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1、承担关爱集体的责任承担关爱集体的责任 学习目标：学习目标：知道集体与个体的关系，知道集体与个体的关系，集体利益与个体利益的关系。集体利益与个体利益的关系。 自学指导：自学指导：阅读教材阅读教材“我是集体的一我是集体的一员员”部分，小组合作学习，然后举例说明部分，小组合作学习，然后举例说明集体与个体的关系，集体利益与个体利益集体与个体的关系，集体利益与个体利益的关系的关系。（注意：可以列举班级的事情。（注意：可以列举班级的事情 故故事事 俗语俗语 谚语谚语 自然现象等等。）自然现象等等。） 学习目标：知道关爱集体人人有责，树立责任意识；明确关爱集体的表现。 自学指导：自学指导：阅读教材阅读教材“
2、关爱集体人人关爱集体人人有责有责”部分，分小组讨论：部分，分小组讨论： 1 1、为什么关爱集体人人有责？、为什么关爱集体人人有责？ 2 2、我们应如何关爱集体？、我们应如何关爱集体？关爱集体的表现关爱集体的表现 1 1、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体安排为集体建设贡献才智。体安排为集体建设贡献才智。 、发发扬集体的好作风，解决集体遇到的扬集体的好作风，解决集体遇到的困难。困难。、在集体中能求同存异，善于团结他人，在集体中能求同存异，善于团结他人，让集体发挥更大力量。让集体发挥更大力量。 活动：活动：“试金石试金石” 你是真你是真正关爱集体的人吗？正关爱集体的
3、人吗？ 现在，我们班上有三名同学遇到了困难，请大家帮助他们解决，并说出理由。 情景一情景一：丁凯觉得班长这个差事不：丁凯觉得班长这个差事不好当，管严了，得罪同学；管松了班好当，管严了，得罪同学；管松了班主任也不答应，而且花掉了自己许多主任也不答应，而且花掉了自己许多宝贵的时间，有时还影响自己的学习宝贵的时间，有时还影响自己的学习是一个出力不讨好的职务。是一个出力不讨好的职务。丁凯是否丁凯是否还继续当班长？还继续当班长？ 情景二情景二：豆存龙是我们上的体育委：豆存龙是我们上的体育委员，也是我们班上的篮球队主力，可员，也是我们班上的篮球队主力，可今天他在上学的路上吃了冰激凌，肚今天他在上学的路上吃
4、了冰激凌，肚子有点不舒服。子有点不舒服。你认为豆存龙是否应你认为豆存龙是否应该参加下午的篮球比赛？该参加下午的篮球比赛？ 情景三情景三：本周周末，学校打算组织：本周周末，学校打算组织全校学生参加一次社会公益活动全校学生参加一次社会公益活动打打扫街道卫生。可我们班王青青同学认扫街道卫生。可我们班王青青同学认为街道卫生与她没有关系，而且又脏为街道卫生与她没有关系，而且又脏又累，她不愿意去。又累，她不愿意去。你认为王青青应你认为王青青应该参加这次活动吗？该参加这次活动吗？说一说说一说集体的力量取决于什么？集体的力量取决于什么？不仅仅取决于不仅仅取决于成员数成员数量的多少量的多少，更更取决于取决于成成
5、员之间的组织和配合员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力团结的集体才有凝聚力和战斗力。和战斗力。欣赏歌曲欣赏歌曲众人划桨开大船众人划桨开大船 明理践行明理践行 1 1、 你心目中良好的班集体是怎样的？目你心目中良好的班集体是怎样的？目前我们班级是不是一个良好的班集体？前我们班级是不是一个良好的班集体？ 2 2、为改变我班目前的班级状况，、为改变我班目前的班级状况，你今后打算怎么做你今后打算怎么做? ?课堂小结课堂小结 谈谈你这节课的收获。你对本谈谈你这节课的收获。你对本节课还有什么疑惑吗？节课还有什么疑惑吗？训练提升训练提升 先自主完成配套检测第一题的先自主完成配套检测第一题的1、2、3、4小题，小题， 第三题的第三题的2、3、5、6小题，然后集体交流。小题，然后集体交流。布置作业布置作业 完成配套检测第四题第完成配套检测第四题第1小题。小题。 请完成同步练习 (2009年9月) 祝同学们在集体中健康快乐的成长