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1、2022安全教育体会心得(15篇)平安教化体会心得1学校是培育人的场所，是社会学问和才智的中心，是国家发展的希望所在，然而学生生活的环境中的担心全隐患比比皆是，学生损害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的苦痛和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响正常教化教学。平安责任重于泰山，各校均把平安教化放在重中之重的位置，学校领导大会小会强调平安，老师课前课中课后讲平安，可以说学校老师时时刻刻都绷紧了平安这根弦。家长也千吩咐万叮嘱。尽管如此，学生的平安意识仍旧很淡薄，平安事故总有发生。为什么会出现这样的状况呢?纵观以往的平安教化，大多停留在说教的层面上，总以
2、“不许”，“不要”，“不能”“不准”等等吩咐限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，总会产生抵触心情，甚至把老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得深思的课题如何对学生进行行之有效的平安教化呢?这就应当从教化观念和教化方法方面进行改革。首先要转变教化观念。现在的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、老师缺乏信任感。老师应当放下师长的架子，在进行教化时少用甚至不用吩咐限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是挚友关系，是相互提示、相互帮助的关系。老师应当做到平易近人，多和学生沟通谈心，让自己有
3、亲和力，让学生感到老师是可以信任的挚友。我在对学生进行平安教化时，总是这样问：“上学放学途中我们要留意什么呀?”“假如不留意这些会造成什么严峻的后果呢?”“天热了，我们又要怎么办呢?”“雷雨时，你是怎样做的?假如方法不正确会怎样?”面对老师提出的问题，学生就得似乎老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住平安常识，更知道应当怎样正确的去做。其次，平安教化的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，简单让人产生厌烦抵触心情。为什么网络嬉戏那么吸引学生，因为学生具有极强的新奇心，而网络嬉戏具有很强的趣味性，能够满意学生的要求
4、。因此平安教化的形式应多样化。我们应当给予平安教化于趣味性，消遣性、身临其境性，可借助演讲、嬉戏活动、学问竞赛等载体，对学生进行形象生动的平安学问教化。依据学生的年龄特征，在小学一至四年级，可以多采纳讲故事、嬉戏、趣味活动等形式进行平安教化。这样，学生乐意接受，主动性也大大提高了，平安防范意识也加强了。如，我在三年级二班，就开展了“班级平安学问竞赛活动”，以小组为单位参与计分评奖。分必答和抢答两部分。学生的主动性可高了，打算得可仔细了，除了仔细学、记老师发的平安学问资料外，自己还通过网络、报纸等形式去收集其他的平安学问和案例。有的学生还发动了家长呢!在竞赛活动中，记得有这样一道抢答题：当在上学
5、的路上，你发觉有一根电线垂掉在路中心时，会怎么办?有一个组抢答到：立刻后退，设置危急标记，告知其他行人不要通过。求救旁边的成人，或打119，找寻并关掉电源。完备!还有这样一道选择题：在上学的路上，你从一个池塘边经过，一不当心，滑落到池塘里。接下来，你会(可多选)a.尖叫、呼救、喊你的伙伴;b.舍命拍水、蹬腿，在水中扑腾，争取往岸上爬;c.挥动手臂，去抓住任何可能抓得到的东西;d.屏住呼吸、稳住身体，而不是四肢挥动用劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼救。学生选择了a和d，并且说明到：选a，落水后尖叫、呼救，对得到帮助很有作用，但是落水后干脆张嘴呼救，可能会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正确;选b
