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1、大班音乐优秀教案及教学反思劳动最光荣1、感受歌曲欢快、活泼的曲调，学唱歌曲，并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。2、能辨别歌词中勤劳与不勤劳的动物。活动打算：挂图3号 小挚友的书。美工磁带及录音机 打击乐器活动过程（预设）：1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。复习勤劳人和懒人等歌曲。老师：小挚友想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。(可进行集体演唱或请熟识此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容)2、观赏歌曲，了解歌词含意。提出观赏要求：现在我们来听一首关于劳动的新歌曲，听听这首歌曲里唱了什么?依据幼儿的回答，出示挂图，帮助幼儿理解歌词。(可依据幼儿的须要反复
2、多听几遍歌曲 )老师有节奏地朗诵歌词，幼儿观赏。;文.章出自屈,老师教.案网并在观赏中，让幼儿说说有哪些听不懂的词句，如：梳妆、说不尽、要靠劳动来创建等，进一步帮助幼儿理解。(老师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可适当加入一些衬词，如：在雄鸡唱三唱后面加上喔喔喔在鸟儿忙梳妆后面加上叽叽喳)幼儿跟着老师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜爱歌曲中的那些小动物?不喜爱谁?为什么?3、接着观赏歌曲，尝试跟唱。老师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出观赏的要求：乐曲听上去有什么感觉?再次观赏，引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。老师示唱，幼儿跟唱。4.尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱，老师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱，并相互用打击乐器进行伴奏活动反思：在活动的设计与实施中，老师紧紧遵循纲要所提倡的既要符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展和老师要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法的倾向的理念，紧紧抓住幼儿的心。听一听，找一找中有匹配胜利的乐趣;学一学，唱一唱中有自主学习的欢乐;试一试，合一合中有同伴合唱的喜悦。在设计、组织老教材的过程中我相识到，只有通过仔细解读教材、解读幼儿，以幼儿的爱好和需求为导向，采纳有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满意幼儿的发展须要。