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1、精编班主任主题研修培训心得合集 老师们细心打算的页页文稿，犀利独到的句句点评，让我有重回高校课堂之感，簇新而又深刻，思惘伴随启发。青年刑辩人思维的碰撞、观点的交锋在探讨与模拟环节尽显，无畏对错、无需藏拙，只为在一次次地主动展示与英勇表达中成进步化。下面是由我为大家整理的精编班主任主题研修培训心得合集，仅供参考，欢迎大家阅读。精编班主任主题研修培训心得合集20xx年8月25至26日两天，在xx文化中心实行了xx市中小学学科教学实力提升校本研修通识培训，镇全体中小学老师参与了本次培训。这次的培训活动给我带来的收获是无限的。一、教授、专家讲座，使我耳目一新在这次培训中我倾听了很多教授专家的讲座，每一
2、场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁证博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。xxx博士的中小学名师成长之路、郭春芳博士的钱学森之问与创新教化、黄丽萍教授的有效校本教研探究、陈秀鸿博士的基于老师角色定位的道德思索等四个讲座从各个角度让我们明白了当一名老师，仅有学问是完全不够的。我们应当不断的提升自己的人文素养及业务实力。要先有对自己角色的定位思索，我们不仅是传道者，示范者的角色，更应当是引导者，父母家长的代言人的角色。在找准角色定位的基础上，要学会创新，要把学生看成是一个完整的有生命的人。不再对他们进行机械教化，在日常
3、课堂中充分发挥我们的教化机灵，激发学生的创建性，培育学生的创新精神。作为一名老师，应当在教学阅历的基础上，去钻研探讨，可以利用信息交合法迂回思维法融合于实践教研中。写论文我们可以因此找出多个点，以点带面可写出一篇篇有价值的论文。努力使自己成为一名合格的老师二、培训学习促进我的专业发展，让我不断成长这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。因此，我对自己的教学有了新的要求：（一）、重视学生参加式教学。听了教授的讲座，我更进一步体会到了参加式教学的重要性。没有学生主动参加的课堂，
4、谈不上是发展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程实施以来，新课标增加了学问的好用性，提高了学生的参加度，充分体现了以学生发展为本的精神。因为只有在一个开放的、活跃的师生间的活动内容中，老师才能开展丰富的教学内容，老师的教才是为了学生的学而服务，学生的学习过程才能促进教学教学内容的达成，而老师组织活动的实力对于课堂参加式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多创建互动机会，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习爱好，提高学习效率。（二）、终身学习，不断充电。通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，老师不是教书，而是教学生学习，这就要求老师要不断学习，终身学习。由于我们从事的教化事业
5、，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我的责任和义务。要想给学生一碗水我必需有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满意需求，在今后的工作中我要不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历记录下来，在整理中思索，在行动中探讨。总之，这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的，通过这次培训，我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让差距成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；在今后的教化教学实践中，我会静下心来，主动地学，好好地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出教化的一路风彩，求得师生的共同发展。精编班主任主题研修培
6、训心得合集近期，我们全镇实行了校本研修及教学观摩活动。通过这次活动，我感受到了年轻老师的快速成长，同时也看到了自身的不足，加强了须要学习的紧迫感。给我感受最深的是这些老师们在课堂教学设计上各有所长，形势多样。但是他们在课堂教学设计上都有一个共性，紧贴课标，源于生活的题材，基于学生。通过这次观摩课使我感受到要想上一节好课须要紧紧围绕以下几方面设计课堂教学：一、创设情境，让学生主动投入学习因为小学生留意力易于分散。我们应依据教学内容创设生动的情境，让孩子们从现实生活中发觉新的数学学问，使学生能主动主动地参加数学活动。因此，在教学过程中，我们要注意创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学
