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1、部编版九年级语文下册期末测试卷01一、积累与运用（28分）1.阅读下面语段，按要求答题。（8分）2018年，海南一跃成为全球最大的自贸区（港），万众zh（）目。作为最新设立也是前景最为广阔的自贸区（港），海南有着巨大的优势。首先，海南的地理位置_（A.独树一帜B.得天独厚）。从亚洲范围来看，海南位于东亚和东南亚的中心位置，是泛南海经济合作圈的中心，海上丝绸之路的关键节点。其次，海南的土地面积最大，即使与新加坡和迪拜等老牌国际知名自贸港相比，未来海南也毫不逊色。再者，海南是_（A.驰名中外B.超凡脱俗）的国际旅游岛，环境优美，是镶（）嵌在中国浩瀚（）南海上的一颗明珠。海南空气清新，散发着醉人的芬
2、芳；阳光明媚，绽放着火一般的热情；_，_。非常适合居住、度假和开展商贸活动。建立自贸区（港），必将使海南飞速发展，风m（ ）全球。（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。（2分）zh（ ）目镶嵌（ ）浩瀚（ ）风m（ ）（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填在相应的位置上。（1分）（3）语段中的第_句运用了_的说明方法，作用是_。（3分）（4）仿照画线句，再补写一个句子，使之与其构成一组排比句。（2分）2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（3 分）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮的样子。B.历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因
3、为它有较多理想色彩。C.近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施如何配置？执法部门又该如何管理呢？D.君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。中庸所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。3.下列各项判断与分析中，错误的一项是（ ）（3 分）A.“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。”这句话中加点的词依次为助词、副词、形容词、名词。B.“一带一路”“人物描写”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。C.“以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议
4、中心，如同一只展开双翅的鸿雁。”这个句子的主干是“雁栖湖国际会议中心如同鸿雁”。D.“敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。”这个二重复句的第一重是因果关系。4.下列有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）（3分）A.古人用“阴”“阳”表示方位。山的南面和江河的北面叫作“阴”，山的北面和江河的南面叫作“阳”。B.“四书”“五经”是儒家经典。“四书”即大学中庸论语孟子，“五经”指诗书礼易春秋。C.儒林外史是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。D.格列佛游记的作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家乔
5、纳森斯威夫特。5.默写。（3分）（1）出师表中表明诸葛亮临危受命的句子是“_，_”。（2）宋濂在送东阳马生序中，用“_，_”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。（3）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白对朋友的依依不舍之情，岑参的白雪歌送武判官归京中的“_，_”两句和它有异曲同工之妙。6.在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。（8分）材料1当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，
6、但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。材料2数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。材料3俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。（1）阅读“材料1”，你认为推进“全民阅读”应该重在_。（2分）（2）结合“材料2”“材料3”，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。（2分）_（3）下面是社区阅读调查报告的部分内容，其中有多
7、处语病，请指出两处并提出修改意见。（4分）a.大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。b.在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。c.阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。d.一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。_处，修改意见：_处，修改意见：_二、阅读理解（42分）（一）阅读纳兰容若的这首词，回答问题。（6分）木叶纷纷归路，残月晓风何处。消息半浮沈，今夜相思几许。秋雨，秋雨，一半西风吹去。注浮沈：即“浮沉”。意为消息隔绝。7.这首词的词牌名是（）（3分）A.忆江南B.如梦令C.天净沙D
8、.沁园春8.这首词表达了作者怎样的思想感情？（3分）_（二）阅读下面的文言文，回答问题。（10分）广汉为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盗贼，阁里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸国，皆知之。长安少年数人会穷里空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服。富人苏回为郎，二人劫之。有顷，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，束手，得善相遇，幸逢救令，或时解脱。
9、”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头，广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫为调棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨！”（选自汉书赵广汉传）注广汉：赵广汉，字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人。钩距：辗转推问，得出实情。参伍其贾：反复比较其价钱。参，同“三”。铢两之奸：数目很少的贪污受贿。铢，一两的二十四分之一。穷里：隐蔽在里巷。豫：事先准备。调：治办，办理。9.解释下列句中加点的词。（2分）（1）或夜不寝至旦或：_（2）广汉将吏到家将：_（3）又素闻广汉名素：_（4）即开户出户：_10.将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）唯广汉至精能行之，它人效者莫
10、能及也。_（2）广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！”_11.选文表现了赵广汉的哪些特点？（4分）_（三）阅读下文，回答问题。（14分）片片蝶衣生镯耳那日闲暇，独自到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝
