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1、大班社会领域教案我们的小书城阅读区的活动始终以来都比较单一、薄弱，而本次活动就是让幼儿了解在阅读活动中也同样存在着很多规则，只要大家共同来遵守这些规则，这样活动时就会更加井然有序，而这些规则须要用孩子理解的语言来表现，孩子们自己来设计标记制定规则。标记是我们生活中不行缺少的符号给大家带来了便利，幼儿对于标记也有肯定的生活阅历。活动贴近幼儿的生活，因此大家有活动阅历比较有爱好，多媒体的运用特殊是同龄幼儿的录像更是抓住的幼儿的目光。通过小组的不断研磨，第一次活动时整个活动的环节、轮廓已经基本清晰，重点理解爱惜图书、宁静阅读和图书借阅三方面规则，活动的气氛很好。其次次活动时精简了多媒体课件，同时增加
2、了整理图书这一环节，每一环节中以图文形式的儿歌小结加深幼儿的印象。不过活动气氛又略显冷清了些。第三次活动中各个环节更紧扣合理，活动一起先以介绍新挚友干脆切入主题，给幼儿一种神奇感，使他们很快地融入到活动中。通过多媒体课件用探讨的方法进行本次教学活动，重点探讨在我们阅读区中须要留意和遵守的规则，爱惜图书、宁静阅读、借阅图书和整理图书四方面规则，最终以儿歌形式来总结归纳明确规则。幼儿以详细形象思维为主，选用录像和图示的手段，把幼儿应驾驭的规则详细形象地通过对比展示出来，这样简单被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。当然，活动还有不少不足之处，像老师的引导语的指导性可更强一些；丰富幼儿的合作阅历；多媒体出示的儿歌幼儿看的很清晰，假如加上好听的音效就更加声情并茂。最终制作的标记思路单一，呈现的形式有些凌乱，这些细微环节须要进一步研磨、探讨。