7、、体验数学的价值。例如雷老师讲的整十数加减整十数这节课，就充分体现了这一点。针对一年级学生好动、新奇心强的特点，创设了生动好玩的情境，并由学生喜爱的动画主角加菲猫和跳跳虎贯穿课堂的主线，大大激发了学生的学习爱好。二、注意学生参加，体现学生的主体地位。老师们的课充分体现了新课标以学生为主体，老师为主导。的理念，真正体现出我们老师的角色是导演、是学生自主学习的引路人。在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的沟通，不再是单纯的老师教、学生学，而是一个统一体，因为每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。例如刘兆军老师讲的三角形的内角和这一课。在教学过程中，刘老师让学生自己通过动手、动口、动脑去量一
8、量，然后剪拼、折拼，得出三角形内角和是180度的结论，为学生供应了自由发挥，让每个学生都有参加思索和发表看法的机会，让每位学生都成为数学学习的主子。对于学生一时想不出来的问题，每位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。三、学习方式活动化，让学生主动获得学问活动是学生所喜爱的学习形式。创设学生喜爱的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中主动主动地感知、探究、发觉数学问题、从而创建性地解决问题。他们的课堂都体现了这一点，而且把握的特别好。总之，我将积累这次学习活动的阅历，将它们应用于以后自己的教学过
9、程中去，努力使自己的教学更上一层楼。精编班主任主题研修培训心得合集时间飞逝，不知不觉的一个学期以来，应当对自己的个人研修工作进行一次盘点。在过去的一个学期中，我劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。布鲁姆说：有效的教学始于精确的知道希望达到的目标是什么。老师下发学案后，可运用导语，演示试验、运用现代教化技术手段，创设情境，让学生明确学习目标，了解重点、难点
10、，激发学生的学习动机。1、导爱好爱好是学习的主动力和源泉，是学生最好的老师，正所谓知之者不如好之者，好之者不如乐之者。对于学生学习爱好的培育和激发，要抓住学生特性发展的方向和特征，激发和培育学生对学问产生爱好，对学习本身产生爱好，使学生在自觉主动的去理解驾驭学问的基础上去体会过程中的乐趣，逐步培育爱好。就课堂导引而言可采纳故事开引、巧设悬念、设疑质疑、妙语解颐、嬉戏导入等方法，使课堂授课伊始，便让学生对本节课产生爱好，抓住学生的留意力，使学生在大脑中产生追根问底的想法；在课堂授课中，可利用课文中存在的嬉戏、风趣的笑话、幽默的谜语、播放配套的音乐，或开展小学问竞赛等好玩的活动，促使学生思维动起来
11、，活跃起来，达到激发和培育爱好的目的。通过老师导爱好，真正实现变苦学为乐学的目的。2、导学法过去老师常问学生的一句话是学会了吗，如今老师要问的是会学了吗。这是教化本身质的飞跃，授人以鱼，仅供一餐之食；授人以渔，则终身受益无穷是教化发展的主题思路。老师要指导学生在理解驾驭学问的基础上，检查、分析学习过程，对如何学、如何巩固等问题进行审查，并深化的剖析而加以校正，驾驭其中的规则和内在关系。学法指导则是最大限度的调动学生的主动性，激发思维，指导学生驾驭学习方法，为学生发挥和挖掘潜能创建条件。在教学过程中老师不仅要授予学生学问，重要的是授予学习方法，引导学生驾驭其规律，充分发挥老师主导作用，真正起到穿
12、针引线、画龙点睛的作用。陶先生的主见是好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学，故而老师在授课安排酝酿时就要抛弃向学生灌输学问这一着眼点，以引导学生去探究、去动手、自我限制、拓展思路、发展特性为突破口，变更学会学问这样的单一目的和最终目的，要从教学过程中的各个环节入手，正确引导帮助学生去体会过程本身的收获，不断反思、捉摸内在因素，达到会学的目的。详细到授课而言，要把握课堂授课中的读、思、说、议、做等环节，让学生发觉多条通往目的的道路，在这个过程中去理解驾驭学习方法，驾驭最佳路径，使学生不仅学会，还要会学。3、导思维对学生而言，学习中的思索是至关重要的，善思者，会常常对所学学问进行分析、回忆、
13、想像、对比归纳，这样可以加速对基础学问的驾驭和基本技能的形成，正所谓学起于思。老师在传道授业时，要擅长点拨疏导，培育学生的思维实力和探究精神，特殊是在教学时，要创设丰富的智力开发情景，把学生的思维引导到冲突的焦点上，促使学生开动脑筋。当学生苦于山穷水尽疑无路时，老师因势利导，深化教学内容，着力指导学生拓宽思路，丰富学生想像力，以收到柳暗花明又一村的效果。与此同时，还要激励、引导学生超常思维，即打破思维定性，变更思维习惯，调动学生潜在的实力，产生新思路，达到求新、求异的'目的，从而熬炼和发展思维实力，变苦学为乐学。4、导创新创新意识和实力是学生应具备的素养要求，因而老师在教化教学中培育学
14、生创新意识、创新实力、创新素养才是最终任务，通过导学实现这一目的：一是老师要努力创设学生主动主动参加的教学环境，为培育学生创新素养造就条件。二是主动引导激励学生敢于发表自己的看法，敢于据理力争，敢于质疑。三是给学生创建动手、动脑的机会，在课堂上允许学生参加，并提出某些不同看法，是提高学生创新主动性的有效手段，只有质疑才能调动思维，只有思维活跃才能产生创新的意识。多开展课外活动，引导学生独创创建，通过活动中的详细操作，竞赛中的竞争去激发学生思索，去求新立异，去创新。老师给于必要指引的同时，尽量把空间还给学生，让学生自由发挥，特性才能显现，才能取得发展。最终引用一句名言与大家共勉生活不是守株待兔的
