《大班语言优质课教案《熊爸爸捉鱼》范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言优质课教案《熊爸爸捉鱼》范文.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班语言优质课教案熊爸爸捉鱼熊爸爸捉鱼是一个情节简洁、生动好玩的故事。针对我班幼儿的年龄特点和阅读现状，孩子已进入大班下学期，在阅读方面积累了不少阅历，语言、思维、想象等诸多实力均有提高，并驾驭了肯定的阅读方法。面对这么一群有思想、有特性的大班幼儿，我在设计第一课时的大书导读中，并没有采纳一贯的方法（在孩子揣测完书名后干脆进行看图揣测），而是在孩子揣测完书名后，让幼儿自主的阅读小书（小书上的文字已事先遮住），干脆对画面进行自主的视察讲解并描述。在幼儿自主的阅读中，逐步培育幼儿的自主阅读实力，幼儿的独立性、自主性也相对的逐步提高，并让幼儿在自主阅读中体验阅读的欢乐。结合读本内容，熊的一家相互关切
2、的情感教化为动身点。依据我班幼儿的一些实际状况：常有家长反应,孩子在家稍有不顺意，就指责父母，孩子没有体会到爸爸妈妈工作的辛苦，不会主动地关切父母。在本次活动中，我通过移情和情景表演等教学方法，让幼儿体验感受，激发幼儿关爱父母的情感。活动设计：一、活动目标：1、视察画面，了解读本中的图画信息，理解故事内容。2、学习说的句式，尝试用此句式表述画面内容。3、体验家庭亲情，萌发关爱父母的情感。二、活动打算：1、已遮住文字的大书和小书2、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的头饰各一个3、小桶一只三、活动过程：（一）、猜书名1、师：今日我给小挚友带来了一本特别特别好玩的故事书，你们想不想看？幼：想。2、老师出示大书
3、封面提问：你看到谁什么？他在干什么？幼：我看到了熊在捉鱼。幼：一只小熊正在小河边捉鱼。师：那请你猜猜这个故事的叫什么名字？幼：我觉得故事的名字叫小熊捉鱼。幼：我认为这个故事的名字应当叫熊爸爸捉鱼。师：刚才我们小挚友说了好多这个故事的名字？那么你们想不想知道这个故事究竟叫什么名字呢？3、老师和幼儿一起看书名师：咦，这个故事的名字叫熊爸爸捉鱼。老师指着熊爸爸问他是谁？这个故事里除了讲熊爸爸还讲了谁？幼：这个故事里可能讲到熊妈妈，还可能有熊宝宝。幼：这个故事里讲到熊爷爷、熊奶奶、熊叔叔。师：小挚友刚才讲了那么多会出现的动物，那他们是什么关系呢？他们是亲戚，那他们就是一家子，这个故事里就讲了熊的一家，
4、是吗？师：熊爸爸为什么去捉鱼？幼：可能熊的家里来了客人，熊爸爸要去捉鱼。幼：熊爸爸的肚子饿了，想捉鱼来添饱肚子。（二）、幼儿自由阅读小书师：你们想不想知道这本书里究竟讲了一个什么故事？在后面的桌子上我为你们打算了小书，我们在看小书时先不要看下面的字宝宝，我们只看图画，看看里面讲了一个什么故事待会来讲给我们大家听一听。幼儿按小组进行自由看小书。（三）、大书阅读师：谁来讲讲这本书里讲了一个什么故事？师：哦，刚才小挚友讲的这个故事那么好听，我也想来看看，我们一起来看看里面讲了一个什么故事。图1：师：熊爸爸来到什么地方？他来做什么？幼：熊爸爸来到小河边打算去捉鱼。幼：熊爸爸到小河边捉鱼，你看那边还有一
5、只小桶呢。师：他来捉鱼为什么站在小河边不下水捉鱼呢？幼：熊爸爸站在小河边看看什么地方有鱼，待会它要去捉鱼。幼：熊爸爸想试一试河水凉不凉，不然熊爸爸到水里去会感冒的。图2：师：熊爸爸在干什么？师：他有没有捉到鱼？他的表情怎样？他心里有什么感觉？幼：熊爸爸没有捉到鱼，他心里很难受。幼：熊爸爸没有捉到鱼，很不快乐。师：他那么不快乐他会说些什么话？幼：熊爸爸会说要是我是捉不到鱼要饿肚子了。幼：熊爸爸会说家里有客人等着我回去吃我的鱼呢？图3：师：熊爸爸发觉了什么？幼儿：熊爸爸发觉了鱼。师：他是怎么发觉鱼的？幼：熊爸爸刚才没有捉到鱼，它就站起来到处的看看什么地方有鱼。幼：熊爸爸站起来就这样这边看看那边看看发觉了鱼（幼儿熊爸爸仿照东看看西看看的样子）。师：他发觉了鱼他的表情怎样？他的心里有什么感觉？幼：熊爸爸很快乐，你看它都笑的咧开了嘴巴。师：他那么快乐他会说些什么话？幼：它会说这下可好了，我最终发觉鱼了。幼：我这次肯定要捉到，再也不能让它跑掉了。图4、5：师：熊爸爸刚才发觉几条鱼就那么快乐，他看到这么多的鱼儿，他会怎么样？