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1、中班科学优秀教案及教学反思有趣的蝌蚪中班幼儿随着年龄的增长，对四周环境都特别感爱好，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是对生活四周的小动物，有着剧烈地吸引力。四月，春天来了，小蝌蚪成了幼儿的新挚友，但究竟小蝌蚪长得是怎么样的，它是怎么样奇迹般地变成了小青蛙的?游来游去在干什么?孩子很想弄个明白，通过好玩的蝌蚪这个活动，使孩子们的新奇心得到了满意。在视察、思索、探讨小蝌蚪的过程中，加深了对小蝌蚪的相识，也增进了对小动物的宠爱之情，视察、讲解并描述等多方面实力也有所提高。在这个活动中，老师结合纲要精神，更加注意调动幼儿自己学习的实力，注意幼儿对蝌蚪视察、了解的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过视
2、察、思索、探讨，再来解决问题。同时，主动接纳幼儿的观点，运用激发、引导、激励的方法，使幼儿的思维更活跃，学习主动性更高。多媒体教学声形并茂，生动形象，色调显明，在此活动中通过运用能直观形象生动地将蝌蚪变成青蛙的全过程展示出来，将抽象变为生动，将静态变为动态，使幼儿有身临其境的感受，从而产生了深厚的学习爱好。活动目标：1.能通过细致视察，获得有关蝌蚪的一些趣事，并大方地讲解并描述出来。2.对能说说自己看到的有关蝌蚪的一些趣事。活动打算：电脑一台，放大镜、视察记录本、蝌蚪若干活动过程：一、激发爱好，引出主题1、老师：春天来了，池塘里又多了谁?(小蝌蚪)你们相识小蝌蚪吗?它长着什么样?幼儿可能答：小
3、蝌蚪长着一个黑黑的大脑袋，后面拖一条长长的尾巴。二、通过视察、记录，相识蝌蚪1、老师问：你们想不想细致地看一看小蝌蚪?供应每人一只放大镜，一本记录本，让幼儿先视察小蝌蚪的不同动态，再把他们的样子画下来。屈,老师.教,案,网评析：激励幼儿专注地视察，找出小蝌蚪几种不同的动作，用自己的方式记录下来。2、组织幼儿充分沟通自己的视察结果，可介绍自己的记录方式和记录结果。三、设置疑问，了解生长过程1、老师：你们知道小蝌蚪长大了变成了谁?幼儿可能答：有的变成了青蛙，有的变成了蛤蟆。2、老师追问：你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的?评析：这里让幼儿大胆设想，创建性地表述小蝌蚪的成长过程。3、播放青蛙生长过程资料。
4、看完后让幼儿再来说说小蝌蚪-青蛙的过程。老师重点问：小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的?尾巴又有什么改变呢?幼儿可能答：先长后腿，再长前腿，尾巴越缩越短，腿越长越长，还有脚趾呢。四、动手操作，再现奇异的生长过程1、集体制作蝌蚪青蛙的生长图评析：通过动作制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象。五、延长活动：观赏故事小蝌蚪找妈妈，在语言活动中可支配让幼儿续编故事。教学反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。