15、遐想，不是消极的自我探讨，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能确定人生价值。我会在自己的工作中努力尝试，从能够变更的地方起先，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。精编班主任主题研修培训心得合集特别荣幸能够有机会参与为期一个月的校本研修培训，通过网络视频学习以及听了专家们的精彩讲座，真是受益匪浅。当今世界，人类社会已经进入了信息化时代，信息技术的快速发展和广泛应用，不仅影响着人们的工作和生活方式，也变更着人类学习的方式。近些年来，多媒体教学手段广泛应用，计算机协助教化、远程网络教化等领域快速发展，人们已经感受到信息技术应用对教化观念、教化内容、教化方式、教化方法和教化手段等产生的深刻影响。这次
16、网络研修与校本研修培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的阅历之谈。本次培训，让我有机会倾听众多专家、学者讲座，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的教化思想方法等。从规划自我-课堂设计-实施教学-自主研修等几个阶同步段的学习培训，让我们从各个层面更新理念。本次培训促进我的专业化成长，提高自身的教学实力，使我第一次仔细思索互联网+，并且给我们老师的教学带来了许多的便利和有效平台。一、网络为老师自我反思供应了平台网络教化教学资源为老师自我反思供应了条件。过去老师要想学习教化理论、了解教化信息，只能靠一些教学杂志，学习渠道极为狭窄。网络的明显优势在于其拥有
17、无限的信息资源，而且不受时空限制。网络上丰富的教化教学资源，为老师自我反思供应了条件，让我们青年老师能够知道自己的不足。二、网络为老师沟通供应了平台老师沟通是校本教研中的关键环节。合作与沟通可以把老师个人的聪慧才智进行加工凝聚在一起。校本教研中的同帮互助，就是老师群体之间相互探讨教化教学问题，提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，激励老师大胆评点，各抒己见，促进老师共同成长，相互学习的空间变大了。在网络时代，网络技术将全世界融合为一个大家庭，让我们同处于世界任何一个角落。校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的老师群体，给老师与老师以
18、及老师与学生之间的沟通供应了更好的平台。比如：微课，可以将录好的微课发到学生群里，学生可以依据自己的学习状况来进行观看。三、网络为老师专业引领供应了平台强大的网络平台是实现教化资源共享的有效途径，是老师专业发展的重要支撑。学校要主动建立网络平台，激励老师走进网络，构建自己的话语舞台和获得教化教学资源的信息通道。在我们整个高校区，建立了老师平台，我们老师可以相互学习，取长补短。网上学习不受时间和空间的限制，很好实现了向专家学习、请教，同专家沟通、对话的可能。网上拥有丰富的专业学问和教学资源，老师们不用走出家门，就能观摩到大量优秀的课例，吸取丰富和最新的专业学问，驾驭先进的教学方法。在网络时代，每
19、位老师的成长与网络发展休戚相关。老师要驾驭基本的网络操作实力，主动利用网络教化教学资源和网络沟通工具，充分地进行网络沟通和学习活动，为校本教研开拓新的舞台，促进自身专业更快发展。虽然培训已经结束，但作为老师的提高学习恒久不会结束！相反，这是接着教化一个新的起点，今后希望能够多参与类似的培训。在日常工作中我会主动参加学习，时刻关注学生，关注课堂，在课堂教学组织中，发觉问题深刻反思找寻解决问题途径；同时注意协作，充分利用网络平台与各学校老师进行沟通，借助网络完善自己的教学，将在培训中所学到的学问和理念，联系实际，学以致用。精编班主任主题研修培训心得合集参与了这次的小学数学老师远程研修网络培训。通过
20、培训、学习、沟通、观摩、探讨、实践，使我的数学教学学问得到了丰富、理念得到了提升、实力得到了提高，对新课程改革、新教材教学有了更加深刻的相识。现在回过头来看看自己参与学习培训的历程，真是收获不少。刚起先，自己感觉好苦恼电脑操作不娴熟、课程学习不知从何下手、每门课程要完成培训学习时间240分钟（还要1020分钟内刷新才算有效）、还要写教学设计与反思和研修日志、还要写作业、还要参与论坛研讨的发帖和回帖，后来，通过各级辅导老师的耐性讲解、热心指导和自己赶鸭子上轿的实践，逐步理出了一些依次、摸索出了一些门道、驾驭了肯定的方法，感觉学习起来也不那么吃力、不那么不安，而且还感觉这样的远程网络学习丰富了自己
21、的业余生活、点亮了自己在小学数学教学道路上的指明灯、点燃了自己接着学习的热忱和主动参与新课程改革的决心与志气、坚决了自己在今后教学中的大胆创新和开拓进取的信念！有了这次数学远程培训让我深有感受：第一、数学教学不能只凭阅历。从阅历中学习是每一个人每天都在做而且应当做的事情，然而阅历本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依靠阅历教学事实上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依靠已有阅历或套用学习理论而缺乏教学分析的简洁重复活动；将教学作为一种技术，根据既定的程序和肯定的练习使之自动化。它使老师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。这样从事教学活动，我们可称之
