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1、2022期末考试教师工作总结期末考试老师工作总结1本次期末考试29班成果下滑较快，从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总如下：虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本次成果的下降也基本在意料中，只是没想到下降这么多，通过我以前的视察和这几天的了解状况，我觉得班级存在以下几方面问题：(1)班级有的学生有傲慢心情。上次考完后，我在班级里提过生物考得不错，前40名成果是年级第一，学生就兴奋的不能自已，但事实上与其他班级差距很小。(2)上课精力不集中的学生较多，包括有的成果很好的同学。(3)自习纪律较差。好几次上自习时老师在教室时候学生很宁静，但是一出门
2、学生就起先活跃。(4)学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简洁背书，不动手导致考试时候眼高手低。刚接班级，许多状况还不了解，我打算在以下几方面加强管理：(1)加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点散的问题，我打算通过主题班会和集体活动进行教化，用班规纪律进行约，进一步提高凝合力。(2)狠抓班级常规。开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强，在以后的几天狠抓，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。(3)加强学习方法的指导。针对班级在本次考试中有43人下降的状况，打算筹备主题班会，介绍学习方法，加强学法指导。通过期末考试总和反思，找到
3、问题了就要去解决问题，这样才能提升成果。看看究竟是主观缘由还是客观缘由，然后留意在以后的教学重要提升自己。期末考试老师工作总结2期末考试最终结束了，这也意味着一学期惊慌而有序的教学也顺当落下了帷幕，而期末考试正是对这一学期的教学成果进行了验收。看到成果后，我心里沉甸甸的，考得很差，离自己的期望差的太远了，伤心之余我也好好反思了自己。首先本班学生原来基础较差，我在培优转差这方面做的不好；其次，学困生太多，学生学习自觉性较差，全靠老师和家长监督，对一些爱撒谎的学生心太软不忍心揭露他们，反而让他们有机可乘；再次，留守儿童较多，这些学生由于父母长期不在身边，管教不严，回家不仔细完成作业，仅仅靠在学校里
4、老师的教育，回到家里没人管教，他们大多数跟随爷爷奶奶在家，许多辅导不了学生的作业，学了的学问没法巩固，导致成果越来越差。细细思索之后，我理出了以下几点，提示自己在今后的教学中引起重视：1、着实抓好学问点的落实。尤其是中下学生，对其驾驭状况要一一跟踪，逐个过关。而对于可以放手的同学，则大胆放手让他们在适合他们发展的领域去发挥。分层作业、分层要求至关重要。2、在阅读教学中要训练学生“言之有据”。不但要让学生“知其然”，更要通过促动、引领他们主动思维，促进其“知其所以然”。另外，在教学中还要在引导学生了解文章内容和内在联系的过程中，训练学生表达的连续性、完整性和丰富性。3、激励学生多看课外书，多背古
5、诗词。4、加强家校联系，发挥家长的作用。期末考试老师工作总结3一、基本状况依据县教体局的教学支配，期末考试于20xx年1月18日至1月19日进行，由中心校统一组织考试，考试的班级有5个参与，本次期末考试科目共30科，设个考场，参考学生234人，监考老师对还监考。二、组织实施状况1.成立考试领导小组： 主 考：2、成立考风考纪检查小组： 组 长：3.组织严密，措施到位为了加强考试管理，肃穆考风考纪，保证期末考试工作的顺当进行，考试前召开了考务协调会，教育处就期末考试考场布及监考、阅卷工作程序和职责;命题、制卷过程中出现问题及留意事项;成果录入;阅卷工作的重要性和试卷分析的填写方法等环节进行了强调
6、。强化了全体监考和考务人员工作责随意识，严格履行职责，为圆满完成期末考试各项工作奠定了基础。在考试期间，检查小组到考场进行巡考，以确保考试工作的顺当进行。巡察领导都严格根据中心校的要求，主动工作，对我校各个考场进行仔细、细致的巡察，为保证本次期末考试的正常进行不遗余力。并全面落实“分级管理，责任到人”的原则，监考老师是详细考场内的第一责任人。4. 试卷保管与评阅根据中心校的统一规定妥当保存试卷，实行流水阅卷的方式，仔细阅卷，同时做好试卷分析。三、考场及考试状况考试过程中，绝大多数学生考试状态良好，较好地遵守考场纪律和学校考试管理规定。监考老师仔细负责，较好地履行了监考规定和要求。1.监考老师，
7、分前、后仔细监考。没有出现“不重视、不强调、不提示、不制止”，这些严峻违反考试纪律的现象。2.各考场座位支配合理，规范统一。3.各考场多数能做到在考前组织学生，对学生进行诚信教化。4.考试结束，收卷秩序有序，忙而不乱。四、存在的问题1.个别考场的监考老师没有根据考前要求做到考场清场，个别学生有自带草稿纸现象。2.已交卷的学生没有刚好撤离考场，站在楼道内大声喧哗，影响了其他考生考试。五、措施及建议1.应接着规范考试管理，肃穆考风考纪。做好考试的组织、宣扬工作，尤其做好考务人员、监考人员的培训工作。树立“考试无小事”观念，常抓不懈，警钟常鸣。2.教育处将期末考试中存在的问题进行了汇总，并刚好反馈。
