《二年级上册美术教案-13.秋天的叶子 冀教版（2014秋） (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册美术教案-13.秋天的叶子 冀教版（2014秋） (1).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、秋天的叶子教学设计 一、教材分析： 秋天是美丽的季节，那飘飘洒洒的落叶，鲜活绚丽的色彩，是大自然为秋天勾画的一幅美丽图画。从艺术与生活的并联出发，紧紧围绕课题设计教学内容，目的在于引导学生去观察自然，并能够用生活中最平常的自然物树叶，去表现生活中的事物，增 强他们对生活的感受和美术课学习的兴趣。 二、教学理念： 本课在教学设计上遵循艺术新课程标准的精神，做到以下几点： 1、注重对学生的观察探究的培养，把课内外知识相结合，充分调动学生的主观能动性。 2、注重学生的全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给学生说、做、画、评的空间。 3、注重学科整合，整节课融入了语文、自然、音乐等学科的内容，突出了综
2、合性。 4、注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表现和创造。教师的板书设计、范画和课件的制作也努力做到“美”，让学生从不仅从视觉上更是从听觉上感受到秋的“美”。三、教学目标：1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。 2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。 3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。四、教学重难点： 重点:让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑的能力。难点 ：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 五、教学用具：学具准备：树叶、固体胶、彩色笔。教具准备：树叶、固体胶、彩色笔、范
3、画、课件 六、教学过程： (一)儿歌导入树叶娃娃（ 儿童歌谣） 小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？你们喜欢哪个季节？谁来说说你为什么喜欢这个季节？老师最喜欢秋季。因为秋天是个美丽的季节，那飘飘洒洒的落叶，鲜活绚丽的色彩，是大自然为秋天勾画的一幅美丽的图画。看!“树叶娃娃”正向“树妈妈告别呢！老师给你们准备了优美动听的歌曲，你们想听吗?好，接下来让我们用心倾听歌曲树叶娃娃，在听的过程中请同学们用肢体动作表现节拍律动。如：拍手、拍肩、跺脚（播放音乐） （旁白）是啊，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有 美妙动听的声音， 还有着五彩缤纷的颜色。板书课题秋天的叶子 （二）欣赏感悟秋的颜色 旁白：
4、秋天的落叶漫山遍野，层林尽染。在阳光下，殷红的，翠绿的，橙黄的，金灿灿的各色树叶仿佛透明一般，格外的艳丽，一片片，一束束招人喜爱。（1）今天，我们就用捡来的落叶拼贴一副美丽的画吧！老师带来了几片形状各异的叶子和其他学校的同学们的作品，让我们一起来欣赏。你们看这些叶子都是什么形状的？小朋友们的作品都是用什么形状的叶子拼贴成的？那你们知道为什么到了秋天，树叶会落下来呢？（2) （渗透自然知识）到了秋天，降水会逐渐变少，空气、土壤中的水分也会减少而变得干燥，而树叶又会蒸发掉许许多多的水分，大树为了保存自己的生命，不得不褪掉树叶道声“拜拜”，以保存仅有的水分不被蒸发，到明年春雨绵绵的季节长出更嫩绿的树
5、叶。（3)同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（摄影、绘画、作文） （三)欣赏、创作“树叶画” 小组讨论：怎样利用这些各种各样的树叶来拼制、粘贴成一副画呢？ （1）想一想 说一说 师：同学们先想想，掌形叶象什么？扇形叶象什么？（你们的想象力真丰富）就按照有些同学的建议，我来贴条金鱼。 （2）拼一拼 摆一摆 师：好，接下来我来拼一拼，摆一摆，（在这里，要注意最好考虑一下颜色的搭配），再修剪掉多余的部分， 认为满意就用固体胶贴牢固！ 师小结：好了！现在我想再请一位同学将这个步骤说一遍。边说老师边板书： 1、构思 2、拼贴、修剪 3、粘贴（3） 同学们，现在让我们观察一下，这幅画是不是很单调，怎
6、样才能让画更生动、更生形象呢？ 师：如果你有合适的树叶可以当成添加动物或其他物体的身体部分和环境部分，如果没有可以用彩色笔进行添画。 （四）作业评价互帮互助 1、学生进行树叶贴画（课件播放背景音乐）。2、小组推荐出一幅你们认为最满意的作品！并说出为什么？3、还有哪一位同学愿意毛遂自荐！ （五）课堂小结 师：今天我们认识了形状各异的叶子，也学习了树叶贴画的制作方法，以后我们要注意观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。板书设计： 秋天的叶子1、构思 （想做什么）金鱼 2、拼贴、修剪（选择树叶的形状、大小和色彩） 3、粘贴（用胶水粘起来，画就做好了）七、课
7、后反思：学生是教学的主体，教师应多为学生提供欣赏美、体现美的机会。在进行树叶拼贴时，指导学生要反复思考，选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型。并告诉他们可适当添加、粘贴非树叶的形象和材料。孩子的能力和兴趣得到了充分舒张，同时在每次活动中都给予孩子明确的操作要求，让他们明白要做些什么。在最后一个环节中，让孩子们自己讲述他们的作品。整个活动都是他们的自主活动，既动手又动脑，孩子们玩得高兴，说得积极，每个孩子都能在主动的活动中获得发展。本课对现代化教学手段的运用是一个成功之处，电脑课件对自然、生活中美丽事物的展现，弥补了由于条件限制，学生不能去室外感知的缺憾，拓展了学生思维，让他们了解自然之美，美就在身边。优美的音乐引入，在创作活动中给学生提供听觉信息，为学生营造了一个良好的艺术氛围。