11、蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于大自然的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首江畔独步寻花，想起眷恋芬芳的花间彩蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花
12、，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的
13、幽香之中静默绽放。夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。（选自厦门日报副刊，有删改）12.依据文章第段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。（4分）_13.文中画线的句子使用了什么修辞手法？结合文章内容，具体分析其表达作用。（3分）这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！_14.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（3分）A.在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。B.在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的江畔独步寻花，作者感受到诗人对
14、生活的知足与热爱。C.第段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。D.第段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。E.文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。15.简要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）_（四）阅读下文，回答问题。（12分）用文化滋养时代的心灵李洪兴2018年的第一天，不少人走进国家图书馆，一睹四库全书真容。参观之余，领一页字帖，坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容。文化的书函，在这样一次“观四库、抄经典”的读者体验活动中被打
15、开。读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故宫打开千里江山图卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的奔马与战马在不同场地、以适宜的方式择精品而展，成了打开文化的一种共同选择。人们在“拈花”之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香。藏，是为了存，也是为了传。这个传，不仅是传诸后世，也是传诸众人。无论是历史文物还是经典文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现“价值外溢”，更谈不上价值增值。当前，我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升。有的场所作为历史遗迹，长期以“保护”的名义被“铁将军”把门；有的文物，被一些单位藏着披着，生怕失去了研
16、究的“首发权”。开放的文化有着更大的辐射力，就像故宫博物院，开放区城越来越大，展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富。从“馆舍天地”走向“大千世界”，才能涵养出真正的文化自信。面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。让现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，有利于滋养时代的心灵。这又何尝不是美好生活、全面发展所需？只有真正推开文化的大门，让更多的人走进去，才能在新时代实现“美美与共”。（选自人民日报2018年1月16日，有删改）16.请简要概述第段的论述层次。（3分）_17.第段用了什么论证方法？有何作用？（4分）_18
17、.请结合全文，阐释最后一段中“美美与共”的内涵。（5分）_三、作文（50分）19.阅读下面文字，按要求作文。站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行程的终点，又是新行程的起点人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。以上文字给你什么联想或感悟，请以每个站点都有风景为题，写一篇记叙文或议论文。要求：确定立意；符合文体；不要套作、抄袭；不少于600字。期末测试参考答案一、1.【答案】（1）瞩 xinghn靡 （2）B A（3）示例：作比较突出说明了海南是土地面积最大的自贸区（港）打比方形象生动地说明了海南岛环境优美句分类别条理清晰地说明了海南作为自贸区（港）有着巨大的
18、优势（任选其一）（4）示例一：沙滩松软触摸着人们的肌肤示例二：海浪翻滚撩动着弄潮儿的心弦示例三：椰树挺立护护卫着祖国的南疆2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】A5.【答案】（1）受任于败军之际奉命于危难之间（2）以中有足乐者不知口体之奉不若人也（3）山回路转不见君雪上空留马行处6.【答案】（1）让读者有阅读收获（2）示例：纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。根据不同的需求，采取不同的阅读方式。（3）b去掉“都”（或：将“双升”改为“上升”）。c将“而”改为“而且”。d在“在于”后面加“是否”（或：将“能否”改为“能”或：删去“能否”）。（任选其二）二、（一）7.【答案】B8.【答案】
19、这首词表达了作者对亲人（或：妻子）的相思之情。或：因不得与亲人（或：妻子）相聚而生的愁苦之情（二）9.【答案】（1）有时。（2）带领。（3）向来，一向。（4）门。10.【答案】（1）（这个方法）只有广汉精通并行之有效，其他模仿的人没有一个能赶得上他。（2）广汉跪拜答谢说：“幸亏（你们）保全了苏回让他活了下来，（我）会很好地厚待你们。”11.【答案】精于吏职，聪明机智，雷厉风行，言而有信。（三）12.【答案】花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蓝蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。13.【答案】运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶
20、花浓浓的怜爱之情。14.【答案】CE15.【答案】结构上，照应开头并总结全文；内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的费赏和追求。（四）16.【答案】首先提出“文物的开放度依旧有待提升”这个观点；接着从正反两个方面举例论证文物开放的重要性；最后指出只有文物开放，才能涵养出真正的文化自信。17.【答案】举例论证。有力论证了“读者、观众与经典的距离，已经越来越近”的观点。18.【答案】（1）感受文化芳香，滋养时代心灵。（2）实现价值增值。（3）涵养文化自信。（4）形成文化观念、审美趣味。（5）发展更全面，生活更美好。三、19.【答案】略【写作指导】审题：此次作文题目以比喻的修辞设题，把人生的各个阶段或某一个节点比作“站点”，把值得赞美、值得珍惜、值得收藏的人、事、物、情比作“风景”。在写作之前，需要先思考什么样的人、事、物、情可以称之为“风景”，自己要写的“站点”“风景”是什么。然后解决通过“什么样的风景”展现“什么样的思想感情”这一问题。立意与选材：（1）关注现实生活：或写亲情，或写乡情，或写社会中人与人相处中的美好情感，或写成长过程中不同阶段对情感的理解。（2）关注人文传统：写传统文化传承，如民风民俗、诗词歌赋、琴棋书画戏曲舞蹈等带给自己的美好感受、成长启迪等。（3）关注历史：书写历史人物的人格魅力、人生信仰。初中语文九年级下册9 / 9