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1、贵福初级中学201*年度教师继续教育工作总结 贵福初级中学201*年度老师接着教化工作总结贵福初级中学201*年度老师接着教化工作总结新的一年，我校接着教化工作在年初教化教学工作安排指导下，以县局年初工作安排为依据，以全面提高老师整体素养，促进课程改革顺当推动，全面实施素养教化为目的，以务实、创新为工作思路，深化开展老师接着教化培训，取得了较好成果，现将本年度工作总结如下一、工作内容及效果本年度我校老师接着教化培训以师德教化、新理念、新技术。即“一德三新”为主要内容，以“决战课堂，新教材大练兵”活动为主抓手，以全面提高老师课堂实力为目的。我校一年来老师培训工作注意两个“实”，即：一、培训学习落
2、到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场，从培训活动、培训内容到老师读书笔记必需真实、务实；二、学习内容以好用为目的。针对当前我校老师教化教学工作中存在的问题而又急需解决的问题开展培训和学习，如就以前多数老师教研基本理论的学习和培训，从如何说课、如何评课、如何选题、如何拟定教研安排等入手。就老师信息技术运用实力较弱，我们利用行课期间开展了信息技术为主的教化技术培训，主要对如何利用网络获得资源，如何正确利用网络资源等绽开培训；力求培训内容对老师好用，对教学有用。同时，我们制定了切实可行的“决战课堂，新教材大练兵”活动实施看法，目的在于仔细落实“以课堂为中心，深化基础教化课程改革，全面提高教学质量”的
3、工作思路。在活动开展过程中，我校严格根据看法要求，仔细组织实施，实现了人人参加，定时开展.整个活动精彩纷呈,老师主动参加探讨,每次活动都能充分发表自己的看法,大胆提出各自的建议,虚心接受同事的评议,通过活动,取得了良好的效果.两个“新”，即：一、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕“一德三新”为主要内容开展培训；二、培训学习方式敏捷多样，力求创新。我们采纳了集中培训和自学相结合的培训模式，将公共科目作为集体培训的主要内容，并将学习内容严格根据方案要求和进度，每期依据安排要求制定学习课程表，严格按安排推动。首次在学校培训中，要求老师在小组中开展探讨、互评，创新学习模式，提高学习模式，提高学习效率
4、，同时利用教研活动机会，将每次学习培训的内容运用用于教学实践，然后开展探讨以达到学以致用的目的。（一）全员培训本年度，我校以每周星期二下午为集中学习时间。全年集中培训时间不少于80学时，每期不少于40学时，平均每周2学时。1、师德教化。以新时期师德教养为主要内容，结合师德教化中关注的焦点、热点问题，通过集中培训，自主学习，开展专题探讨、师德论坛、撰写心得体会等形式进行。并将老师学习中的心得体会和教学心得的典型案例在学校网站和校报上登载沟通。学习内容为春季学期12章，秋季学期34章。2、新理念。以实施素养教化为核心，以关注学生发展为主题，紧密结合基础教化课程改革实施过程中存在的问题进行总结和反思
5、，使老师进步提高对基础教化课程改革的相识，增加实施素养教化的自觉性、自主性和责任感，树立终身学习思想，树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观。将新理念运用到教化实践中，实现教化观念、老师角色和教化教学方式的转变，培育教材以新课程推动中问题与反思为主。学习内容:春季学期12章，秋季学期34章。2、新课程。新课程培训以提高课堂教化教学质量为重点，通过“决战课堂，新教材大练兵”，大力开展校本培训和研修，以校本研修面对面为教材。采纳骨干老师上公开课、示范课，举办优秀教案、优秀案例、优秀课件、优质课评比等竞赛活动形式，督促老师把握新课标、探讨新教材、探讨新教法，切实提高老师实施新课程的实力和水平，
