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1、教师信息技术研修工作总结文本参考老师信息技术研修工作总结文本参考【一】根据学校的支配，我从20xx年11月10日起先，参与了x省中小学老师信息技术应用实力提升工程的学习，虽然是远程培训，但收获颇大。在培训中倾听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。这次培训，提升了自己在教学中信息技术的应用实力。一、教化教学理念有了新的相识这次培训的是信息技术应用实力。通过这次培训，我了解了信息技术引发的教化变革，让我对信息技术有了全新的相识，让我树立了信息技术为教化教学服务的理念，我明白了信息技术使教化教学给予更多的内涵，信息技术的
2、发展也促进老师专业的发展，变更老师的教和学生的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。二、信息技术的应用实力有了提升这次培训我仔细学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行沟通，实实在在地学到了信息技术的应用学问。在课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，变更了以往老师讲，学生听，死板无味，无精打采的教学气氛。老师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创建性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成
3、为学习的主子，提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用，的确给教学带来了朝气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的协助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。三、课件制作水平有了提高通过学习，驾驭多媒体技术，熟识多媒体软件的运用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，
4、而制作课件既要讲究精致又要讲究好用。制作课件是一个艰苦的创作过程，将课件应融教化性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习爱好。四、教学行为发生了深刻改变信息技术在教化中的广泛应用，老师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。在这次的培训
5、学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频，与同行的沟通，我找到了自身的不足之处，我将以此为起点，让差距成为自身发展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长。我会接着学习深化信息技术基础学问，更好的运用信息技术指导教学。老师信息技术研修工作总结文本参考【二】一、担当初三年级24班的信息技术教学工作。值初三中考的关键时刻，为保证课堂效果，我力争每堂课都备好课；课堂上利用多种教学手段指导学生，平常常常找部分学生谈心，使学生端正看法，仔细投入到信息课的复习中。并利用中午时间给学生补习。二、担当信息平台通知接收与发送的工作。在此项工作中，我除了在接到通知的第一时间将其送达相关领导、同事，确保不误时、
6、不误事；常常会有一些紧急通知之类的，为防止耽搁领导工作，我总是时时刷新平台，保证不遗漏任何通知。还将不分相关通知精神挂放到八中网站上，让更多的领导同事在第一时间了解文件精神。三、除了担当以上两项主要工作外，对学校平常一些活动的录像（像读书节、英语艺术节、红歌赛等等）进行编辑整理的工作，并刻盘保存。这份工作看似简洁轻松，事实上要想把录像处理的比较完备是须要很长时间的，并且也有肯定的技术含量在里面，所以我在工作的同时，始终留意学习，增加自身的业务水平。四、帮助曾老师发放老师们的笔记本，并安装系统；帮助任老师做好平常测试的读卡工作；平常常常帮助组内其他同事，对机房内电脑进行维护、修理等工作；为领导打
7、印材料等；同时还要做好学校支配的各项工作：参与例会并记录好会议记录、参与各年级的监考阅卷工作；仔细记好工作日志，以及普法学习笔记等。今后，我要接着努力，加强个人修养与理论的学习，把各项工作做到最好，争取取得更大的进步。老师信息技术研修工作总结文本参考【三】一、运用信息技术，促进了课堂的转变。之前，自己总是简洁的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今日听了两位教授的报告才深知自己学问的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的改变。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如将来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受
