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1、小班语言优秀教案及教学反思圆我们幼儿园比较注意培育幼儿早期阅读的爱好，并购置了很多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培育，已经具备初步的早期阅读意识。在平常的教化教学过程中我发觉：许多幼儿都喜爱圆形的物体，也能相识一些生活中的圆形物体。绘本圆特殊适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展实力、阅读实力等。活动设计：从相识圆入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对圆有较丰富的感性相识，具备和积累了肯定的认知阅历，看图、观看PPT，回答关于圆的问题，做接龙嬉戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进行嬉戏延长等活动情节的设计很丰富，
2、很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也体现了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的爱好，也培育了思维实力，对促进幼儿语言实力的提高，是一次胜利的尝试。活动目标：1.初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、眼镜、红绿灯、火车、糖葫芦等物品。2.通过老师提问和视察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。活动打算：1.阅历打算：相识生活中一些圆形的物体，会唱拉个圆圈走走的歌。2.物质打算：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。活动过程：一、引导幼儿视察绘本封面，引起阅读爱好师：小挚友，今日老师给你们带来了一本好玩的绘本，看看封面上的图形，你相识吗?这本绘本的名字叫圆。;本文.来源：屈，
3、老，师.教案网;这么多的圆形宝宝，今日要来给小挚友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步观赏故事内容老师引导幼儿集体观赏PPT。(1-3个圆的内容)提问：一个圆，孤零零，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。两个圆，来做伴它会变成什么呢?还会变成什么呢?三个圆，正正好它会变成什么呢?还会变成什么呢?四个圆，排成排它会变成什么呢?还会变成什么呢?五个圆，连成串它会变成什么呢?还会变成什么呢?很多圆，跑起来它会变成什么呢?还会变成什么呢?三、师生边完整观赏PPT边讲解并描述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容四、接龙嬉戏:第一次老师说前半句
4、，幼儿说后半句。师：小挚友真聪慧，现在我们来玩个接龙嬉戏，我说前面的一个圆，孤零零。宝宝说后面的似乎一个大馅饼。看谁说得好?五、找寻教室中的圆形物品1.在教室内找寻圆形物。师：我们教室里也藏着很多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。师：一个圆，孤零零，似乎一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜六、老师指相应的物品，进行填充式创编绘本师：宝宝们真棒!找到了许多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。老师一边念一边指向创编的物品一个圆，孤零零似乎一个(引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴似乎一副望远镜等等)。七、嬉戏拉个圆圈走走1.师：今日圆形宝宝玩得真兴奋，我们也来玩个拉个圆圈走走的嬉戏吧。2.嬉戏延长：用创编的句式进行嬉戏。拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。活动反思：本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子爱好，然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱，看上去简洁明白，听老师说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最终用圆圆国王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。