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1、2022中班美术教案范文5篇中班美术教案 篇1绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中驾驭学问、提高相识、体验欢乐。绘本艾玛过扮装节幽默、离奇，画面生动，以简洁的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的挚友们生活环境的漂亮和温馨，色调纯净柔软，构图充溢童趣，特殊是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜爱的类型。让幼儿在观赏美、表达美、创建美的过程中获得技能的发展和提高。1视察绘本画面色调、图形，并大胆表述。2用自己喜爱的形态、不同颜色、装饰大象。3体验创建的欢乐。1绘本艾玛过扮装节的PPT。2大象跳舞的Flash。3范画一幅及不同形态大象图片若干。（一）故事导入。1艾玛的特
2、殊之处。是谁？（出示PPT）这只大象和平常的大象有什么不一样？（二）理解故事内容，激发创作欲望。1森林里要实行“扮装节”，艾玛和它的挚友们在想什么呢？2天亮了，发生什么事情了？全部大象都变一模一样会有什么麻烦？3假如你是大象，怎么装扮自己，让自己变得美丽而别出心裁？（三）自选图案进行创作。1假如你是大象，你会用什么图形来装饰自己？（三角形、方形、圆形等等）2出示范画，视察图形的不同。3作画要求。4幼儿绘画，老师巡回指导。（四）参与扮装节结束活动。活动延长：开展一次扮装节活动。绘本中的文字把整个故事带进了充溢童趣可爱的氛围，呈现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个见
3、机行事的实力。在组织教学中也要依据读本的内容敏捷地制定课时目标。情景阅读是须要老师设置肯定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的实力的。不足之处：1、幼儿自主阅读的成分不多。2、问题的设置不够简洁。中班美术教案 篇2活动目标：1. 进一步感受鸟羽毛的丰富和漂亮，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟”图。2. 进一步萌发幼儿酷爱大自然，酷爱动物的情感。3. 培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5. 培育幼儿的观赏实力。活动打算：1. ppt课件（有关各种鸟的连环图）2. 彩色
4、蜡笔、记号笔、白纸人手一份，3. 老师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅活动过程：一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动爱好师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与漂亮（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等）师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小挚友，看你们人不相识它们。三、引出特别的鸟“手掌五彩鸟”，并为幼儿讲解并描述创作的主要方法以及留意点1. 师：今日森林里飞来了一只美丽的小鸟，可是其他小鸟都不相识它，不知道它叫什么名字，小挚友你们知道吗？2. 老师出示事先画好的“手掌五彩鸟”1) 师:请小挚友把小眼
5、睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只美丽的小鸟请出来。2) 师：小挚友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。3) 师：你们情愿把这只美丽的小鸟画一画吗？请你细致看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？3. 老师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的留意点和要求A. 在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线，留意手掌不能移动B. 添画眼睛，探讨鸟身和翅膀上的花纹图案设计师：你打算怎么装饰你自己的“五彩鸟”，让它看起来更美丽呢？C. 探讨涂色时的留意点（尽量运用多种颜色，涂色时留意不涂到轮廓线以外）D. 激励幼儿大胆想象添画场景四、幼儿自主创作，老师巡回视察并指导
6、五、作品的相互观赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品活动反思：美术活动手掌五彩鸟符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发觉绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的爱好。在活动的一起先，我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了幼儿的爱好和主动性，接下来通过演示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与漂亮，为后面幼儿创作的环节供应了“灵感”，为了不限制幼儿的想象空间和创建性思维实力的发展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿探讨的方式进行引导和激励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“小燕子和五彩鸟做挚友”，有的小挚友画了“五彩鸟在树林
