨课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及学问、技能、实力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。（2）、仔细上课，注意课堂教学的有效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变。提高40分钟的教学效率。3、建立个人教化教学博客，刚好上传教化教学心得或阅历总结等材料供老师共享。4、坚持教化教学创新，主动参与公开课、听评
31、课活动，本学年安排担当两节公开课，听评课40节，主动与本学科老师进行研讨及反思，促进共同进步。5、主动担当培育老师的任务，本期我将担当培育袁梅，郭从俊两位老师的任务。主要通过集体备课、听评课等方式相互沟通学习，使彼此的教学水平得到提高。6、本学年至少担当1次学术讲座或学术报告。7、主动开展教化教学探讨，主动参加学校的课题，创编蒙学基础模块的校本教材，切实解决教化改革与教学实践过程中存在的问题。8、主动撰写教化教学论文，刚好进行阅历的总结。9、一学年内送课到村小至少1次，详细支配依据学校统一安排骨干工作安排 篇8随着教化改革的不断深化，社会对老师的要求越来越高，高素养人才的培育要靠教化，教化的质
32、量和水平有赖于老师的素养和水平。因此老师的专业发展问题尤为重要。我身为骨干老师，更应注意自身的发展，特制定并实施本规划。一、工作目标：用新课程的思想理念指导自己的教化教学，谛视自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平。使自己具有渊博的学问，主动的创新意识，健康的心理素养，良好的职业道德，精湛的业务水平，和谐的人际关系，力争成为就有剧烈的敬业精神的专业型，学者型的骨干老师二，详细实施方案：1、加强师德修养。依法治教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表。其内容的核心是爱岗敬业、教书育人和为人师表。2、树立正确的教化理念。树立正确的教化的价
33、值观，教化的质量观和人才观，树立正确的学生观。（1）发展和学习应当是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应当成为自己发展和学习的主体、主子。（2）发展和学习应当是可持续的和长期的。个人的专业发展是分阶段的、连续的，教化的学问也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不行能是一次性的，应当做好长期的规划和心理打算。（3）学习和发展的内容和途径应当是全方位的。今日是一个开放的信息社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会考察、网络学习、课题探讨、观摩学习、学术探讨、实践和行动探讨等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。（4）
34、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在谛视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。学习与思索同行，立足自己的学科教学，多学习与此有关的书籍，做好读书笔记；提升个人素养，广泛涉猎各类学术丛书。3教学与探讨同步：把教学和科研紧密地结合在一起，让老师从教学娴熟型走向专家型，坚持在教化教学实践中开展教科研，是老师提高实力最经济、最科学的方法。大量老师的成长经验表明，埋头劳碌，只教不研或许也能应付教学，但无论如何难以达到教化的高水平、高境界；亦教亦研，踏着教研科研的阶梯，才能步入教化的“自由王国”，“学然后知不足，教然
35、后知困，研然后知美。知不足，然后能自发业；知困，然后能自强业；知美，然后能自创也！4个人与团队共进：个人的发展离不开团队的发展。“三人行，必有我师焉”，在今后的工作中，我要充分利用身边的教化资源，向教学上有阅历的老师学习，与同年级同学科的老师探讨。同时，在担当带徒的工作中，也要与青年老师共同学习、共同进步。争取在这几年里，使年轻老师快速成长，崭露头角，自身也能担当起“骨干老师”这一称号。5、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。从为应付考试到为有利于学生今后的发展供应便利。6、提高自己的教化实力，老师学习、提高教化教学实力是一项永不间断的工作：
36、学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学?终身学习无疑是艰苦的，同时也是欢乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为酷爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生特性，引导和启发学生自主学习，激励学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会怀疑和创新。老师专业发展，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立
37、潮头。只有不断加强理论、业务学习和接着教化，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。作为一名骨干老师，不辜负领导的期望和同事的信任，拼搏进取，力争获得自我提高和模范带动双丰收。下面将工作状况总如下：一、加强学习，努力提高自身素养要想成为一名合格的骨干老师必需具备丰富的学问和过硬的素养，这样才能担当起教学、教研等各种重任。这学期我坚持业务学习和理论学习并重，业务上向名家学习、向同事学习，学习他们先进的阅历，学习他们胜利的教学思路和教学模式；理论上向书本学习，我网络读书，学习了王金战老师的读书哪有那么难，获得了很多关于读书、学习及成长的阅历，大所裨益。为了保证学习的质量，我坚
38、持每天学习时间不少于2小时，并刚好写好读书笔记。二、工作与积累并重，探究与沟通同行在日常的教学教研工作中，我刚好地把工作中的心得体会，教训，困惑等写成教学随笔、教学案例，并连同读书感悟一起写在自己的博客上，以实现阅历资源的沟通和共享。在教学之余，我还主动撰写论文，并向山东教化滨州教化等教化刊投稿，据悉我向滨州教化投的稿件已被选用。三、发挥模范到头作用，引领大家共同进步为了探究新的作文教学模式。我携手三级部的语文老师参与了随笔化作文教学改革。为了更好的实施这项改革，我为三级部制订了写作教学安排及与之相配套的阅读教学安排和背诵教学安排。从教学设计，课堂实施，作文评改等方面我们按着安排要求细心探讨，
39、科学操作，仔细总结，取得了可喜的探讨成果，不但课堂作文教学焕发了新的生命，学生的写作水平实现了质的飞跃，而且在师生的共同努力下。我们胜利的编辑了三级部的教改成果欢乐随笔集四、支持学校的发展，维护学校的形象作为一名骨干老师，要具有大局意识，除日常教学之外，我还力所能及的做一些有利于扬学校正气，树学校形象的的事情。我常常在开发区教化信息网的教化论坛版块中的教学沟通、德育工作及学校管理栏目中发帖、跟帖，为学校的各项工作助威、喝彩。我还主动参与了全区的随笔化作文教学改革论坛，为学校争得了荣誉。骨干老师之路辛苦而华蜜，我坚信只要坚决目标，有信念，肯付出，这条路会越走越宽，越走越光明。骨干工作安排 篇9为
40、优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年老师快速、健康成长，实现学校教化教学工作的高效、持续、健康发展，开展青年老师和骨干老师之间的“结对”活动。作为一名骨干老师，我有责任帮助青年老师提高业务水平，较快地驾驭教化教学方法，快速成长。依据上学年我校骨干老师帮扶青年老师实际，本学年将在前一段工作的基础上，接着深化开展“帮扶”工作，为更好地工作，现制定安排如下：一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课
41、程改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。二、帮扶对象老师贾永芝三、本年度重点工作1、制定出切实可行的帮扶措施。2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。四、详细措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：(1)青年老师基本功训练。本学期中，每周校本教研时间。和帮扶老师利用老师例会时间讲自己的教化故事。(2)相互听课评课，依据课堂了解的状况，具体地对其进行分析、评述。让其明白自己课堂教学哪些方面是胜利的，值得确定，应当发扬光大；哪些方面存在问题，缘由是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)(3)课堂展示。本学期，我将每周进行一节课堂教学展示课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。2、我将努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子，教方法，想方法使帮扶老师的教学水平于教学质量得到肯定的提示。