六年级上册美术教案-9神秘的礼盒 |人美版 ( 2014秋).doc

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1、神秘的礼盒教材分析: 本课属于“造型表现”系列内容。教材内容以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的,启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料,发挥想象力和创造力,完成礼盒的设计与制作。教学目标:知识目标:知道礼盒的结构、形象、功能,了解设计美观与实用相结合的道理。能力目标:学会利用综合材料设计制作礼品盒。情感目标:培养学生环保意识,体验巧妙利用废旧物的乐趣,感觉人与人之间的亲密关系和生活的情趣,启发引导学生做一个有爱心的人。教学重点:了解礼盒的结构、形象、功能,了解设计美观与实用相结合的道理。学会利用综合材料设计制作礼品盒。教学难点:综合利用材料,创新设计制作礼品盒的方法。教学准备:教师:

2、优秀作品,课件学生:不同形状的纸盒,卡纸,胶水等教学过程:生活中,你会在什么时候收到或送出礼物呢?学生回答:生日,节日,毕业典礼,纪念日,朋友分别。你收到礼物时,心情如何?为什么会有这样的心情呢?学生回答:很幸福,因为这表达了朋友之间的友谊,更应感到珍惜。如果收到朋友禽兽制作的礼物,你会有什么感受?学生回答,感到惊喜并且会非常爱惜。师小结:我们常见的礼物可以归纳为两类,一类是亲手制作的,一类是购买的。无论是哪一类都蕴含着朋友之间的友谊。那亲手制作的礼物要如何做,怎样装饰,才能让它变的精致神秘呢?这节课让我们来共同学习一下第9课,神秘的礼盒同学们把书打到第九课,并将导学案拿出来,找同学说一下今天

3、的教学目标。 解读完教学目标后,老师来看一下同学们预习案的完成情况。预习案:以小组为单位准备制作礼盒的材料。(每组展示自己的废旧物,准备的材料。最后展示的一组,带来了一个购买的完整礼盒)师:下面同学们看大屏幕,老师也为大家带来了很多的礼品盒。让我们共同欣赏一下,然后思考,哪种礼盒更有意义呢?生:买来的礼盒漂亮,华丽。亲手做的更蕴含情感,更有意义。同学们都对亲手制作的礼盒情有独钟,那么,我们如何制作一个既美观实用,又包含情谊的礼盒呢?同学们把书打开,分析22页礼盒的制作方法,结合你们实际情况,准备的材料,和你们自己方法。小组讨论2分钟完成探究点1.礼盒的制作方法。由2个小组来汇报。生讲解。加上自

4、己的语言,并拿出自己准备的材料加以说明。师:这两个小组表现的真棒讲的也很好。那老师这里也有一个礼物,我将找个礼物放在这个盒子里。装饰上了这样的花饰。同学们,你们说好看吗?哪里不好看呢?(颜色,装饰分析,不和谐。)师:很好,你说出了重点,在装饰上,应注意色彩搭配,装饰物要美观。那你们会不会制作一些装饰品呢?下面,我们就来同桌合作完成探究点二。蝴蝶结或其他装饰的制作方法。同样2分钟时间,同桌互相合作,共同探讨蝴蝶结,或者其他装饰物品的制作方法。学生汇报,一名讲蝴蝶结,另一名同学讲其他的装饰。师:同学们讲的真好,礼盒的制作方法我们会了,装饰物我们也会做了。那老师这里有一个同学准备送出的礼盒,分析一下

5、,他做的礼盒是否饱含朋友之间的情感呢?这个礼盒有哪些巧妙的设计值得我们学习?生回答,回话内容表现了两个人的友谊。文字道出了真挚的祝福。同学们已经掌握了制作礼盒的几大要素,下面我们就小组合作,完成训练案内容:利用生活中废弃的盒子,选取适当材料为小礼物设计一个精美的礼盒吧。汇报提示:1你的礼物准备送给谁?2你用了哪些方法设计制作礼盒?小组合作,师知道巡视。展示评价:1 设计的礼盒是否巧妙利用了废旧材料。讲出用什么废旧物做的。2 说一说送给谁,他会喜欢礼盒的哪些设计。结束语:这节课我们学习制作了礼盒,同学们可以利用课下时间,做一个环保小能手,搜集更多的废旧物品,做出更新颖有趣的手工作品。这节课就上到这里,同学们下课!

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