22、为阅历型的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领悟的含义相同，而事实上这样往往是不精确的，因为师生之间在数学学问、数学活动阅历、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不行靠的，甚至是错误的。例如：多年来我们在上复习课的时候总有一个将学问做为小结的环节，而且都是由老师给出答案，例如用语言或图表排列出所学学问。其次、理智型的教学须要反思。它是一种理性的以职业道德、职业学问作为教学活动的基本动身点，努力追求教学实践的合理性。从阅历型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。对一名数学老师而言教学反思可以从以下几个方面绽开：1、对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思索，用数学的眼光
23、去看世界。而对于老师来说，他还要从教的角度去看数学，他不仅要能做，还应当能够教会别人去做，因此老师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去绽开。2、当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸对数学有着自己的相识和感受。老师不能把他们看着空的容器，根据自己的意思往这些空的容器里灌输数学，这样经常会进入误区，因为师生之间在数学学问、数学活动阅历、爱好爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。3、教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢?我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清晰明白了，学生受到了
24、肯定的启发，但反思后发觉，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的学问水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们根据某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时或许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。通过这次研修学习，我找到了以前教学中遇到的困惑和难点的解决方法；通过这次研修学习，对我的各方面都有很大的提升。精编班主任主题研修培训心得合集新课程一起成长在这几个燥热的夏日里，我们满怀着热忱和信念，学习，写作业，发评论，写文章，在线研讨，收获许多。1）研修是苦的，研修是累的同事们每天面对电脑看视频，与各地的老师们沟通心得，做作业，发文章，还要忍受热浪的侵袭。好多同事带着宝宝来学习，怀孕的妈妈
25、在家学习的热忱更是高涨。苦点累点，但是苦中有乐，随着心中的疑问渐渐明朗，想到下一步的教学安排，想着将来一节节将会充溢活力的课堂教学，自感乐在其中。2）研修是必要的通过这个平台，集中了全省老师的才智，可谓八仙过海，各显神通，看到大家用思维导图、几何画板、flash等完成的作业，我们都感到自身的学习不够，不光专业学问和技能，还有对课程的整体把握。只有着眼整体，螺旋上升，才能更好的落实教学目标，必要的研修开阔了我们的视野。3）研修是胜利的听专家讲课，我们明白了许多自己平常没钻研，或者钻研所想不透的问题，通过做作业，也起先对教学中出现的问题进行深化的思索，一些课例给大家展示了不同的视角。有的老师认仔细
26、真的去完成自己的作业，不放过一点的瑕疵，不管举荐不举荐，他们知道，研修是提高自己的平台，是自己思索理顺的过程，要对得起自己。他们仔细的看法感染着我们，我们也信任他们的人格魅力肯定会经常感染他们的学生。4）研修是刚好的我们现在正处在我省实施素养教化和基础教化改革的重要关头。有关新课标的质疑和不解有许多。假如不刚好解决，会严峻影响下一步的教学质量，特殊是在实行素养教化后的课时不足问题，更是被许多老师提及，经过专家的培训，使我们对新课标有了崭新的相识，找到了问题的症结在于没有整体把握教材，没有理清主线。只见树木不见森林，只想一步到位，教学效果甚微。通过刚好的研修，许多问题也就迎刃而解，更好的指导我们
27、的教学。5）研修是难忘的在这个网络时代，空间和距离都不是问题的时代，我们收获了学问，收获了才智，也收获了友情。通过学习，开阔了自己的心胸和眼界，相识了很多才华横溢的新挚友，并被他们的人格魅力所吸引，使自己不仅收获了学问和实力，更收获了友情和心情。通过和大家的沟通，也促使自己能更好的为自己定位，努力去提高自己的专业水平和业务实力。学习才刚刚起先。还有许多许多的工作等待着我们去改进，许多许多的细微环节须要我们去完善。在实践中将素养教化的理念落实，须要我们不断的学习和反思和调整，战斗才刚刚起先！精编班主任主题研修培训心得合集20xx年x月x日，我有幸参与了远程教化研修，第一天的研修学习活动，感到既有
