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1、农村留守儿童心理特点与对策研究阶段小结 农村留守儿童心理特点与对策探讨阶段小结农村留守儿童心理特点与对策探讨课题探讨阶段小结（201*年秋季学期）201*年是我重大课题农村留守儿童心理特点与对策探讨全面启动的一年，这项课题的探讨对学校教化教学具有特别重要的意义。作为课题组的成员，我们为本课题的实施做了大量的探讨工作。一、课题探讨状况在本期，依据阶段安排的支配，我们课题组成员做了大量的探讨工作，完成了本期的探讨任务：小南海镇农村儿童心理现状调查，并开展了前期的探讨工作。形成了相关的探讨成果。二、课题探讨措施及途径1、以教育处为龙头，通过行政渠道加强对学校领导及老师的培训和指导，推动试验老师开展“
2、农村留守儿童的心理特点与对策”探讨。2、召开课题组成员会议，完善课题探讨网络，成立试验课题小组，确定课题组长和试验老师，明确职责、任务。3、印发“课题试验方案”和“农村留守儿童的心理特点与对策探讨”试验安排。各位试验老师要仔细学习试验方案，正确领悟课题宗旨与工作安排，确立自己的试验步骤。4、试验老师依据学校实际，设计开展“农村留守儿童的心理特点与对策探讨”的探讨活动。一是创新运用校本资源，二是创新开发校本资源，并形成书面材料。5、总结、评比“农村留守儿童的心理特点与对策”探讨的优秀成果。三、实施步骤：1、11月下旬，制定了“农村留守儿童的心理特点与对策探讨”201*年度工作安排。11月下旬，召
3、开试验老师会议，印发总课题试验方案、201*年度工作安排、课题管理方法，课题组成员进行分工，并明确职责，提出要求。2、12月，课题组组织开展试验班级留守儿童档案建设活动，搞好留守儿童的心理辅导记录，同时报送相关教案和活动总结一份以上。3、201*年1月对课题进展状况的进行评估工作。课题组试验老师进行阶段性工作小结，参与课题组召开的探讨研讨会。并进行年度工作成果汇总。黔江区南海中心校课题组二00五年十一月二十五日扩展阅读：农村留守儿童心理特点与对策探讨课题探讨阶段小结(201*年春季学期)农村留守儿童心理特点与对策探讨课题探讨阶段小结（201*年秋季学期）201*年是我区级重点课题农村留守儿童心
4、理特点与对策探讨深化探讨的一年，通过上一阶段的探讨，本课题已经形成了肯定的阶段成果。作为课题组的成员，在本期，我们为本课题的实施做了大量的探讨工作。一、课题探讨状况在本期，依据阶段安排的支配，我们课题组成员做了大量的探讨工作，完成了本期的探讨任务：接着开展调查探讨，对课题效果进行效果分析，形成阶段成果。各位课题组成员都主动撰写了论文或者个案分析，其中杨秀超校长的论文试析农村留守儿童心理特点及对策是一篇高质量的论文，他在这篇论文中针对当前留守儿童的心理特点、形成成因等以大量的数据从理论的高度进行了仔细的总结，并对“留守儿童的教化”这种当前热门的社会问题提出了切实可行的解决方法。学校正着手打算把这
5、篇论文送往教科所参与论文评比。二、课题探讨措施及途径1、以教育处为龙头，通过行政渠道加强对学校领导及老师的培训和指导，推动试验老师开展“农村留守儿童的心理特点与对策”探讨。2、召开课题组成员会议，完善课题探讨网络，各课题组成员明确职责、任务，有条不紊地开展了本期的课题探讨工作。3、印发本期“农村留守儿童的心理特点与对策探讨”阶段探讨安排，各位试验老师依据试验方案，正确领悟课题宗旨与工作安排，确立自己的试验步骤，很好地开展了工作。4、试验老师依据学校实际，设计开展“农村留守儿童的心理特点与对策探讨”的探讨活动。一是创新运用校本资源，二是创新开发校本资源，并形成书面材料。5、总结、评比“农村留守儿
6、童的心理特点与对策”探讨的优秀成果。三、实施步骤：1、9月上旬，制定了“农村留守儿童的心理特点与对策探讨”201*年度工作安排。9月下旬，召开试验老师会议，印发201*年度工作安排、课题管理方法，课题组成员进行分工，并明确职责，提出要求。2、10月到12月，课题组组织开展试验班级留守儿童心理调查探讨活动，搞好留守儿童的心理辅导记录，同时报送相关教案和活动总结一份以上。3、201*年元月上旬对课题进展状况的进行评估工作。课题组试验老师进行阶段性工作小结，参与课题组召开的探讨研讨会。并进行年度工作成果汇总。黔江区南海中心校课题组二00七年一月十二日友情提示：本文中关于农村留守儿童心理特点与对策探讨阶段小结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，农村留守儿童心理特点与对策探讨阶段小结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页