8、到这些技术的有效性及好玩性。当前，一大部分老师错误地认为技术应用就是做课件，放课件；课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅。殊不知多媒体在于协助教学，不能全盘代替传统的教法；不能把教室当成电影院，不能使课件成为影片，不能让学生成为观众，更不能让老师充当放映员。我们老师应把技术整合到课堂中去，敏捷地运用资源协助教学，转变课堂。二、运用信息技术，实现以学生为主体的教学理念。在今日的两场报告中，两位教授都对传统的教学与信息技术协助下的教学进行了对比，传统的教学老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲，蒋教授指出，学生不是一张白纸，会的为什么要讲?而运用信息技术协助颠倒了课堂，即老
9、师把学问重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具绽开预习，这样完成了讲授的过程；课堂上是互动的过程进行内化。由此，变更了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习实力的效果。三、运用信息技术，使学习无限化、有效化。传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平常也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，将来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。因此，老师的学习，老师的与时俱进显得尤为重要wWw.CsMaYi.cN 转载请注明老
10、师信息技术研修工作总结文本参考【四】当前现代信息技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对社会产生巨大影响。假如看不到现代信息技术为提高教化质量、扩大教学对象、变革教学方法供应的物质支撑，就很难有效的利用信息技术为幼教事业的发展服务。现代信息技术引入幼儿园课堂教学活动中，这在教化史上不能不说是一个质的飞跃。一、扩充信息，供应互动平台，开阔老师视野。孩子的成长须要不断获得新的信息。学习过程是学习者通过自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官获得信息，再经过思维加工纳入自身认知结构的过程。幼儿作为学习者，有些信息可以干脆用感官受到，有些则须要通过电影、电视、这类媒体，或通过文字、数字这类符号间接的感受到
11、。利用cai软件，老师可以在教学中展示一系列由细心组合的文本、声音、图像、视频等媒体构成的教学内容组合物，使受教化者同时得到多种信息。现代信息技术在幼儿园的运用，为老师找寻教学用具供应了极大的便利，让老师从繁重的、费时的教具制作之中解脱出来。老师们可以将大部分的时间腾出来视察幼儿、了解幼儿，并依据他们的须要刚好调整活动安排，使预成课程与生成课程有机结合。在制作课件的过程中，老师们还可以通过共同的探讨、分工合作，最终实现国内教化资源共享，而计算机特有的复制功能，又为国际合作、互通信息供应了可能。幼儿天真烂漫、活泼好动、富于想象力，但经验浅、学问面窄。所以，在美术活动中，要主动运用各种新奇的引课艺
12、术，创设与教材相适应的乐学氛围，使幼儿在特定的情境中，激起求知的欲望，绽开丰富的想象，产生探究的爱好，主动参加学习、主动探究创建。而现代信息技术尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，突破时空限制，调动学习主动性，使幼儿主动主动开心地参加教学活动。教学实践证明，在美术活动中，引入现代信息技术，可创建生动、活泼、愉悦、高效地学习氛围，优化教学过程，提高教化、教学效果和质量，促进教学改革像一个更科学、与时俱进的方向发展。二、运用现代信息技术，创设情境，使幼儿主动、主动地探求新知。良好的开端，是胜利的一半，一个活动的起先是老师谱写一首美丽的教学乐章的前奏，是师幼情感共鸣的第一音符。细心设计好这个开端
13、，使幼儿从活动起先就产生剧烈的求知欲望，对于幼儿学习新知是至关重要的39;。因此，在美术活动教学过程中，老师可依据教学内容特点和幼儿的心理特征及年龄特征，遵循趣味性和针对性的原则，依据新内容和幼儿的学习实际奇妙运用电教媒体，促使幼儿产生剧烈的求知欲，从而进入最佳学习状态。三、运用现代信息技术，激发爱好，丰富幼儿认知，突破教学难点。每一个活动都有其重点和难点，学习爱好是幼儿对学习的一种主动地相识倾向，它是幼儿获得学问、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。让静态的学问动态化，让抽象的学问详细化，让单维的学问结构转化为多维的网状学问结构的特性，适应了幼儿的认知方式，促进了幼儿的思维实力的发展。此