6、、c完全不对，人落水后，不管会不会游泳，都不该舍命地挥动手臂或者用劲蹬腿，因为这种挣扎会更加破坏身体的平衡，使自己下沉的更快，而且，假如水下有水草，向下蹬腿可能会被水草缠住，使你无法浮现水面、无法呼吸。d的方法最好，只有不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或者被救的机会。真棒!这些都充分说明学生的平安学问水平大大提高了，平安意识大大增加了。这种方式比老师的说教好多了。而五、六年级可用演讲、嬉戏活动和实地平安隐患大排查等活动进行平安教化。平安学问演讲活动也是一种行之有效的教化活动，它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危急、遇到危急时的处理方法、应当怎样避开危急等等，比老师的说教更具劝服力。通过嬉戏活
7、动也是行之有效的平安教化方法之一。在嬉戏中，有意设置一些危急障碍，让学生识别、解除，从而达到对学生进行平安教化之目的。当然，假如有条件，请消防员到学校进行各种平安隐患应对方法的实地大演练就更好了，这样学生更简单接受平安学问，规范他们的平安行为，提高和增加他们的平安意识。总之，对学生进行平安教化要做到他们乐于接受，通过各种嬉戏活动等行之有效的方法，对他们进行平安教化，从而达到普及平安学问，规范平安行为，增加平安意识之目的。平安教化体会心得2假如说，人生是一座高楼大厦，平安就是这大厦的基础保障。没有平安，生命就受到侵害，生活就不再有华蜜。生命如此珍贵，它属于我们每个人只有一次。一人平安，全家华蜜;
8、生命至上，平安为天。生命只有在平安中才能永葆活力，华蜜只有在平安中才能永具魅力。因此，为了个人的成长，为了家庭的华蜜，在平安的问题上，我们必需要防范在先、警惕在前;必需要树立高度的平安意识，人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安;必需要筑起思想、行为和生命的平安钢铁长城。我们的暑假快要来临，校外的意外溺水及遭受洪水、雷暴雨等不幸事故时有发生，给家庭带来了巨大的损害和损失，为了确保个人的平安，我们应当遵守学校的支配，主动接受假期平安教化。要做到防止溺水，不去池塘、水库、河、海等处私自玩耍洗澡。要留意饮食卫生，不在猛烈运动后大量喝凉水;不随意在不卫生的地方乱吃东西，不暴饮暴食。防止触电，不用湿手摸电器
9、，平安用电。增加自我防范意识：不玩火、平安运用煤气、热水器，不玩电、不去马路上、建筑工地等一切危急的地方玩耍，不与生疏人打交道，在没有大人监护的状况下，不私自外出，外出时留意交通平安。每天进行适当的体育熬炼，做一些力所能及的家务。法国思想家卢梭说过：上帝是用模型来造人的，他在塑造了我们之后，就把那个模型捣碎了。在这个世界上，每个人的生命都是的。哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿华蜜美满?平安犹如一根七彩的丝线把我们这一个个美妙的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美妙世界。百善文明为先，万思平安最重。文明在于细微环节的处理，平安在于防患未然。让我们主动行动起来，在全校形成一个“人人关
10、切校内平安”的深厚氛围。我们肯定要时刻加强平安意识，努力增加自我防范实力，做到警钟常鸣，永记心间。平安教化体会心得3中学阶段是一个人成长的重要时期，中学教化尤其是中学生平安教化的成败干脆关系到一个人将来是否成为人才，志向理想能否实现的问题。抓好中学生的平安教化与管理，保障中学生的人身财产平安，促进中学生身心健康发展，是摆在我们面前的一个突出课题。最近，安图县几所学校接连发生了几起重大平安事故，再一次给我们敲响了平安警钟。防范胜于救灾，责任重于泰山，平安工作无小事，老师要坚固要树立“平安第一”的思想意识，不能有丝毫松懈，警惕保平安，麻痹出事故，我们每一位教化工作者要把工作做实做细，严防事故发生。
11、我们一线老师要上好平安教化课，提高学生平安意识和自我爱护实力，主动完善各项平安制度，强化平安措施，创建班级平安教化氛围。严格根据学校规章制度和上级有关平安工作的详细要求，全方位、多层次地做好平安工作。从学生一日作息时间看，除去睡眠时间以外，学生一天在课堂消耗的时间(包括作业)，约占他们生活时间的二分之一。在这个长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在发展和改变着，学生的平安教化学问一般都在学校里获得，因此，学校必需重视平安教化，渗透平安教化。只有做到“每天讲平安，事事讲平安”，“以人为本，预防为主”这样就能提高学校管理水平，维护正常的教化教学秩序，确保师生及校财产不受损失。平安教化体
