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教学目标教学目标w 1.通过具体活动，结合活动内容和具体通过具体活动，结合活动内容和具体实例，感知镜面对称现象。实例，感知镜面对称现象。 w 2.通过实际操作，经历探索镜面对称现通过实际操作，经历探索镜面对称现象的过程。象的过程。 w 3.逐步发展空间知觉观念。逐步发展空间知觉观念。 镜子镜子镜子镜子镜子镜子A1.把镜子放在虚线上，看看整个图形把镜子放在虚线上，看看整个图形是什么，再画出另一半。是什么，再画出另一半。 2.从镜子中看到的左边图形的样从镜子中看到的左边图形的样子是什么？画子是什么？画“”。（ ）（ ）（ ）3.从镜子里看到的左边图形的样子是什么从镜子里看到的左边图形的样子是什么?画画“ ”。王本课小结本课小结w 通过本课，我们知道在镜子当中原来存通过本课，我们知道在镜子当中原来存在着很多的数学知识，尤其是有趣的对称现在着很多的数学知识，尤其是有趣的对称现象，更是我们在日常生活中经常见到的。仔象，更是我们在日常生活中经常见到的。仔细观察一下我们的生活，看看我们的周围还细观察一下我们的生活，看看我们的周围还存在哪些对称现象？存在哪些对称现象？