28、辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们沟通，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素养，和业务综合实力，对于今后的发展起到了主动的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：一、转变思想，更新观念我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，
29、具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以学生发展为本的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。二、主动研修，深刻感悟在研修中有大量的案例，深化浅出的阐明白理论，通过与专家，学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到手足无措的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。研修中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学
30、的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断斟酌自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，接着向优秀骨干老师学习，向有阅历的老师请教。四、充分相识双对接研修的意义双对接是指：一是对接教学研修内容指向学科核心教学内容和典型教学问题，通过教学全程的研讨，提高老师改进教学和解决问题的实力水平；二是对接校本研修基于专题课例的网上打磨，学员通过磨课过程的全程参加，获得网上磨课体验和变更教学过程的感悟。五、研修提高，优化课堂作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们
31、的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。精编班主任主题研修培训心得合集一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、汲取养料，才能源源不断地向学生灌输学问和学习的实力。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业发展的重要作用方面可谓功不行没。我在校本研修学习中，始终让教研与教化教学紧密结合，既让教研与教化教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认
32、为课堂教学不是简洁操作，而是运用艺术，充溢才智的过程。而课堂教学的艺术和才智要靠老师即时的视察、分析、推断、思索。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上实行边教边研的形式，这样更有利于刚好发觉问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在老师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，擅长发觉，勤于思索，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不当心摔跤始终不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，
33、我们就该想到：现实教学过程中许多老师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前许多老师在教化教学中普遍存在的现象。这样导致学生常常处在一片好好好的赞扬声中，看不到自己的缺点，特殊是留守学生，助长了他们傲慢自满的心情。第三，老师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文老师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊！老师口口声声要求学生仔细写作文，写出好作文，然而老师都不以身作则，带头写出美丽的文，那又怎么能让学生信服呢?相识到这一点，现在通过研修学习，我又起先爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。第四，听、评课。每周坚持至少听12节
34、课，同时作好听评课记录，课后刚好与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己假如在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有阅历老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思索自己应当在什么地方留意些什么细微环节。第五，校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。老师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页