12、会心得4上帝是公允的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命。生命没有彩排，人的一生就只有一次生命，我们应当疼惜生命。留意交通平安也是疼惜生命的一部分。生活中交通平安与我们的关系是特别亲密的，它就像我们的挚友。日日夜夜都守在我们的身边，教化我们，劝戒我们。全世界过6分钟就有一人死于车祸，全世界每一分钟就有人伤于车祸，全世界死于车祸比世界大战死的还要多，而我国交通死亡事故是全世界第一，每天，都会有人命丧于那无情的飞奔车轮底下，成为交通平安路上又一个警示灯。平安事故，让许很多多暖和的家庭支离破裂，让华蜜在其中断送。一个个鲜活的生命在平安事故中转瞬即逝。骇人动目的数字，成千上万的亲人就在平安事故的转瞬间中
13、沉醉在哀思之中。现在城市交通繁忙了，像这种凄惨的交通事故在国内多如繁星。校内平安与我们每个师生亲密相关，引起了领导们的高度重视。它关系到我们学生能否健康成长，能否顺当完成学业；它关系到老师们能否在一个安静、平安的环境中教书育人，为国家培育和造就各种人才。因此，学校为了提高我们学生的自我平安爱护意识，每个学期的第一个月主题都是平安教化；每周的班会课第一个主题也是平安教化；升旗仪式后的讲话主题常常都是平安教化。当身边的人发生平安事故时，他们的亲人那哀思欲绝的情景，谁还会不真真实切的感受到生命的珍贵无处不在？在血的教训的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一击。多一份当心，多一份关切，就会少一份灾难，
14、少一份悲观。珍惜生命，从我做起，为不再让亲友生离死别的场面再一次出现，不让交通事故无情地吞噬我们无辜的生命。生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提就是平安。平安教化体会心得5平安关系着我们的生命，同样也关系着我们的华蜜，这个世界上实在有太多太多的平安隐患了。例如：学校里面，在楼梯道上不要追跑打闹。在下雨天，走廊上有特别多的积水，简单滑倒。而且不要带一些小刀子进入学校，更不要带打火机。在走廊上休息时，不要将上半身探出栏杆，更不要攀爬栏杆。不要从走廊向楼下扔任何东西。不要在教室内跑、追逐打闹和做嬉戏。而在校外的平安隐患也一样，例如：过公路的时候，肯定要留意。不要随意地跟生疏人走。不要吃一些没有经过
15、平安检测的零食。不要进网吧这些的游乐场所。除了这些校外和校内的平安以外还有家里的平安，例如：不要触摸电线，这样很简单被电到。有时爸爸妈妈煮饭忘了关火，肯定要刚好提示他们，还有，千万不要碰那些炉子，这样很简单被烫伤。不要玩滚烫的白开水，以免皮肤烫伤。预防平安隐患从身边做起，从大家做起!平安教化体会心得6这周六，我看了平安教化的电视节目。节目内容分为五个部分：地震、火灾、溺水、洪水和交通事故。我最关注的是关于交通事故的部分。交通事故讲的是在公路上的平安学问。比如，不要在机动车道上追跑打闹，不要在机动车道上骑车、或挡住车辆，不要翻越车道中间的栏杆。预防火灾的主要有：晚上不要点蜡烛看书，不要玩明火。假
16、如发觉身上有火，不能快跑而是抓紧在地上打滚。地震来时，应当爱护好头部，快速躲到不易倒塌的物体下，假如被埋在废墟下，千万不要大喊，用敲击的方式来引起救援人员的留意，假如有条件，可以适当补充食物或者水等。这次节目，我学到了许多平安学问平安教化体会心得7以前，一位交警阿姨来到我们学校做平安宣扬，使我想起了一幕幕血的教训。酒后驾车，酝酿车祸，到最终车毁人亡;擅自用电，结果触电身亡等事例比比皆是，让人骇人动目。我曾经是一个不重视平安的女孩，可亲身经验了一次一氧化碳中毒后，感到了生命的重要性。那天，我洗澡时忘了打开窗和抽风机。我边洗澡边唱歌，越洗越舒适，连满屋子的浓烟浓雾都没有感觉到。过了不久，爸爸在门外
17、叫我洗快一点儿，我不由自主地离开了浴池。在内衣的时候，我感到头晕眼花，好像快没有力气穿衣服了。我连忙穿好衣服，牵强走了几步，当走到电冰箱旁边时，我四肢一软，倒塌在地，连妈妈叫我穿外套好去医院我都不知道，整个人昏呼呼的，不醒人事。爸爸匆忙抱起我去叫三轮车，去医院的途中，爸爸不断地叫我张开嘴巴吸气，掐我的人中穴也许过了十多分钟，我撑开沉重的眼皮，朦朦胧胧地望见爸爸妈妈在我的身旁，护士姐姐又是给我输液又给我吸氧。医生见我渐渐醒来后，告知了我，我这是一氧化碳中毒，要不是抢救得早，我的小命早就没了。我被吓出了一身冷汗，心想：要是我再在浴池里待上多非常钟，那后果真是不可思议。从今以后，我再也不敢忽视平安的
