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1、梦幻曲教学目标通过听、辨、看、说、画等音乐活动，感受、体验、享受和表现音乐那如诗如梦的浪漫意境，初步了解乐曲的音乐特点主题重复而带有细微变化的反复出现，从情感上喜爱这首乐曲。通过欣赏乐曲 梦幻曲、散文 梨子小提琴和 “画编织的梦”等艺术活动，能认识音乐、文学和美术三个姊妹艺术的情感表现有着相通的一面。通过欣赏乐曲 梦幻曲，对了解曲作者舒曼创作乐曲的意图产生兴趣，并有进一步了解曲作者舒曼的生平及其作品的欲望。教材分析乐曲 梦幻曲这是德国作曲家舒曼所作钢琴套曲 童年情景中的第七曲。该曲不仅是这部套曲中，而且是作者所有作品中最著名的作品之一。这首乐曲充满了对美好未来的憧憬，它如诗、如梦的意境，使人联
2、想起幸福生活的种种情景。乐曲的主题由小节上行后逐渐下行的旋律构成。速度缓慢，节奏平稳。整个旋律起伏均匀，渗透着宁静、冥想的色彩。这段素材总共重复出现八次，每一次都有些细微变化，使音乐的表情细腻而动人。散文 梨子小提琴这是我国著名的儿童文学作家冰波的作品。该作品语言优美，具有韵律感和节奏感。作品所描绘的也是像音乐一要和谐美好的人与人之间的关系，而这种关系正同故事中所象征的那样，是建立在共同的对美的追求的基础上的。 梨子小提琴 冰波小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开来，做成了一把小提琴。琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过。狐狸听到了琴声，对小鸡说：我不捉你了，我要去听音乐。狮子听
3、到了琴声，对兔子说：我不追你了，我要去听音乐。动物们都来到松树下，听小松鼠拉琴。拉呀，拉呀，星星也来听，月亮也来听，森林里又美好，又安静。忽然，小提琴上掉下来一粒东西。咦？这是什么呀？小松鼠说：这是小提琴上掉下来的一个小音符。第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！小绿芽很快长成了大树，树上结了很多很多梨子。这些梨子呀，都被做成了小提琴。森林里到处可以听到音乐，到处都有快乐。作者介绍罗伯特舒曼 (1810-1856 ) 德国作曲家、音乐评论家。19世纪上半叶德国音乐史上最突出的人物享有“诗人音乐家”的称号主要作品有钢琴曲蝴蝶、狂欢节、童年情景等，声乐套曲妇女的爱情和生活、诗人之恋，艺
4、术歌曲月夜、奉献、核桃树等。教学重点体验和享受音乐如诗如梦的浪漫意境。教学准备多媒体课件课时安排1课时教学过程（1） 出示课题,说看法，结合曲名从音乐的要素想象音乐的情绪。 导入：幸福的孩子，爱做快乐的梦，乘上快乐的音乐船，让我们一起漫游在梦幻世界里吧。今天，老师给同学们带来一首乐曲， 1出示课题梦幻曲，学生发挥联想，说出自己对“梦幻曲”这三个字的理解。2在老师的引导、启发下学生结合曲名从音乐的要素想象音乐的情绪。（情绪：优美；）师：你认要表现出一种梦幻、幻想意境的音乐，它的力度和速度会是怎样？（速度：缓慢；力度：轻柔）（2） 欣赏散文梨子提琴，结合文学活动感受乐曲梦幻曲的音乐意境。1播放小提
5、琴独奏的乐曲梦幻曲，感受乐曲抒情优美的风格。（学生闭上眼睛聆听，听后谈感受）2播放根据散文梨子小提琴改编的动画片，知道作品所描述的内容。（学生观赏、聆听配乐朗诵的散文）梨子小提琴。） 师：这么一首抒情优美的曲子，今天被我国著名儿童文学家冰波选用，作为他的散文梨子小提琴的配乐。现在我们一起来欣赏根据散文梨子小提琴改编的童话故事影片。3带着问题再次聆听配乐朗诵梨子小提琴，感受作品中音乐般的意境。（学生边看聆听散文梨子小提琴。）师：为什么狐狸听到了琴声，对小鸡说：“我不捉你了。”狮子听到了琴声，对免子说：“我不追你了。”带着这个问题，我们一起仔细聆听这篇散文的配乐朗诵，在这篇散文中找答案。4学生聆听
6、后讨论，理解作品的主题思想。师：因为狐狸、狮子要去听音乐；因为这样好听的音乐，森林里从来也没有过；因为音乐使森林又美好又安静；因为哪里有音乐，哪里就有快乐。5老师纳提升，深化散文梨子小提琴与乐曲梦幻曲所共同表现的意境。师归纳：有了音乐，人与人之间、动物与动物之间的关系变得像音乐一样美好、一样和谐、没有了残忍、没有了斗争，有的是和睦相处。我想，作家冰波先生在散文中想要表现的也和音乐梦幻曲一样对美好生活的一种追求。（3）了解作曲家的生平及作品创作的背景、意图。1播放有关“舒曼生平介绍”、“童年情景、梦幻曲创作背景、意图介绍”的影视，学生边看变思考：舒曼是哪个国家的人？梦幻曲是哪部作品中最著名的一首
7、？2.媒体展示“你还可以知道得更多，启发、引导学生学会课后延伸，查找和收集与作曲家、作品相关的资料。（4）分析乐曲的特点，深化理解和体验乐曲的音乐特点。1.播放钢琴演奏梦幻曲，引导学生主义聆听音乐要素在乐曲中的表现。师：因为喜欢和孩子在一起，因为对妻子克拉拉深深的爱，使他写了这部钢琴组曲童年情景，让成年人回忆起童年那美好的生活；而梦幻曲更是其中最著名的、也是舒曼所有作品中最著名的一首。（是什么原因使这首乐曲充满了对美好未来的憧憬？是什么原因使它给人一种如诗、如梦的意境，使人联想齐幸福生活的种种情景呢？）2.播放小提琴演奏曲梦幻曲，引导学生知道乐曲的速度、节奏、旋律的进行特点。3.学生哼唱主题，再次聆听乐曲的主题，听出主题重复的次数及变化。4.学生变听音乐，边用小指头随着音符走动，体验音乐有下到上、又有上到下的进行，小结：优美的音乐，使老师仿佛也置身于梦境般的世界。在这节课里，老师和同学们一起体验了美妙的梦境世界，感受到了梦境的神奇与美丽，老师愿每个小朋友都能拥有属于自己最愉快的梦。用勤劳的双手去实现美丽的梦想吧！同学们再见！