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1、小班音乐优质课教案及教学反思我爱我的小动物1.能按曲调的节奏仿照小动物的叫声。2.感受歌曲中对小动物的宠爱之情。打算：音乐歌词中的动物玩具人手一个。过程：1.幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。2.仿照小动物的叫声。提问：你抱的是什么小动物，它是怎样叫的?并共同练习动物叫声。3.学习歌曲。观赏老师范唱。幼儿学唱歌曲数遍。教案来.自:屈;老师教.案网， 亦可用问答式练习唱歌。4.幼儿仿照小动物的叫声，边叫边离开活动室。建议：1.在熟识歌曲后激励幼儿创编歌词。2.在表演区接着供应音乐磁带，供幼儿表演。评价：能按节奏演唱歌曲。教学反思我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特殊贴近幼儿生活。
2、适合幼儿学唱。首先，我抓住爱好使幼儿最好的老师，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。其次，我依据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的嬉戏来引导幼儿的音乐爱好。在嬉戏中幼儿充分主动主动，在这样开心的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松开心的活动中完成学习任务，达到寓教于乐的目的。另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子始终说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，接着加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发觉老师的引导，激励在活动中也特别重要，要让幼儿成为学习的小主子。幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创建力的发展。假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。