18、重要性了。同学们，爱惜自己的生命吧，别忘了：平安就是生命!平安教化体会心得8幼儿园的平安教化不应当只关切孩子身体上的健康，而是须要身心的全面发展。一年之计在于春，一日之计在于晨，而我们则肩负着一棵棵“小树苗”的一生之计！幼儿园的平安教化应从以下几个方面着手。一、幼儿自身的身体平安教化部颁发的幼儿园教化指导纲要中明确指出:“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”平安工作是学校教化的头等大事。1、老师肯定要树立“与其事后处理,不如防患于未然”的意识,同时帮助幼儿树立平安意识平安教化的目的是为了让幼儿避开受到损害,健康成长。据调查发觉,幼儿意外事故多发生在老师麻痹大意,缺乏肯定
19、平安学问状况下。因此,我们工作中,不能心存侥幸心理,掉以轻心,认为“意外防不胜防,不行避开”,而要坚固树立“平安第一”的思想,始终紧绷“平安”这根弦,时刻提高警惕,做到“放手不放眼,放眼不放心”,给幼儿创设一个平安的外部环境。例如：一天上午，我带着班级的几名小挚友在玩桌面玩具，在为幼儿发放玩具的时候我并没有发觉玩具中有一个小棍状的物品，而就这这时一个幼儿却将小尖棍拿起与另外一个小挚友玩起来，我见状立刻将小尖棍收起，避开了意外的发生，可见，平安在幼儿园一日生活当中是无时无刻都不能放松的。同时,老师应通过多种方式引导幼儿学习有关生命的学问,学会珍惜生命。比如,在对幼儿日常教化的时候应让幼儿明白在公
20、路上是不行以玩耍的,来往的车辆可能会损害到健康甚至生命;懂得外出时要紧跟成人,万一迷路不能跟生疏人走,而要向警察叔叔、售货员阿姨、门卫叔叔求助;知道要爱护动物,但不过分玩逗小动物以及要远离对人有损害的动物等。2、在日常生活中,老师要用妈妈的心、婆婆的嘴把平安教化挂在嘴边,耐性地向幼儿讲解必要的平安常识，这是人们历经灾难后,在对灾难原由的规律性相识的基础上总结出的防护措施,对幼儿来说有些是难以理解和驾驭的，但是在现实生活中各种灾难也会着陆在幼儿身上,加之意外损害事故发生的偶然性和难以预料性,所以,幼儿只有驾驭了必要的平安常识,才能更好地抵挡灾难,爱护自己。如对幼儿讲解防触电平安教化:老师要教化孩
21、子不要触摸电线和开关;不要爬到电线杆上玩耍,避开触电;下大雨时,不要站在大树下避雨;手不要放进正在转动的电扇里,以免被打伤。一旦触电,要马上拉开电源并呼救。在这个问题的教化上，还可以采纳相应的图片，让孩子们通过肯定的图片来了解。防煤气中毒平安教化:要告知孩子,煤气是一种看不见、摸不着但能闻到臭味的有毒易燃气体。假如煤气灶开关没有拧紧,管道煤气泄漏,人吸了煤气以后就会中毒,如不刚好抢救就会有生命危急。假如屋里充溢煤气,一遇明火,就会引起爆炸和火灾。因此要告诫孩子,不要进厨房乱动煤气灶开关,以防煤气泄漏;一旦有煤气泄漏,首先要关掉煤气灶开关,并马上开窗通风,将中毒者移至空气清爽处,并呼救“120”
22、,发生火灾时,呼救“119”。在这个教化环节上，我采纳了相应的环境创设，让孩子们通过自己相应的仿照以及在日常生活中搜集的声音效果，让孩子们充分的感受并体会危急的存在，是孩子们加强防范意识，同时也学着爱护自己，学会自救。防烫伤平安教化:随着幼儿园、家庭运用电热饮水机的日益增多,小儿烫伤明显增多。因此,孩子喝水最好由大人倒。让孩子自己倒时,千万要让他们先按冷水龙头,再按热水龙头,避开烫伤。洗澡时,要调好水温后再淋浴。为了更好的教化我班幼儿，在防烫伤这节教化课上，我不但为孩子们打算了丰富多彩的图片，还把自己的手用纱布等包缠，让孩子们感觉我被烫伤，以自己的亲身经验去教化孩子们，让他们知道危急，并学会简
23、洁的小自救，以削减危急的存在。防坠楼平安教化:如今城市高楼林立,家住楼上的孩子喜爱趴在阳台或门窗边看喧闹,这样很简单坠楼伤亡。因此,要告知孩子千万不能把身子探出阳台或门窗外，要时刻留意平安。防盗、防卫平安教化:要告知孩子,单独一人在家时,有人敲门要先看门镜,假如是生疏人就不要开门。发觉了坏人要打“110”报警。防药物中毒平安教化:目前孩子服用的药大多外观美丽、口感好,深受小挚友“宠爱”,但仍要教化孩子药不能多吃或少吃,肯定要按医嘱定时定量由大人喂药,不能让孩子自己拿药吃,或分给别人吃。一旦发觉孩子错服或多服药物时,应马上催吐,如用筷子或食指按压孩子的舌根部,促使其吐出胃内容物;假如吃药已过半小
24、时,则应让孩子口服鸡蛋清解毒;若中毒严峻则需马上上医院。由于班级的孩子们还比较小，在这个问题教化时，我也特意为孩子们在网上找了相应的视频，让孩子们看，让他们自己说，要怎样做，不应当怎样做，让孩子们通过充分的视察，来总结出自我防范的平安。让幼儿了解和驾驭必要的平安常识,不能是枯乏的说教、灌输。幼儿身心发展的特点确定了对幼儿进行平安教化必需寓教于乐、寓教于情、寓教于动,并渗透于各科活动之中。例如,老师将耳闻目睹的有关孩子坠楼、药物中毒、智斗歹徒等事务讲给孩子听,可以不断强化孩子的平安意识,培育他们的应急实力。老师在社会活动中介绍电话时,请幼儿记住一些特殊的号码如火警119、急救120、匪警110等