14、外，形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳好听的音乐，刚好有效的反馈，给教学增加了无穷的乐趣，使幼儿有身临其境之感，引发干脆爱好，优化了教学过程，大大提高学习效率。软件在教学中还可以将不易被幼儿理解的难点部分作定格处理、分解演示或反复显示，可以加深幼儿对教学内容的理解，化深邃为浅显，化静态为动态、化抽象为详细，使幼儿乐学、爱学、学有成效。美术活动也不例外，如何化解这些重点和难点，让幼儿更好地驾驭它，这时老师可借助现代信息技术，依据教学内容的不同，再现情境，把教材、老师所讲和幼儿思维融在一起，帮助幼儿使其受阻思维顺畅发展，达成对事物深刻理解，进而突出重点，突破难点，增加教化效果。老师信息技术研修工
15、作总结文本参考【五】一个学期的工作即将结束，下头我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。一、教学工作本学期担当二、五年级共十个班级的信息技术课，一学期来，仔细备课、上课、广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。创立个人教学专用博客以往格式化，坚持提前两周备课上传教学设计，并刚好上传总结及课后反思。二、学校工作我严格要求自我，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务。担当学校的农远管理员以来，工作兢兢业业，做好资源的下载与发布以及农远设备的运用与维护，为全校老师的教学服务。
16、除此之外，还主要完成了学校学朝气房电脑及其它设备的维护；全校多媒体设备及老师笔记本电脑的日常维护；帮助教育处完成了全校学生电子学籍录入、相片采集及数据上报；学校班级论坛的用户注册及电子图书馆内电子图书的上传等工作；并完成了学校领导支配的全部任务。三、考勤方面我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，做到了不迟到，不早退。准时参与学校各项会议、校本培训。四、教学成果组建了学校机器人爱好小组，并在x市首届机器人大赛中获得小学机器人灭火团体一等奖，个人第一名、第四名及第六名；小学机器人足球个人第四名。并代表x市参与了x省讯飞杯第十届机器人大赛。五、教
17、研成果1、获得了x市首届中小学信息技术老师教学基本功大赛一等奖。2、教学设计小海龟变魔术获得x市20xx年中小学新课程优秀教学设计和教学课例评比一等奖。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好信息技术课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。老师信息技术研修工作总结文本参考【六】学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，仔细学习。本学期我担当的教化教学工作主要有学校的远程工作、全校
18、的信息技术课、四年级的毛笔字课，校务分工有学校的材料打印工作、老师三笔字、黑板报、值周工作等。在这一学期中既有辛勤的耕耘和收获的喜悦，也有不足与缺憾，现总结如下：一、教化教学方面信息技术课教学：这学期我负责全校的信息技术课教学工作。开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，学习好小学信息技术课程指导纲要，虚心向老老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动制作课件，打算各种直观教学软件，搜集制作各学问点优秀案例
19、展示给学生。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无不行用机器。由于我校的机器比较陈旧，课前要特殊细致的检察，刚好解除故障。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对学困生进行手把手的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。四年级毛笔字课：毛笔字课前写好大字，细致探讨例字的结构和笔画特点，以便上课时和学生一起分析每个字的特点和书写方法。在教学四年级学生毛笔字时，带领学生
20、一起分析字形，结构特点，使学生对例字了解透彻。课上，为了使每个学生能视察到毛笔的用笔方法，我为每个学生书写例字，巡察时，学生用笔不对时，就手把手的教他们书写，使他们能够亲身、专心体会毛笔的用笔方法。现在已经有许多学生能够写出像样的毛笔字了。远程工作：本学期我接着负责学校的远程工作。在大多数为的眼里这个工作好像可有可无，事实上，假如能利用好远程接收的资源，它会以其音、形、色、光等多种手段来激发学生的学习爱好，陶冶其情操、发展其智能、提高其审美实力，更有利于促进学生的全面发展。在教学过程中，合理利用资源，有利于促进学生的全面发展，有利于调动学生的主动性和主动性。不但能大大提升学生的学习爱好，还可提
