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1、大班科学优质课教案及教学反思奇妙的水1.通过感受不同水的改变，萌发幼儿初步的探究欲望，体验胜利的乐趣。2.引导幼儿初步的尝试、感知和发觉饱和溶液。教学重点、难点尝试自己动手制作饱和溶液。活动打算两杯有颜色的水，两杯透亮的水，白糖，小勺，筷子。(此材料幼儿人手一份)。活动过程1.看一看，想一想谈话导入：小挚友看看，老师手里有什么?我要变个奇妙的魔术，把红色的水倒入透亮的水中，看看会发生什么?(老师边讲解并描述过程，边着重提出：将有颜色的水渐渐的缓缓的倒入透亮的水中)这杯透亮的水还跟刚才一样吗?教案来自：屈;老师教;案网.不一样，不一样在哪里?红色的水现在在杯子的上面还是下面?2.试一试：小挚友，
2、那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇异的水来。(老师给幼儿分别供应一杯透亮的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。)3.说一说：导语：你们透亮的水有什么样的改变?(老师请幼儿大胆说出自己试验的方法和结果)想知道老师的魔术是怎么做出来的吗?别焦急，让我们先来看看大屏幕。(放课件)你看到了什么?屏幕上的试验胜利了吗?为什么?(因为和老师的水一样分为上下两层)他是怎么做的?(请幼儿自由回答)请小挚友视察老师这杯有颜色的水与你们有颜色的水有什么不同。(有没溶化的糖，水很稠)因为老师在水里加了好多好多的糖，直到水吃饱了糖，再也吃不下去，变
3、成了饱和溶液。水吃了那么多的糖，就会变得重起来。而重的东西是要沉底的，所以吃饱了糖的饱和溶液才会沉在水底，而透亮的水就变成了两层。4.做一做：请小挚友用自己桌上的东西(一杯有颜色的水、一杯透亮的水和白糖，)制作奇异的水。老师指导幼儿将白糖用小勺盛到透亮的杯子里，要强调白糖肯定要放多，始终到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水渐渐倒在透亮的水里，请幼儿细致视察，奇异的水做出来了吗?5.共享将自己做的奇异的水拿到老师的桌上摆好，相互说说自己是怎么做的?结果又是什么样的?(是很清楚的分层，或是浅浅的一点点分层，或者没有分层)6.延长：请小挚友想想还有什么东西也能在水中制作饱和溶液?回家自己动手尝试下。教学反思科学活动奇异的水很适合大班的孩子，大班的孩子新奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜爱的东西。本活动难度不大，但很简单看出结果，使孩子们通过胜利的结果加强他们的.自信念。通过本活动使幼儿在视察、比较和动手操作实力等方面都得到了肯定的发展，也使他们的语言表达实力得到了很大的提高。