25、,以便遇到突发事务是求助。老师还可协作教学进行“失火了”、“摔伤了”、“找妈妈”、“老师我对你说”等情景表演,给孩子“亲身体验”的机会,加强幼儿的防护技能练习,以便在遇到类似的事务时能应对自如,提高自我爱护和求助的实力。3、老师要帮助幼儿养成良好的行为习惯,削减损害事故的发生生理学家认为:“习惯是自动化了的条件反射。”幼儿期的神经细胞反应时间短,简单形成条件反射,即简单养成习惯。成人应抓住这一教化契机,帮助幼儿养成良好的行为习惯,少损害事故的发生。如吃饭前、喝水前先看一看、摸一摸、吹一吹,可避开烫嘴、烫手;从冰箱中拿出东西先看一看、闻一闻,可防止误食东西;走路时靠边右行,可削减碰撞同伴或被来往
26、车辆碰撞的机率;鞋带系坚固、衣服穿整齐,可避开跌倒、摔伤;吃鱼时把鱼刺挑干净,可免受刺伤咽喉之痛;吃饭不嬉笑打闹,可避开异物进入气管;不将手指、铅笔、玩具放入口中;不挖耳鼻、不将异物塞入耳鼻、不将手指伸入电源插座、不玩火;遇到困难会求助等等,这些都是生活中常常遇到的问题,在实践中老师反复提示和帮助,多进行正确行为的强化练习,持之以恒,会使幼儿形成良好的行为习惯,从而起到自我爱护的作用。4、老师要结合幼儿一日生活的各环节,抓住有效时机随机地进行平安教化。平安教化不是一朝一夕之事,意外事故往往发生在日常我们没有意识到会发生的时刻所以,平安教化应渗透在幼儿园的一切活动之中,重视一日生活中的随机教化。
27、当班上孩子出了“状况”,老师应利用这一事务有针对性地对幼儿进行有的放矢的教化,给孩子们留下较深的印象,收到事半功倍的效果。对待幼儿的呼叫,老师亦不行不理不睬,敷衍了事,而应像公安部门对待“110”报警那样予以重视和警惕,刚好处理幼儿日常生活中的担心全隐患和“突发事务”,并阻挡事故的发生和发展。如:幼儿在打架,有幼儿扑到走廊栏杆上,椅子上有钉子冒出来或橡皮钉脱落,天花板上有石灰块要掉下来,在和幼儿差不多高的地方有钉子,开关没装牢,厕所间水槽出水处由于水管太短导致水流到地砖上易使幼儿摔跤空调开关装得太低我们都因想方设法刚好处理或与总务处取得联系,以便刚好清除担心全隐患。幼儿园平安教化是一件大事。要
28、年年讲,月月讲,每天讲,持之以恒,坚固树立“以防为主,平安第一”的思想。但我们又不行以平安问题为借口取消幼儿的正常活动、降低基本的教化要求标准,不行心存“少活动、少出事”的思想,禁止幼儿进行所谓的危急的户外体育活动,如跑、跳、攀登、“滑滑梯”、“荡秋千”等,在手工、计算等操作活动中让幼儿只贴不剪,束缚孩子的手脚和大脑,这样做非但不能从根本上解决幼儿的平安问题,而且还剥夺了幼儿通过实践、操作提高自我爱护实力的机会。所以,我们不因为了平安而“因噎废食”,而应辩证地处理好平安与活动的关系,把事故隐患歼灭在萌芽状态,让意外事故防患于未然,使孩子们在平安的天空下强壮成长。二、幼儿心理平安健康教化当我们每
29、一次接触到一个新的幼儿的时候，最初的问题就是克服孩子的恐惊心理。因为恐惊是人类的基本心情之一，也就是说天生就具有的一种感官实力。它包括现实和预想的危急。一般说来，个体通常所惧怕的最终并未对自身造成影响或损害，而恐惊心理本身却限制了个体的动机行为，阻碍个体的成长与进步。因此，调整恐惊心理、降低恐惊对儿童身心的消极影响具有重要意义。所以我们不要去加剧孩子对幼儿园的恐惊，才是根本，这些事务所产生的负面影响不是我们能变更的！建议：1、儿童因对事物缺乏正确相识而产生恐惊时，大人应当给出合情合理的说明，才能克服他们的恐惊心理。如：一天在我和孩子们一同上，那节课上，为了让孩子们有更好的相识，我便在家里拿了一
30、个毛绒玩具，刚好这个玩具也是会说话的，谁知在上课过程中，我班比较调皮的宋吉海小挚友不当心触碰了一下玩具，这玩具便自己起先“说起话来”，这下可吓坏了他，我见到这种状况，先是用一些语言去劝慰孩子，同时也请其他的孩子去处挚友，通过其他孩子的行为，来告知他，不要胆怯。2、当儿童惧怕无须恐惊的事物时，成人可以诱导他逐步接近所怕事物，分步骤、分阶段消退对特定对象的恐惊。心理学家琼斯曾用系统脱敏法治疗过一个怕兔子的小孩：每当小孩吃饭时，关着小白兔的笼子就被带进房间里来，最初放到离饭桌最远的地方，以后一每天靠近桌子，最终可以把小白兔放出来在屋内跑。到治疗结束时，小孩一点也不怕兔子了。3、培育孩子适应改变的实力