21、高老师的教学水准，能变更学生的被动学习为主动学习，能够将语文课上的文本资料转化为一幅幅动人的画卷，在好玩的音画中理解课本，解决字词的含义；能够将数学课上抽象的概念直观的呈现给学生。利用远程教化课程资源进行教学，可以省去许多板书时间。课堂上须要板书的学问要点、例题、图表等内容，多媒体课件早已设计好，省出来的时间，可以用来详解教学重点、难点，辅导学生练习，增大教学容量，提高学习效率。不论数学、语文，还是英语、音乐、美术、品德与社会、科学、体育等科目，都有大量的资源可以应用。现代远程教化为老师的教化教学供应全方位服务。但要变更了手棒书本、手拿粉笔，全凭一张嘴在讲台上照本宣科的传统教学模式，我们要做的
22、还有许多。学校的少队活动也可以充分利用远程资源，进行爱国主义、平安、卫生等方面的教化。这学期我按时接收资源，进行整理，刚好填写表册。如有老师运用，我全力协作，查找课件，并依据老师的须要进行修改或重新制作。希望在下学期，各位老师能充分利用远教资源，使每一课都更加精彩。二、校务分工学校材料打印：学校的打印材料基本上都由我一个人负责。各个科室、各个老师几乎每天都有要查找的材料、打印的文件、要填写运用的表格、要制作的课件等等，只有在停电的时候才可以不在电脑前工作，不是可以停下来不工作，而是要备课、写教案等。每天都要面对电脑五六个小时，经常感觉眼睛干涩病痛，颈椎僵硬，手腕发麻。不管有什么困难，我总是保质
23、保量的完成工作。遇到各种难题，到网上查找或在QQ群里寻求帮助，最终会把一个一个的难题解决。本学期总计打印材料上百件，解决老师的电脑疑难问题几十次。老师三笔字：每学期开学初，我就在网上搜寻到简单写错的成语，并打印出来，以便每天书写粉笔写。这样，在练字的同时也巩固了常用成语的写法，做到一箭双雕。每天早上到学校的第一件事就是擦黑板，写粉笔字。让其它老师到校后就可以书写粉笔写，以免出现拉写忘写的现象。老师的毛笔字由我写出例字后，每周展出一次，这使得老师每周都能够练笔。每个星期五我都会按时收上老师的钢笔字和毛笔字本，进行批阅，督促老师刚好书写。老师的书写水平也在渐渐提升。板报宣扬工作：这学期的板报工作由
24、我和李老师负责，由于李老师请假，黑板报的大字现在也由我来写，也又加重了我的工作量。每次出板报之前，我总是要到教育处查询当月的活动主题，根据这个主题，到网上查找资料，选择修改，在草纸上设计版面，再到黑板上打格书写。十一月份，校长将原来的木头黑板换成了玻璃黑板，这不但便于书写，还特别的干净，以前在出板报时常常会弄的两手很黑，要好几天才能洗干净。每一期的板报，从确定主题到完整的呈现在师生面前，至少要一周的39;时间。随着阅历的积累，这个时间会渐渐的缩短的，留下更多的时间完成更多的工作。值周工作：我每次值周时，首先要召集值周生开会，确定本周检查的重点，严格要求值周生领先垂范，不徇私情。检查时，我带领值
25、周生根据值周要求，逐项检查，有不合格的地方，由值周生通知班主任进行整改。微机室卫生：为了保证微机室内的电脑能够正常运转，保持住微机室的卫生就特别重要。每天打扫微机室的工作量也特别大。我每天一小扫（主要是地面卫生）、每周一中扫（主要是桌面、显示器、主机卫生）、每月一大扫（微机室内的每个角落）。尽力将微机室的卫生保持在一尘不染。其它：除了上面的工作，学校实行的各种活动或劳动我都会主动主动的参与。比如扫雪、运煤、铺甬路、老师粉笔字板和值周揭示板打格美化等等，还给高主任打下手，干一些零活等，有一份力就尽自己的一份力。三、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问
26、上做到课课清、段段清。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。4、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变，对老师的要求也不断的提高。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地
27、做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，做好每一项工作，我无愧于我心，我无悔于我的事业。另附：下学期工作应留意的一些要点和问题：1、学校的电脑较少，每台电脑往往要有三四个学生始终运用，严峻影响教学效果。个别学生一学期下来，还不会操作。如何才能让学生在合作可共同提高?还有待进一步思索。信息技术教材统一发放，编号管理，学生只能用铅笔在书上做笔记。2、老师运用远程资源的主动性不高，致使远程资源有所闲置。如何才能提高老师运用远程教化资源?3、个别
28、老师在书写三笔字时，不仔细，有敷衍了事现象。4、个人学问储备还欠缺，不懂、不明白的总是太多。应在繁忙的工作中挤出时间多学习。5、微机室卫生工作量较大，下学期应让学生参加中扫除和大扫除。每周在每个班级抽调四五名学生，进行卫生打扫。三月份：六年级；四月份：五年级；五月份：四年级；六月份：三年级。6、板报的质量还有待提高，要多练字，多学些板报设计方面的技巧。如能配备一些刊头、板报设计等方面的书籍，以备参考借鉴，可进一步提高板报的质量。7、学校大多数老师不能驾驭现代的办公手段，应加强培训力度和对老师提出运用现代化办公设备的要求，没有压力就没有动力。老师信息技术研修工作总结文本参考【七】在此期间我充分利