6、驾驭课程改革的详细目标和课程标准，熟识新教材的设计思路和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，驾驭新课程的教学方式和课堂教学常规。使课堂教学在敬重学生、开放思维、激励沟通、优化过程、提高效益等方面有突破和创新。3、新技术。今年暑假，我校集中对学校54名老师进行了以信息技术基础和教化技术培训教程为主的培训。培训内容涉及办公自动化Word文档、excel电子表格、幻灯片制作，电子邮箱申请及邮件的收发，网页搜寻引擎的运用、网络资源的下载运用等。接着巩固和提高了老师运用现代教化技术的实力和水平，使我校老师更加快速地适应新课程的实力。（二）专项培训1、新任老师培训。一年来，依据中小学老师接着教化规定的要
7、求，对已取得了老师资格证书的信任老师，进行不少于职业道德、教学技术及教学实力等岗前培训。2、骨干老师培训。依据县局要求，按时选送骨干老师参与各级各类培训，并对培训状况进行跟踪管理，全部参训老师均取得合格证书。3、学历提高培训。我校历来重视激励和支持在职中小学老师利用远程教化手段，通过函授、自学考试、开放教化等途径，参与学历、学位提高培训。4、其它培训。本年来，我校注意老师教研基础理论学问及教学探讨方法的培训和指导，使全校老师在如何开展教学探讨方面有了明显的提高和进步。对自己所任学科也有了更为明显的相识和见解，有力地促进了校本教研工作的开展，也使老师的专业理论水平有了明显提高。二、存在问题1、部
8、分老师对接着教化工作相识不足，终身学习意识不强，报应付状态，学习和探讨的过程表现消极涣散。2、学校部分领导对接着教化相识不到位，不能身先士卒，带头参加。3、“走出去，请进来”的老师培训模式由于诸多方面的缘由没落实到位，部分老师仍有“坐井观天，夜郎自大”的封闭思想，思维得不到解放，观念得不到更新，仍有不思进取，不求创新现象。4、学校在专业理论学问方面无权威人士，培训工作中专业引领和指导环节不够，学习仍以自学为主要模式，效率不够高、层次不够深。三、下步准备1、进一步健全管理制度和运行机制，重在“实”字上下功夫；2、进一步落实好“走出去，请进来”的工作思路，拓宽老师视野，促进老师转变观念。扩展阅读：
9、海滨中学接着教化工作总结海滨学校老师培训工作汇报自201*年启动“十一五”接着教化工作以来，我校以兴城教化局中小学、幼儿园老师“十一五”时期接着教化工作看法为指导，全面实行“十一五”接着教化工作的各项部署，站在尽快发展农村基础教化的高度，着眼目标管理，同心协力实施老师接着教化工程，努力提高我校老师素养，提高课堂教学效率，我们初步走出了一条适合我校的“培训引导、实践应用、总结提高”的研训一体的老师接着教化路子。现将我校“十一五”接着教化开展状况向各位领导汇报如下。一、我校老师参与“十一五”接着教化基本状况1我校参训老师状况我校在册教职工36人，须要参与“十一五”老师接着教化为35人，其中专任老师
10、35人。全部参与了接着教化培训，全员通过了考试，并取得了学分证书。2我校接着教化的组织与领导为了做好“十一五”接着教化工作，加强对“十一五”接着教化工作的组织与管理，我校成立了接着教化工作领导小组和校本培训领导小组。（1）学校“十一五”接着教化工作领导小组组长：沈德新（校长）全面负责学校十一五接着教化工作。副组长：赵殿云（教学副校长）董洪彬（德育副校长）主管接着教化工作，负责接着教化的详细实施与管理工作，负责校本培训安排制定、实施与管理、考核工作。组员：佟志光（教育主任）胡俊超（政教主任）邵国鹏（电教主任）段连辞（团委书记）帮助做好接着教化的组织与实施，收集、整理老师接着教化的资料，建立老师接
11、着教化档案。（2）校本培训领导小组：组长：沈德新副组长：赵殿云董洪彬组员：佟志光胡俊超邵国鹏段连辞李万鹏陈士安3、我校接着教化的管理（1）制度管理：“十一五”接着教化期间，我们制定了接着教化工作实施方案接着教化工作实施细则，及各年度培训安排。出台了接着教化管理制度、接着教化培训制度、接着教化考勤制度、接着教化嘉奖制度等。将老师接着教化状况纳入年度考核，保证接着教化工作的有章可循、有序开展。（2）过程管理：我校校本培训时间定在每周五第五节、第六节。每次培训做到时间、地点、内容、人员四落实。上级培训活动，严格根据进修学校的活动支配及要求，仔细进行组织。（3）质量管理：201*年“十一五”接着教化起