31、。首先，父母应当告知孩子，面对新情境时不光是小孩，大人也会因为生疏而担忧接下来会发生什么。其次，父母可以教会孩子学习一些详细的生活技能来处理新问题。比如：到了新幼儿园或学校要学习主动结识新挚友、同学，与他人搞好关系，妈妈病了要主动担当力所能及的家务等。再次，要留意培育孩子良好的自尊心与自信念，不怕困难和挑战，信任自己只要运用才智，就有方法应付身边的事情。4、树立良好的榜样示范。父母和老师是儿童主要的仿照对象，其言行举止会给儿童造成潜移默化的影响。因此，父母和老师要以身作则，用实际言行告知孩子什么应当怕，什么不应当怕。不要用恐吓的话语刺激孩子，如用鬼神、毒蛇、老虎来吓孩子。此外，要加强对孩子行为
32、习惯的指导，以坚毅英勇的行为影响孩子，培育孩子勇于探究的精神，从而帮助孩子克服恐惊心理。最终，我们才能探讨到如何给与孩子最好的素养教化。今日我所谓的素养教化并不是说他在学问，或者学识方面有多么多么的优秀，而是一个人所具备的人格魅力。三、幼儿应对突发事务的平安教化突发事务是最近几年比较敏感的问题，由于一些自然灾难等，为我们的生活造成了不同程度的损害，如“地震”、“洪水”、“泥石流”等等，那么如何在幼儿园中对幼儿进行突发事务的平安教化就更尤为重要了。1、在日常生活当中对幼儿进行突发事务的讲解，让孩子们对一些突发事务有一个初步的相识。如：什么是地震、什么是泥石流、发生洪水时会怎样等等。通过新闻，报刊
33、，图片等，让孩子们有充分的相识，并更好的熬炼他们。2、依据突发事务的内容，做相应的应急演练。通过对孩子们进行相应的演练，不仅强化了广阔师生“预防为主，平安第一”的意识，还增加了全园师生们逃命自救的实力，更重要的是在全园营造了关注平安，共创和谐的良好氛围。为了更好的让孩子们雨哦亲身体验的效果，我么园也相应的组织了一些平安活动，让孩子们通过演练达到教化的目的。3、在对幼儿进行突发事务的教化同时，地家长们也要有相应的互动，如给家长们发一些平安学问小画报，为家长挚友挂一些宣扬条幅等等。利用多种方式在提高孩子们的平安意识的同时，也提高家长们的平安意识。总之，加强平安教化，培育幼儿的自我爱护实力是非常重要
34、的，它关系到每个幼儿的平安和健康，关系到每个家庭的华蜜平安。因此，每个保教工作者及家长都应防患于未然，去除一切可能发生在幼儿身边的危急因素，防止意外事故的发生！让我们的珍宝在成长的每一天里都能够平安、健康、欢乐！平安教化体会心得9人有了生命，才有欢乐与哀痛，人有了生命，才有希望与志向，人有了生命，才有了对生命的珍爱。生命，是一种尊严，是一种权利：生命是珍贵的是任何东西不能买到的，生命只有一条。珍爱生命，享受生命，这本身就是最大的华蜜。珍爱生命，生命就会以最大值回报你；无视生命，践踏生命，生命便会将你的权力收回。一个不珍爱生命的人，也就等于是自寻死路，我们每个人都要做到：我们每个人都要做到：珍爱
35、生命，平安出行。每个人的生命都是父母赐予我们的，它是无比珍贵的。有了生命的存在，才能成就我们一个个五彩的梦。一个人不会有其次次的生命，所以我们应当倍加珍惜。我们是祖国的将来，是将来的建设者和主宰者我作为一个小学生，更加应当有自我爱护意识，从我做起，从小事做起，做一个遵守交通的人。为了自己，珍爱生命，才是你华蜜生活的最好的标记。随着社会的经济发展水平不断提高，各种汽车也不断的更新生产出来，看看公路上络绎不绝形形色色的车辆就知道了，如今的车子品种之繁多足以让你看得纷繁芜杂目不暇接。因此我们小挚友更应当自觉遵守交通规则，从小培育良好的习惯！爸爸妈妈常常会对我不厌其烦地在我耳边吩咐：过公路肯定要走横行
36、道，红灯停，绿灯行等等一些基本的常识，可是生性顽皮的我根本不放在心里，总是右耳进，左耳出，当作耳边风。直到有一天发生了这样一件事情，才让我彻底变更了以往的看法和坏习惯。记得那是一个天气晴朗的星期天，我和妈妈一起去逛天一广场。过公路的时候，我没有听妈妈的阻挡，只是兴奋地在公路中间蹦蹦跳跳，早已经跑出了横行道的界线，全然不顾妈妈急迫地叫喊声，而自顾自悠然地奔跑着。望见妈妈吓得面红耳赤，追得气喘吁吁，竟然还恶作剧地笑妈妈这么胆小。就在我得意忘形的时候，突然，一辆摩托车从我的跟前急驶而来，擦身而过。直觉得右腿膝盖处一阵撕心裂肺的难受，我强忍着难受辛苦地低头一看，不仅吓了一跳，原来是摩托车的排气管把我的