29、用研修活动期间进行各方面的学习，既有付出，又有收获。全面提升了自己的基本素养，和业务综合实力，对于今后的发展起到了主动的促进作用。下面我来谈谈我对这次培训的收获：一、转变思想，更新观念。网络教化培训是一门全新的课程，里面有许多最新的教学观念。让我知道要做一名享受教化的华蜜老师，关键在于教化观念的转变，既要做一名能给学生供应源源不断学问的二传手，又要养成终身学习的习惯，作一名学习型的老师，走老师专业化发展的道路。二、在学习中反思这些专家的讲座报告，不仅有当今世界最新的科研成果和教学理念，还以大量的实际案例直观呈现教学与实践相结合的教学，体现新课改下角色的转变，教会了我们设计、探讨的方法，让我深深
30、地感受到学习的魅力所在。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！三、在反思中进步、成长我们要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学实力，做一个才智型的老师。因此，要做好以下几个方面：1、促进自己向专业化的发展。社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，须要可持续性的发展。能否对学生实施高素养的教化，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素养。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。教化将更进一步注意对学
31、生创新和实践实力的培育，进一步接受以人为本的理念；通过这次研修，使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。因此，老师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和接受的内容与形式，老师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探究中的支持者和学习过程的合作者。所以，我们没有理由不具备特别技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养。我们每位老师都应当不断地用学问来充溢自己，并逐步向专业化老师转化。2、努力转变好角色。新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作实力。为此，新课程提倡自助、合作、探究
32、的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使学生的学习以要我学到我要学的这种巨大改变，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。老师的引导和激励让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注意学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，而且努力创建一个想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动的应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的实力也得到发展。为此，老师必需转变
33、自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，激励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。只有这样，才能培育出新时期发觉型、独创型、创建型、创新型的学生。培训期间，我相识了全国各地许多优秀科学老师和科学教研人员、科学教化专家。在与他们的沟通与沟通中，我学习了许多关于科学教学方面的阅历。比如怎样选择较好的试验材料，怎样奇妙处理教材，怎样把握重点讲透难点等。同时，我也感悟到了信息技术这门学科是如此的神圣、真实。科学如此求真、严谨，对谁都是一个挑战。我们教化教学工作者，更
34、多的是应当教给学生进行科学探究的方法，培育学生养成求真务实的科学看法。在今后的教学日子里，要坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化的理念。多读书、多思索、多反思，要做有思想的老师。要用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把教研和教学结合起来，仔细做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的老师。我信任这次的研修对我们今后的工作会有更大的帮助，我们也会有意想不到的惊喜和收获。老师信息技术研修工作总结文本参考【八】自我参与国培以来，我主动参加发帖回贴以及互动沟通活动，而且在线下还和同事们进行沟通研讨，研修教化教学理论，进行岗位实践。国培促进了我的学习和教化教学实践，我更加相识到新时