12、先时，我校首先组织老师学习“十一五”接着教化有关文件和学校“十一五”接着教化工作实施方案及接着教化工作实施细则，使每位参与接着教化老师的老师都驾驭“十一五”接着教化政策。加强培训活动的管理，实行多种培训方式，不断提高培训质量，每次培训前明确主题、细化培训支配、合理支配授课老师。严格考勤管理，将考勤与学习成果挂钩，对不仔细参与培训的老师赐予指责教化，对主动参与培训的老师赐予表扬。（4）档案管理：学校特地建立“十一五”接着教化档案，专人负责管理，对参与接着教化的每位老师，建立了接着教化个人档案，刚好收集整理老师参与培训的相关材料。（5）经费保障：学校加大投入，为老师接着教化供应资金保障。“十一五”
13、接着教化期间，学校投入到校本培训、校本教研、外出学习、集中考试等接着教化专项经费达到8万余元，支出达到上级所拨生均公用经费百分之六以上。十一五”接着教化期间，我校自筹资金，增设了老师专用的电子备课室，计算机全部与互联网宽带接入，设施齐备、配置一流。二、我校接着教化开展状况汇报1、常规培训（1）师德培训：老师职业道德教化作为老师接着教化的首要内容。师德培训，我校主要由校党支部负责。十一五”接着教化期间，我们学习了中小学老师职业道德读本辽宁省中小学老师职业行为规范加强和改进未成年思想道德建设的若干看法等等。培训学时每学期4学时，老师全部参与了统一考试，合格率达到100%。我们先后开展了优秀老师师德
14、报告会、师德建设大探讨、做人民满足的老师等专项师德教化活动。学校建立了师德建设工作制度，制定了老师师德考核方法，每年对老师进行师德专项考核，并计入老师年度考核档案。（2）信息技术培训：我校全体老师普遍接受了新一轮信息技术培训，提高了计算机学问水平和操作技能，以及学习和应用教化技术的实力，并与各学科教学有机结合起来，促进教化教学质量的提高。十一五”接着教化期间，我们信息技术培训了70学时，我校老师全部获得了计算机相应等级证书。现在，我校老师每人都能达到利用远程教学、网络下载资源、自制课件、网上备课等等，在教学中充分发挥了现代教化技术的协助作用。201*年兴城农村远程教化现场会在我校召开，我校半数
15、以上老师给与会的领导做了远程教化课例观摩。（3）课程改革培训：在课程改革培训上，我校学习了备课新思维新策略、新课程老师怎样上课、新课程老师课堂技能指导、新课程教学问题探讨与案例分析等。十一五”接着教化期间，我们新课程培训了240学时，重点解决了老师传统的教化观念和陈旧的教学方法的变更，使老师真正走进新课程。我们通过网上学习、实地考察的方法，学习了江苏洋思中学的“先学后教、当堂训练”的先进教学理念；学习了山东兖州八中的“学案导学”课堂教学模式；实地考察了山东杜郎口中学的“预习、展示、反馈”三模块教学流程。借鉴三所名校胜利阅历，结合我们“教情”与“学情”的实际，自主构建了海滨中学版的“学案导学”课
16、堂教学模式。2、专项培训（1）骨干老师培训与管理：主动选派骨干老师参与各级业务培训，参与县骨干老师培训4人次，仔细完成作业，取得较好成果。培训后，回到学校组织全体老师进行二级培训，带动全校老师的整体提升。学校制定有骨干老师管理制度，骨干老师在各自的岗位上，在教化、教研工作中起着重要的传帮带作用。（2）新老师培训：我校青年老师占老师总数的三分之二。尤其是201*年以后，我校新安排老师15名，全部参与了兴城进修学校组织的上岗前培训，培训合格率为100%，都获得了相应培训证书。（3）班主任培训：班主任是学校老师队伍中的一支重要力气，我校主动组织班主任参与校本培训，和上级组织的班主任培训，不断提高班主
17、任的管理水平和工作实力。班主任每年的校本培训率达100%。（4）学历提高培训：为了提高老师的学历层次，增加老师素养，我校结合学校实际，仔细制定了老师学历进修规划，主动激励老师参与学历进修，现在学校老师本科学历及本科在读率达90%以上。学校为老师们的学习培训主动创建条件，有效提高了老师参与学历进修的主动性。（5）其它培训：主动组织老师参与各种专项培训，如管理者培训，远程管理员培训，试验管理员培训，图书管理员培训，财会培训，老师培训、平安管理员等，不断提高兼职老师的工作实力，培训的的合格率达100%。三、以校本研训为重点，构建“学习型”学校为了扎实有效的开展好老师接着教化工作，我校坚持走科研、教研
