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1、小班音乐欣赏活动教案小青蛙回家1感受歌曲开心、活泼的心情，初步学唱歌曲。2感知 × × 与 × × ×的节奏型，体验用声势表现节奏的乐趣。活动打算：歌曲课件。活动过程：一、课件导入，引起爱好。1今日老师给大家介绍个小小的挚友，（引出青蛙）看这是谁呀？（青蛙）2青蛙是怎么走路的？它唱歌的声音又是怎样的？二、感知 × × 与 × × ×的节奏型，用声势表现节奏。1播放课件，感受歌曲中不同时值的节奏。师：我们的小青蛙挚友是怎么跳、怎么唱的呢？师小结：小青蛙有时渐渐跳、渐渐唱，有时快
2、快跳、快快唱。2理解节奏图的含义。师：老师这里有两幅图，你知道这是什么意思吗？哪一幅是小青蛙在渐渐跳、渐渐唱？哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢？3幼儿看着节奏图，用声势表现节奏。师：那我们先来学一学小青蛙渐渐跳、渐渐唱，好吗？三、学唱歌曲小青蛙回家。1老师范唱歌曲。师：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢？（）我们来听一听（老师范唱歌曲一遍）师：小青蛙要干什么呀？（回家）它回到家了吗的？我们再来听一听。（看课件，并逐句演示图示）师：小青蛙回家了吗？小青蛙跳着、唱着兴奋的回到了家。我们的这首歌就叫小青蛙回家，你们想不想也来唱一唱呀？2幼儿学唱歌曲12遍。3帮助幼儿学习有困难得乐句。师：你觉得自己哪些地方不太会唱的，有困难的，请你说出来，我们一起帮你，一起来学。（依据幼儿的须要，单独练习有困难的乐句）师：你们说小青蛙回家的心情应当是什么样的？那我们就高兴奋兴地再来唱一唱吧。4以接唱的形式练习歌曲。师：这首歌曲很特殊，里面有许多地方是小青蛙的叫声，我发觉，我们小挚友特殊喜爱唱小青蛙的叫声，那我来唱前面的歌词，你们就唱青蛙的叫声好？怎么唱呢？（老师示范两句后演唱一遍），你们唱的那么好，我也想来试试，我们换一换怎么样？（假如幼儿觉得有困难，请便上的老师帮幼儿一起唱）四、歌表演结束活动。想不想一边唱歌，一边做表演呀？那我们一起边唱边跳吧！（歌表演结束）