35、期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教化，做一名静默无闻的耕耘者。下面我对返岗研修阶段作如下总结：一、锤炼教学底功，打造高效课堂1、仔细研读课标。作为一线的老师只有相识课标读懂教材，才能像教材那样给孩子供应一个学习的空间。学问也有保质期，作为老师阅历是财宝，同时也可能是羁绊，阅历是原有的，社会在发展需求也在变更，假如仅靠那点旧的教学阅历，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨，那么给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，所以只有更新学问，用全新的科学的，与时代相吻合的教化思想、理念、方式、方法来武装教化者的头
36、脑，建立起全新的学问结构和教学理念必定充溢朝气和活力。2、调动学生的主动性，让学生真正参加教学活动中。学生的思维比我们老师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，老师应当给孩子们供应和创建很大的一片蓝天。那么怎样调动学生的思维参加让他们飞呢?创设情景，奇妙地提出问题而又不能让学生看着蓝天想着大海，就像某专家老师讲的一个案例，让学生相识单位不应当从学生的父母的工作单位入手，虽同是单位但是不同概念，应当和一位教学三角形的老师一样从角入手，给角加一笔会变成什么样子，变成A，变成三角形，看多好！给孩子充分表达自己思维的机会，让学生放开说。这样，学生自然就会有爱好参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体
37、才能得到发展。3、点燃课堂生成之火。新的教学手段不断出现，学生新奇之心远远超出老师，假如我们要利用好原有教学手段，再加入新的教化核技术把课本中没有的，而身边常有的出现在课堂，让学生能在课堂中就入社会高校堂，发觉身边教学，疏理身边数学，让学生觉得情理之中，预料之外，从而激起新奇心去探研身边的数学，学生乐于学数学，发觉数学最终才能超越数学。成长等于阅历加反思，写一辈子教案不能成为名师，可是写三年的反思肯定可以成为名师，没有朝气的课堂是一节失败的课堂。许多的课堂不是没有朝气，而是我们老师没有去捕获好，利用好，有时教学生成是学生的一句话，一个动作，或是一个错误，假如老师没有进行反思那么这些动作、这些错
38、误就会像一点火星一样很快熄灭，假如我们去反思去捕获，多点的火星就可以点燃老师阅历与新理念之火，才能利用好课堂上的每一点火星，点燃课堂生成之火，照亮这个课堂。4、注意探究式学习。过去那种老师问学生答教学方式应彻底转变，应激励学生自主探究、合作沟通，勇于创新。所谓探究学习，就是从问题或项目动身，通过视察与试验，猜想与论证，表述与评价等探究探讨活动，主动地获得学问、发展实力、培育科学看法和增加探讨体验的学习过程。我们的学生是擅变的，在运用转化思想将所学学问融会贯穿，我们就变得更加聪慧才智！给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个条件，让他们自己去熬炼；给学生一个时间，让他们自己去支配；给学生一个
39、问题，让他们自己去找答案；给学生一个机遇，让他们自己去抓住；给学生一个冲突，让他们自己去探讨；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个题目，让他们自己去创建。5、数学教学重在动手操作。动手实践活动是手与眼的协同活动，是对客观事物动态感知的过程。在动手实践中把触觉、视觉结合起来，促进智力活动的内化，形成概念、规律与方法。在动手实践中使学生经验学问发生发展的过程，找到解决问题的突破口，从而帮助学生学会重要的学习方法，并内化为学习的实力。在教学的难点处开展动手操作，使抽象内容详细化，困难关系简洁化。让操作成为学生思疑解疑的桥梁，利於学生理解和寻求正确的解答方法。同时也有效地培育和发展了学生抽象思
40、维的实力。动手实践操作不仅是一个简洁的教学方法问题，它有利於把全体学生放在主体地位，让每一个学生干脆参加到学问的形成过程之中。二、善待每一位学生，是老师的职责每个学生都是学习的主子，都是受教化的主体，作为教化者，应公允地对待每一个学生，无论是优等生、中等生，还是后进生，都应使他们得到发展。但在实际的学问竞赛中，我们往往会更多的倾向成果优异的学生，很少考虑到中等生或者是差生，很少考虑过他们的内心感受，其实，在不经意间，我们已经造成了学生受教化的不同等，学生心中的天平倾斜，这莫非不值得为人师者的仔细反思索吗?每一个学生都有它的闪光点，我们为什么不多制造机会，让每一个学生都有展示自己的机会。关注全部的学生，这是我们每位老师的职责；让全部的学生在每节课上都能得到发展，这是我们每位老师的使命。愿每一位教化者都能时刻牢记自己的职责和使命，眷注孩子的内心感受，为每一个孩子搭建健康成长的平台。国培，是一种便利而有实效的培训形式，给我们农村中小学老师供应了一个特殊好的学习沟通平台。我信任，在以后的教学生涯中，自己肯定会因远程研修的学习，让教学手段更丰富，让课堂教学更精彩，让教化教学理念显得更加成熟！