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1、中班科学公开课教案及教学反思彩色的世界1、通过给小动物送礼物的嬉戏巩固幼儿对各种颜色的相识。2、能利用色调进行各种艺术创作活动。活动打算：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。活动过程：1、颜色大风吹的嬉戏引入课题。小挚友们今日咱们玩一个好玩的嬉戏颜色大风吹，把小挚友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的然后老师说：大风吹红色头饰的小挚友红色头饰的小挚友就站在圈内，其它颜色头饰的小挚友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。2、这个嬉戏好玩吗?小挚友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗?行!
2、来;自.屈;老师;教.案;你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的，小猫的家是什么，瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小挚友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。3、小动物们热忱地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱?噢，有了，老师教你们染色，每位小挚友染一幅美丽的染画送给小动物们。幼儿进行染色嬉戏。4、利用染好的小手绢进行舞蹈表演，彩色世界真奇异5、小挚友们戴着自己的礼物到小动物家做客进行区域嬉戏。科学区：进行调色嬉戏，视察颜色的改变。美工区：进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区：供应有关于红色的图片，想一想，红色的物
3、体并说出它的作用。延长活动：进行户外熬炼，各种颜色的队伍进行竞赛活动反思：本次活动能依据中班幼儿的年龄特点及爱好进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在嬉戏中巩固了对色调的相识，并能采纳各种色调的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色调的丰富多彩。活动以生动好玩的嬉戏起先颜色大风吹，孩子满意于嬉戏的欢乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的嬉戏是色调的辨别操作，孩子们依据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。其次个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简洁且色调艳丽，孩子简单完成，达到了很好的效果。在染纸
4、这个环节接近尾声时响起了彩色世界真奇异的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过沟通、探究感受颜色的改变规律，了解颜色的用处，孩子们仔细地操作着，相互沟通着。活动的各环节清楚，连接自然。孩子的作品展示中，老师刚好将幼儿的介绍及对颜色的相识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿视察和观赏。每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于老师试图把全部的事情交代清晰，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探究，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的阅历是孩子自己获得的，对他们的成长更有利。另外老师应刚好捕获幼儿的爱好点，并生成新的活动，效果会更深化和显著。