37、腿烫伤了，还丢了一大块的皮啊，隐隐的还有几丝血丝渗出来。我最终受不了那难受，便号啕大哭起来，这时妈妈早已经吓得脸通红通红的，接着又变得惨白惨白的，她心疼地一把把我搂在怀里，眼睛里的泪水汩汩地从妈妈的脸上滑落到我的伤口处。此时此刻，我真的懊悔极了！可是懊悔又有什么用啊，唉，真是自讨苦吃了！只听妈妈的吩咐又在我耳边响起：“英勇点，谁叫你不听话！穿公路怎么可以乱跑呢，今日还算运气好，假如把你撞到了怎么办啊？是你自己的责任，撞了也是白撞的！这样也好，吃点苦头买个教训了，以后可要遵守交通规则哦！”我惭愧得无地自容，用劲地点点头！从今以后，我明白了交通平安的重要性。我就再也不乱穿公路乱闯红灯了，总是当心翼
38、翼地拉着爸爸妈妈的手，规规距距地过公路。在这里，我还要呼吁全部和我一样顽皮的小孩，肯定要自觉遵守交通规则，好好地过公路，当然也包括那些为了赶时间而闯红灯的大人们，请大家肯定要疼惜生命！只要大家都能树立平安意识，就会杜绝交通事故的发生，这样，我们的生活才会充溢希望！平安教化体会心得10平安教化是幼儿园教化永恒的话题，幼儿园是幼儿集体生活的的场所，无论老师怎样留意，也难以完全避开平安事故的发生。在平日的教化实践中，我们对幼儿的平安教化往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列平安教化活动，如
39、：谈话活动“我身边的危急”等。让幼儿主动获得肯定的平安学问和求助方法，树立了平安意识。同时，平安教化作为幼儿园长期的教化内容，仅仅这几个活动是不够的，他须要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟生疏人走，也不吃生疏人给的东西；开门、关门时先要看看手是否放在门框上；吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子；上下楼梯时，扶栏杆有序地走。这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的平安意识，为幼儿平安行为实力的发展奠定了基础。我们知道，每一年有太多可爱的小生命遭到意外损害事故。而老师作为教化活动的主导者，如何处理好教化活动与幼儿人身平
40、安的关系上起着重要的作用，这须要一个支点也须要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的教化提倡着教化活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实地去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性”结合起来呢？例如嬉戏，它是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外活动中，很可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的平安指导也是非常必要的。
41、假如仅仅为了平安，完全避开幼儿参加集体活动或一味的降低嬉戏的难度，也是不利于幼儿成长的。作为幼儿老师，任何一个人，在孩子的平安问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安地度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立平安意识，保证幼儿的平安和健康，因为这不仅关系到幼儿的平安和健康，也关系到每个家庭的华蜜和欢乐。平安教化体会心得11夜，已经静静地降了下来，我独自做在灯前，白天那富有教化意义的影片，又生气勃勃地出现在我眼前：那是一部名叫“小学生平安教化读牒“的影片，里面有很多述说着坑，蒙，拐，骗的事务。其中交通平安引起了我的留意。衣，食，住，行是人
42、们生活最基本的内容。其中，“行“就涉及到了交通平安。同学们除了日常生活中，经常外出，旅游。除了步行外，还要乘公车，汽车，路程远的，或许要坐火车，搭飞机。所以，交通平安是我们必需重视的。据了解，我国每年的少年儿童，就有40万至50万因交通事故而造成不同程度的损害，其中，有两万多儿童死于车祸。也就是平均每天有一个班的同学因交通事故而丢失了珍贵的生命，给家人及社会造成了很大的影响。我们的自护自救能离是特别重要的，仅仅依靠社会，学校，家长对我们进行爱护是不够的，希望同学们能学习交通学问!平安教化体会心得12此次的平安教化活动也给我们在以后的平安生产工作中指明白方向，短短两天的平安宣讲教化只是给我们在平