18、、培训相结合之路，促进学校整体工作协调发展。1、多样化的培训是师训工作的催化剂（1）依托上级培训，实现专业引领：在老师培训工作中，我校紧紧依托葫芦岛教化局开展的老师专业素养提升工程和兴城老师进修学校开展的菜单培训、光盘培训、教材培训、新老师培训、骨干老师培训等。切实增加了老师培训工作的针对性与实效性。（2）走出去学习外地阅历：主动组织领导和老师“走出去”，接受全新的教学理念和教学方法的洗礼。几年来，我校组织领导到凤城六中学习、组织骨干老师到秦皇岛十五中学参观考查、组织青年老师到山东杜郎口中学观摩课例，每一学年中考总复习前，我校都组织九年级全体老师，到河北卢龙参与中考教研会。感受全新的教学理念和
19、教学方法，借鉴和汲取了先进的教学阅历。2、校本研训有特色，同伴互助见实效（1）集体备课特色：为使校本研训实效化，我校特地确定每双周一次集体教研，以学科教研组为单位，开展集体教研，充分发挥同伴互助的作用。我校制定了集体备课制度，探究出了集体备课-资源共享-课后反思-再教设计的集体备课新模式。（2）教学活动特色：丰富多彩教学活动的开展，为老师搭建了学习发展、展示自我、相互竞争的平台，极大地促进老师观念的转变和课堂教学水平的提高。我们每一学年都举办一次以下课堂教学活动，备课竞赛：有备课展览、优秀教案评比、优秀教研组评比；课堂展示：有研讨课例、观摩课例、示范课例、汇报课例等；老师基本功大赛：有说课、演
20、讲、板书设计、三笔字等。（3）研训工程特色：基础工程每学期每位老师要写一份教学案例、上一节公开课、写一份教学反思、命一份高质量的试题、写一篇论文。青蓝工程通过定目标、结对子、压担子，努力培育青年老师，使之快速成长。骨干工程通过对各级骨干老师的培训，使他们恒久走在各项工作的前列，发挥专业引领的作用，同时培育出更多的各级各类骨干老师。探讨特色把各项教学探讨落实在实践中，在实践中发觉问题，通过教研沟通的方式探讨问题，最终在实践中解决问题。我校校本教研程式为：提炼问题理论学习合作设计教学行动对话反思。四、我校接着教化管理落实“六个到位”1、宣扬政策，提高相识到位部分老师认为接着教化是老师的格外负担，一
21、度出现过极个别人参与培训时，上课闲聊、签到后找借口逛街、读书笔记学生抄的不良现象，造成了不应有的影响。鉴于上述现象，我们通过不同层次的会议，从宣扬政策、法规、完善制度入手，分析现状，分析形势，帮助老师提高相识，加强严格要求，使老师培训不仅完成参训人数任务，而且扎实有效地完成学习和学后作业任务，从根本上扭转了过去那种应付差事的被动局面。2、领导重视，管理到位成立了接着教化工作领导小组，制定切实可行的接着教化制度，明确了老师教化工程实施责任。校长主动参加，严格审查老师教化中存在的问题，确保了我校老师教化工作开展得扎实有效，全面提高老师素养和教化教学质量奠定了坚实的基础。3、围绕目标，组织老师培训到
22、位按全市统一部署，做好老师集中培训送培工作。学校教务处负责接着教化的日常管理，定期召开有关人员会，刚好驾驭老师参与教化状况和学分状况，依据须要进行必要调控，发觉问题刚好解决。4、加大投入，培训经费落实到位除老师全员培训费用全额报销外，平常上级组织的集中培训和教学研讨活动，按制度报销了相关费用。5、发挥职能，服务老师到位我校领导除了上传下达，组织活动之外，还有一个职能就是服务老师，为老师做一些力所能及的工作，做到有求必应,有问必答，这样才可能按时保质保量地完成上级组织给予的工作任务。6、强化管理到位老师年度考核时，将新课程、一般话、信息技术级别、学历等培训纳入学分管理，促使老师教化工作平衡、稳步
23、、全面、健康发展。总之，我校接着教化工作，在广阔老师的主动参加、同心协力、共同努力下，取得了肯定的成果，但也还存在着一些问题和不足。“十二五”接着教化已经起先，我们肯定借鉴先进的阅历，努力改进自己的问题，一如既往地抓好老师接着教化工作，促进学校课程的改革，不断提高老师的教学实力，促进学校的持续发展，争取更加顺当地完成各项工作！海滨学校中学部二0一一年六月十四日友情提示：本文中关于贵福初级中学201*年度老师接着教化工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，贵福初级中学201*年度老师接着教化工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页