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1、幼儿园中班优秀美术教案路边的树一、授课班级：中班二、内容分析：路边的树是从中班主题我在公路上中延长出来的活动。公路与幼儿生活紧密相关，路边的树是孩子既熟识又生疏的，在充溢想象的孩子们眼里，树是具有生命的小精灵，在进一步视察大树的过程中孩子们会有什么样的发觉和惊喜呢?换位思索，假如孩子是树每天站在公路边会看到什么呢?此活动旨在通过公路上的树，从一点向多点引发孩子的想象，让幼儿在已有阅历的基础上感受创新思维的乐趣，培育幼儿良好的创新思维习惯。在活动过程中，幼儿将获得更丰富的有关树的感知阅历，并通过想象与艺术操作相结合，在创新、科学、艺术等领域获得进一步的发展。三、幼儿分析：中班幼儿的思维主要依据详
2、细事物的形象和对它们的联想，而且多是在动手玩乐中进行思维。所以本次活动借助中班孩子比较熟识的树，在嬉戏、视察、制作中多角度地引领发觉并产生突发奇想，有利于提高动手实力，培育幼儿的自信念，还能培育良好的学习、思维习惯，可谓一举多得。四、设计思路：大树就在孩子身边，以生活阅历为基础，给孩子一个体验创新思维乐趣的良好载体树，通过层层引导、提升，激活孩子的创新思维，引导他们在看看、想想、说说、做做等多感官参加的状况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。详细设计思路是：阅历沟通视察想象树添画想象大树的眼睛换位想象公路上的喧闹。五、活动目标：1、依据树的形态、颜色进行想象，初步学习从一点向多点发散的思维
3、方法。2、通过创建性地表现大树的眼睛，想象和感知公路上的喧闹。六、活动打算：1、材料打算：水粉颜料，水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片2、幼儿学问阅历打算：调查了解哪里有树3、课件的打算：有关大树的PPT七、活动过程：(一)图片导入，阅历回顾1、阅历沟通。师：在来幼儿园的路上看到了什么?PPT出示树，今日我们来探讨树，哪里有树?引导孩子沟通对树的位置的阅历影像，促进孩子对新阅历的建构。2、大胆说出树好在哪里?并通过老师的回应提升，了解树木能净化空气、美化环境等功能，引发孩子的情感同时引出孩子们对树的酷爱。(二)观赏课件，引发想象1、在温柔的背景音乐中，观赏PPT中树的美景。并通过观赏，引导孩
4、子大胆说出自己心中所想，从而为孩子广袤的想象做铺垫。2、运用好玩的方式引导幼儿参加PPT的操作(用我们的小手依次点开PPT中的色块)，通过PPT出示不同形态的树，引发孩子从树的颜色、形态进行想象。(1)绿色色块绿色树叶的形态奇异的树。这棵树像什么?依据树的形态来想想象。(2)黄色色块黄色树叶的形态奇异的树。这是哪个季节的树?这棵树像什么?同样依据树的形态来想想象。(3)红色色块红色树叶的树。红颜色的树让你想到了什么?依据颜色进行发散性的想象。(4)蓝色色块。猜猜蓝色色块后，藏着什么样的树?通过老师的质疑你见过蓝色的树吗，来引发对灯树的了解和想象。(三)动手玩乐，换位想象1、添画想象：假如树有眼睛会是怎么样的呢?通过美术活动创建性地表现大树的眼睛。2、换位想象：假如大树站在公路边上它会望见什么?想象和表述公路上的喧闹。3、自由操作，引导孩子们在动手玩乐中进行思维。你的树是什么样子的呢?引导孩子发挥自己的想象进行大胆创作，表现心中树;并通过添画不同的色段来换位想象我看到了(公路上的)(四)展示共享，活动结束与同伴相互说一说你的大树看到了什么?引导幼儿相互沟通共享(也可以与听课老师来共享自己的作品和想象。)