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1、大班科学优秀教案及教学反思会变的月亮1.知道月亮是会改变的，并初步了解月亮改变的规律。2.激发孩子探究自然现象的爱好。活动打算：场地布置、课件、幼儿操作材料人手一份。活动过程：一.回忆故事导入师：小挚友都听过好听的故事月亮姑娘做衣裳，月亮姑娘最终穿上合适的衣服了吗?师：为什么穿不到合适的衣服?因为月亮姑娘的身体不断改变，有时候大，有时候小，所以她总是穿不到合适的衣裳。师：我们这段时间始终在探究月亮，月亮会发光吗?师：月光从哪里来?课件展示，小结：月亮是个不会发光的球体，也叫月球。太阳的光线照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我们地球上的人能看到月亮。二.演示试验1.探讨：你们平常见过的月亮是
2、什么样子的?2.课件展示师：月亮有这么多的样子，在这张挂图中会在什么位子上呢?(幼儿自由猜想)3.试验验证明验：一个老师当月亮，其他孩子当地球上的孩子。文章.出自屈.老.师教.案网.孩子视察演示试验。并验证猜想的结果。相识新月、满月。师小结：月亮亮面朝着太阳从新月起先，围着地球转到满月，月亮越变越大。三、幼儿操作师：从满月到新月，月亮的改变又有什么样的规律呢?1.再次进行模拟试验，老师发给幼儿每人一份操作材料，小挚友依据视察结果进行操作。2.检验幼儿操作结果，老师分析。3. 运用课件小结。小结： 新月到满月，月亮越变越大。满月到新月，月亮越变越小。四、活动延长师：月亮绕地球转一圈用了多长时间?(一个月)月亮这样的改变一年有几次?(12次)师：月亮还有许多的隐私，如月亮上有水、动物、人类吗?我们可以通过视察、看书、查电脑、问问爸爸妈妈来了解，把你发觉的隐私带来与老师、小挚友共同共享，好吗?教学反思：家长的协作意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很完整，很细致，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲解并描述，参加的感官太少;还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动协作，没有和孩子一起视察月亮，所以当老师让他讲解并描述发觉的时候，孩子无可奈何。家长的教化观念有待变更。