7、里飞”，有的小挚友画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客”.我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能当然也是重要的，但培育幼儿的想象实力和创建性思维实力更加重要。中班美术教案 篇3一、活动目标：1尝试利用胶布组合成各种好玩的线条，丰富画面内容。2能大胆刷出各种漂亮的颜色，感受色调与空白组合后的美。3巩固大胆而细致的玩色习惯，提高合作技能。二、活动打算：1胶布、颜料、刷子、铅画纸等2玩色阅历3成品图若干、半成品图一张三、活动过程：1观赏比较，感受线条画的色调和特点。（1）你喜爱这样的画吗？（2）发觉画中的相同点。相识线条的多样性。（3）了解图中线条的由来。（意图：幼儿观赏线条画中漂亮艳丽的颜色的同时，逐
8、步理解画中的特点。幼儿的发觉、表述都是为后面的设计和创作作铺垫，老师赐予孩子的是行动上的引领，和语言上的指导。）2完整示范，学习线条画的做法和要点。指导要点：（1）找个同伴合作。（2）动作练习，大胆涂色。（3）共同完成作品。（意图：中班孩子初次尝试合作的技能，所以老师会在行动上指导幼儿。老师之间，师生之间，生生之间的合作体验都对孩子有示范的作用。另外，老师和孩子一起表演的粉刷匠的动作，也有助于孩子在涂色时能做到大胆而细心。）3幼儿合作，体验色调和线条的组合美。老师着重指导：（1）合作贴线条，强调创意。（2）大胆涂色，巩固常规。4展示作品，体验胜利的欢乐。中班美术教案 篇4线描画人物速写线描画:
9、人物速写(中班)活动目标：1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢乐。活动打算：幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）师作画工具一份活动过程：一、师现场作画（添画），逐步出示。1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着） 那里看出来的？（脚）2、师：好玩吗？ 幼：好玩。 师：那我们一起来画画吧。引导幼儿师生共同手指作画。二、了解速写的概念速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。三、师引导不同动态，幼儿作画。1、 请一个小挚友上来做动作，下面幼儿视察动作（手、脚的动作），师示范作画。2、 师动
10、作，请幼儿提笔作画。3、 请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。4、 请一家长上来动作，幼儿作画。四、作品展示于黑板上，幼儿相互沟通。五、活动结束，师小结、评价。中班美术教案 篇5活动目标：1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰漂亮的舞台。2、积累运用剪刀的阅历。3、幼儿在活动中开心地进行创建、表演。活动打算：1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透亮胶、小箩筐（人手一份）。3、音乐磁带、各种花盆等。活动过程：一、谈话，激发幼儿活动的爱好最近我发觉我们小挚友都很喜爱表演，今日幼儿园里来了很多客人老师，我们一起来装扮舞
11、台，把你们的本事表演给他们看，好吗？让客人老师们看一看，哪位小挚友的手儿最灵活，最能干。二、介绍材料及用法这儿有一些材料，大家看一下，你们都相识吗？会运用吗？三、装扮舞台1 、装饰背景老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵活的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，美丽的大舞台，好吗？师生一起用各种材料装扮舞台。2、 剪贴操作小挚友们真能干，把舞台装扮得真美丽，我们一起再来做些美丽的花，让舞台变得更美些，好吗？老师给小挚友们打算了很多材料，请小挚友去选择自己喜爱的材料，接着装扮漂亮的舞台，好吗？师生一起用各种材料再次装扮舞台。四、活动评价舞台装扮好了，请小挚友看一看，你觉得舞台哪里最
12、美丽？为什么？哪里还须要改进一下？（自评、他评）五、嬉戏：时装表演小挚友们，我们一起来进行时装表演吧！把这美妙的一刻拍下来，好吗？（小挚友自由表演，与客人老师合影留念。）教学反思：“六一”期间我班的幼儿特殊爱表演，针对这一现象，依据中班幼儿的年龄特点，借助“装扮舞台”这一新奇的题材，我设计并开展了此活动。在活动中，我为幼儿创设了一个宽松开心的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，主动、大胆、主动地进行操作、创建，共同装扮漂亮的舞台，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的实力，也提高了幼儿感受美、观赏美进而表现美的实力，最终在开心、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了胜利的喜悦。我觉得在整个活动过程中，让幼儿沟通探讨的机会还不是许多，比如在其次次装扮舞台（剪贴操作时，可以让幼儿集体探讨或分小组协商一下，相互讲讲自己的想法及如何运用各种材料，让舞台变得更美些。）观摩看法和建议：活动设计奇妙，构思新奇，老师创设了宽松开心的环境，让幼儿在活动中主动主动的操作、创建，活动中不仅提高了幼儿动手、动脑的实力，也提高了幼儿感受美、表现美的实力。建议：在利用其他材料装饰舞台时，可以让幼儿多沟通，相互合作。