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1、大班数学公开课教案好玩的立方体几何体的教学是大班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中常常能接触到，然而幼儿对圆柱体和长方体的相识是特别模糊的，只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的，并且很难联系到生活中去。因此，在幼儿已相识了多个平面几何图形的基础上，我们尝试了用嬉戏的形式进行了本次教学活动。1、相识长方体和圆柱体，简洁了解它们和长方形、圆形之间的关系。2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型。3、发展形象思维实力和剪、粘贴的技能。1、重点相识长方体和正方体。2、难点简洁了解它们和长方形、圆形的关系及它们的特征。1、搜集长方体和正方体的玩具及物品。
2、2、同等大的长方形、圆形雪花片积木。2、剪刀、胶水、彩纸、调查表。幼儿在玩中探究发觉玩具的特征，并进行分类。师：小挚友老师带来了很多好玩的玩具，我们一起来玩一玩。幼儿随意挑玩具，自由玩。师：刚才你们发觉了什么？他们能滚动吗？（幼儿自由回答）师：请小挚友把能滚动的玩具放好红色的篮子里，把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。让幼儿对正方体和圆柱体进行测量，在测量中验证它们的特征。1、小挚友放的真好，我们一起来看一看能滚动的物体是什么样子的？（幼儿自由回答）我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的？（幼儿回答）师：小挚友视察的真具体，那这个圆圆的玩具，它两边的圆一样大吗？这个长方形的玩具每个面一样大吗？幼
3、：一样大，不一样大。（幼儿争吵不下）2、老师出示纸条，幼儿亲自动手测量，不断验证自己的想法，最好得出结论。3、老师小结：这种身体像柱子一样，而且上下中间一样粗，两头都是一样大的圆形的物体，我们称它为圆柱体，圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样，有六个面，十二条边，一种每个面都是长方形，一种四个面是长方形的，另外两个面是正方形的物体，我们称它为长方体。、幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的相识。1、师：在我们生活中，像圆柱体、长方体的东西有很多，今日我们一起到超市去找一找。2、请小挚友坐上我的汽车动身吧！哎呀，超市还没开门，我们找块空地坐下。师：老师这里有一些长方形、圆
4、形的雪花片积木，请小挚友先来玩一玩、数一数、说一说自己是怎么玩的。（幼儿玩积木后自由回答）老师小结：一样大的圆形叠起来就是圆柱体，一样大的长方形叠起来就是长方体。、幼儿买商品，构建对圆柱体、长方体的学问阅历1、超市里的商品真多，请每个小挚友买一种像圆柱体的商品，一种像长方体的商品。2、小挚友都卖了自己的商品，请你说一说买了什么？商品有什么不一样的地方？（幼儿自由回答）老师小结:这些圆柱体的商品大小不一样，高矮不一样，粗细不一样。这些长方体的商品大小不一样，它们都有六个面，一种六个面都是长方形，一种两个面是正方形，四个面是长方形。、幼儿分组用买的商品造型。1、请幼儿相互沟通：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子？应当怎么做？（幼儿自由用买来的商品搭房子）2、幼儿用绘画、折纸等形式对作品进行装饰。请小挚友回家后，调查家中有多少长方体和圆柱体的物品，并完成调查表。大班数学活动教案数立方体含PPT课件