43、安生产工作中开了个头，在今后的.平安生产工作中我们肯定会严格根据相关法律法规仔细执行，理论结合实际，树牢平安生产工作，坚持平安第一、预防为主的平安生产思想，建立并完善全员平安生产责任制度和平安生产规章，同时加强风险防范意识，强化风险管控和隐患排查机制，让平安生产不再停留在喊口号的阶段，而是责任到人，齐抓共管，通过持续不断的教化培训工作保证全员具备必要的平安生产学问，熟识相关的平安生产规章制度和平安操作规程，娴熟驾驭岗位平安操作技能，知晓事故应急处理措施，仔细做好应急演练工作。最终，再次感谢兴义市应急管理局及相关部门组织了这次非煤矿山平安宣讲教化活动，我们肯定会把此次学到的平安生产学问传递到公司
44、全体从业人员，让全员参加到平安生产工作中，实现全员参加，共同筑牢平安防线，保障人民的生命和财产平安。平安教化体会心得13这次平安教化培训通过座谈会的形式，柳金伟师傅跟我们讲解并描述了企业的平安生产法规、电力平安工作规程（电气和热力部分）、重大危急源辨识、平安考核奖惩与自我防护等等。重点给我们讲解并描述了两票三制，并且结合相关的平安事故让我们明白两票三制的重要性。通过这次培训让我们新员工结合以前学到的平安教化学问，树立起良好的自身平安防护意识，加强了自身的平安技能，为今后的工作筑起平安的壁垒。之后柳金伟师傅给我大致介绍了值内的状况，告知我们文明生产的要求，激励我们在走上生产岗位后，要将平安生产放
45、在第一位，告诫我们不要马虎马虎，要从现在起先养成良好的操作习惯，做到规范操作，杜绝一切违章操作。同时也告知我们第一趁着自己年轻，平常多花时间和精力发奋学习，遇到不会的问题要不耻下问，多向值里面的老师们请教，并且要学习与实践相结合，不断提升自我的业务技能。其次养成终身受益的学习习惯，做到自主学习、自我成才。最终，在听完柳师傅的发言之后，我们感谢柳师傅给我们的珍贵建议，表示我们肯定会在今后的工作中，树立平安第一的生产理念，刻苦学习专业学问，提升自己的业务技能，尽早的融入到一值的大家庭，为班组，为玉电发光发热。平安教化体会心得14这次的生命教化活动，使我学到了很多关于生命的珍贵的学问，也引发了我的很
46、多感慨。生命不能彩排，只有一次精彩。有人曾作过这样一个比方：生命就像数字“1”，而财宝、地位、名誉等种种其他事物都是“1”后面的“0”。只有有了生命的数字“1”，后面的“0”才能有意义；假如没有了生命的数字“1”，后面的“0”再多也没有任何意义。这个例子，足以说明生命的重要性。然而现实中，却有很多人缺乏对生命应有的敬重与酷爱。现在的人们不知道“生”之所以珍贵，因此不懂得敬重生命，疼惜生命。生命，就是永不熄灭的思想。一个没有思想的生命，就像一具行尸走肉一般，生不如死。周国平说“人的名贵在于灵魂。”一个人生命的价值，是用他的思想深度来衡量的。生命，就是永不熄灭的希望。一个没有希望的生命，只会不断地
47、堕落再堕落。霍金全身只有三个手指头能移动，但却是世所公认的大科学家。他之所以成为世所公认的大科学家，很重要的一个缘由就是他在残酷的困难面前不放弃自己的希望。生命是卑微的，生命是宏大的。生命是短暂的，生命是永恒的。生命是脆弱的，生命是坚毅的。生命是堕落的，生命是崇高的。生命是无意义的，生命是有思想的。全部这一切，都取决于我们对待生命的看法。让我们从现在起先珍惜生命，升华生命，让自己的生命更加多姿多彩吧！平安教化体会心得15xxx年，我们*车队在公司领导及机关各组室的关切指导下，克服困难，大胆创新，在各项工作车均取得了较好的成果。下面就我车队在管理方面特殊是体系管理方面的一些做法与大家作一沟通。在
48、体系平安管理上，我们坚持教化为先，预防为主，提倡警觉性驾驶，坚决了“抓生产从平安入手，抓平安从思想动身”的工作理念，刚好规范和完善平安基础资料，广泛宣扬交,广泛宣扬交通平安学问，加强平安监督检查，加大考核力度，逐步形成了平安生产稳定发展的良好局面。我们以健全和完善“预防为主”的平安生产管理体制、构建平安生产长效机制为重点，以提高驾驶员的平安意识和平安技术素养，杜绝各类平安事故发生为目标，结合平安生产专项整治活动的开展，通过学习、教化、检查、考核等多种方式，把平安生产理念、制度、方法灌输到每个人的头脑车，以实现 “以制度管平安”的平安生产文化理念。如在“反习惯性违章”活动车，结合习惯性违章的特点和*平安生产的实际，在制定实施看法的基础上，广泛宣扬，层层发动，强化措施，注意实效，使“反习惯性违章”成为操作人员的自觉行为。在“平安生产月”活动期间，我们通过开展“十看”活动（看各级领导对平安生产工作的重视程度、看平安生产首位意识树立状况、看平安生产教化是否到位、看平安生产制度落实状况、看平安生产事故隐患排查整改状况、看生产设备设施的平安状况、看对“三违”人员的惩罚状况、看对以前发生的一些小事故的反思状况、