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1、大班语言优秀公开课教案名字的秘密1、情愿大胆表述自己名字的隐私，感受自己名字的独特。2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿相识百家姓的爱好。教学重点：情愿大胆表述自己名字的隐私，感受自己名字的独特。教学难点：感受中国姓氏的丰富，激发幼儿相识百家姓的爱好。教学打算：1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。2、将写有幼儿姓名的小卡片（幼儿的姓和名用不同颜色区分）排贴在大黑板上。3、红绿对棋、标有数字的房子、嘉奖牌。教学课时：课时教化理论依据：幼儿园课程指导纲要中明确指出：老师在教学过程中应与幼儿主动互动、共同发展要处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育幼儿的独立性和自主性，引导幼
2、儿质疑、调查、探究，在实践中学习，促进幼儿在老师指导下主动的、富有特性的学习。因此老师要在为幼儿供应了一个可操作和体验的环境及条件中关注幼儿在活动中的表现成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中老师创设了一个宽松愉悦的嬉戏环境让幼儿主动发觉自己名字的隐私、大胆说出名字的故事，让幼儿真正学会主动学习和探究学习，从而有效的促进幼儿的发展。教学过程：一、找寻名字的隐私（价值取向：初步感知自己名字的不同。）1、音乐火车介绍自己的名字今日我们班来了客人老师，怎么样让她立刻就相识你呢？我们开着音乐火车来介绍一下自己吧。2、找名字刚才宝宝们用很好听的声音介绍了自己的名字。那你们都相识自己的名字吗？请
3、你来告知大家你名字在哪里？（出示幼儿名字，第几排第几个）3、找不同这些名字都一样吗？（引导幼儿视察姓名之间的差别）4、送名字宝宝回家我们给名字宝宝排排队好吗？（出示三幢有数字的房子）想一想数字宝宝2的房子住哪些名字？数字宝宝3的房子里住哪些名字？数字宝宝4的房子里住哪些名字？（按字数送名字）5、小结：原来，我们每个人的名字都不一样，多数名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由四个字组成。二、找寻自己姓的隐私（价值取向：发觉自己名字中姓的不同。）1、出示老师名字：你们知道王老师叫什么名字吗？猜猜看我名字中的第一个字表示什么？谁和老师一样都姓王呢，我们抱一抱。你姓什么？怎么来的？
4、2、小结：名字中的第一个字是姓。有的幼儿是跟爸爸姓，有的幼儿是跟妈妈姓。姓是家族赐予的，不行以随意更改。三、找寻百家姓的隐私（价值取向：进一步感受中国姓氏的丰富，激发肯定的爱好。）1、出示百家姓卡片：你知道还有哪些姓吗？老师这里有一首童谣里面都说了哪些姓？找一找你相识的字。2、小结：我们中国很大，人口也许多，有好多姓，我们就称百家姓。四、说说我名字的隐私（价值取向：大胆表述自己名字的故事，了解名字的独特和父母的期望。）1、抢答嬉戏我名字的隐私幼儿分成红绿两队。你的名字有什么隐私或者故事呢？请你用最快的速度最洪亮的声音告知大家。看哪个队说的多哪那个队就获胜。2、小结：原来大人给你们取的名字都是很有意义的，表达了大人对孩子的期望和美妙的祝福。教学评析：名字的隐私是立足于我是中国人这一主题而作的一次拓展活动。活动中幼儿找名字的不同、说名字的不同，将原本的接受式学习变成发觉式学习。更深远的的价值和意义在于让幼儿了解自己名字中包含着父母的期望和让幼儿感受中国姓氏的丰富及中国文化的博大，进而激发作为中国人的傲慢。