8、3.在考试前要加强宣扬工作，组织监考人员仔细学习监考人员守则、考场规则和关于学生违犯考场纪律及作弊的认定和处理规定的有关规定，严格履行监考职责。加强老师监考规范管理，强化老师尤其是年轻老师的责任感。4.还应在考前对学生加强考风考纪教化和诚信教化。5.将针对存在的问题进行仔细总结，克服工作中的不足，加强管理。接着大力抓好考务工作，使我校的考试管理更加规范、严谨、细致、科学。期末考试老师工作总结4期末考试刚刚结束，通过对语文试卷的分析，我发觉了学生在学习中存在的问题，以及自己在教学中的不足。语文注意基础学问的驾驭，阅读技能、写作实力的培育。在今后的教学中，我会主要从以下几点来做：一、基础教学（一）
9、字词小学阶段的识字教学是语文课的重要内容，三年级更为重要，所以今后我会加强生字、词的学习。平常除了多写、多练习外，还要求学生每天中午肯定要练写生字1020分钟，可以用生字本，也可用字帖，但内容肯定要是课本内要求驾驭的。然后在睡觉前再把所学的生字读一遍，加深记忆。对于三年级的学生来说，除了生字词的练习外，我还会培育他们养成勤查字典的习惯。所以以后每节课教学之前我都会布置学生自查字典，自学文中的生字新词，并要求在查字典的过程中记录有关学问。我信任一学期下来，孩子们对生字的书写和记忆会有很大的进步。（二）学会预习三年级是阅读教学的关键时期，课前预习的教学必不行少。但这也须要一个按部就班的过程，要学会
10、让学生们先了解什么是预习。因此，我会在今后的教学中先给孩子们拟定一份简洁的预习方案：1、将课文读三遍：要求文中的长句、难读的句子或出现生字、词较多的句子要反复读几遍；2、自由学习生字、词，不相识的字、不理解的词查字典；3、了解课文写了一件什么事？在基本了解预习后，为了让孩子们更深化了解预习的必要性及其好处，我会在适当的时候，重新拟定一份预习方案：1、自由读文二遍，熟识课文内容（读的方式可以自定，可小声的读、可默读，也可朗读）。2、自由学习生字、词（不相识的的字和不理解的词要查字典弄明白，并在课本上做批注）。3、读文第三遍，写出课文的主要内容（在课题下）。4、读文第四遍，提出自己的疑问？（三个）
11、5、读文第五遍，写出你初读文章的感想。（于本子上）长此以往，我们就会让课前预习成为孩子们的一种学习习惯。二、作文教学（一）模式教学提到作文，孩子们都怕，记得我读小学时，也是一样，不知如何下笔，总觉得无话可说，或许是因为如此，作文教学是我始终思索的比较多的问题。我觉得小学作文教学还是要从模式教学起先，使学生逐步达到创新进步、作文有成。其实模式，简言之就是事物的一个样板、柜架，许多的人都认为，作文就是一个创建的过程，不应对孩子们要求过多，要让他们自由发挥。但其实，孩子们连最基本的作文学问都没有，又从何谈起说写作文呢？而三年级又是作文起步最关键的一年，所以我觉得应先让孩子们了解作文的基本的模式，于是
12、我会要求孩子们作文肯定要分开头、中间、结尾三部分，而在此基础上，再教孩子们如何将句子写通顺，怎样分自然段写。然后，再进一步的引导孩子们怎样一不一不把内容写清晰、写详细等等。此外，我还会从现成的模式教给孩子们基本的作文指导，而这个模式就是课文。我们在教给孩子们如何写作文时，可以让他们在结尾处写明自己的感受和观点。可以说，我们要让自己的每一篇课文教学都涉及到作文教学。（二）写出自己的真情实感记得，我受到老师第一次表扬的作文是写的我的家人，而这篇文章就出至于我心中最真实的感受。现在想想，这或许就是关键，只有写出自己的真实感受，你的文章才可以成为受人观注的文章。虽然三年级还只是作文的起步阶段，但我会在
13、以后的教学中要求孩子们，写作文时尽量写自己身边最真实的事情。而除此，我还有一个要求：每篇作文的结尾肯定要写出自己的最真实的感受和观点！（三）静静话和睡前半小时什么是静静话？这又是一种什么形式？我想，大家都已经知道了，其实这就是自己内心想法的真实独白，写出自己最想说的话，静静话其实就是日记的另外一种形式，不同之处在于，在这种形式中孩子们可以和老师做心与心的沟通，可以随心写出自己最想说的话，所以孩子们更乐于接受。但假如只是孩子说而我却麻木不仁，那就不叫沟通了。面对孩子们心中的兴奋和苦恼，我会实行不同的方法去和他们交心，有时在本子上干脆给孩子回话，而更多的是找他们谈心。而从中可以让我真实的感受到孩子
14、的成长。有了老师的回音，孩子们在写时就会没顾及，而写的爱好也会更浓。还有就是不要胆怯孩子对你有看法。要写好作文，须要大量的积累，阅读是最干脆的方法，所以我制定了睡前半小时的读书安排。睡前半小时，就是睡觉前必需读书半小时，而书籍类型我并不做规定。因为我记得窦桂梅老师一篇文章中写过这样一段话：“在童年、少年时期，孩子须要的是童话、神话、名人传记，除此之外，或许没有什么可以包袱他的诗意、灵性和慧根，只有孩子们在阅读着沾满蜂蜜的书籍，在伸展自由心灵，张开想象的翅膀的阅读中，才能在真、善、美的世界中走向崇高和才智。”但这些少不了家长的协作，所以之前我和家长都做了交心谈心，告知他们这样做的缘由及好处，有了
15、家长的主动协作，睡前半小时的安排也顺当开展起来了。刚起先，只是阅读，然后家长在签字本上反映孩子们阅读状况，随后，我起先教给孩子们怎样将好词、好句积累下来，如何做批注，如何读好书。（四）勤练习要想写好作文，无外乎多练。所以我会常常布置小练笔，内容大多取之于生活中的小事，或班级中出现的事写自己的感想。其实，课文也是很好的小练笔的来源。例：学了珍贵的缄默一文后，我便布置孩子们写出自己的感想。这样既练了笔，又让孩子们真正了解了父母对我们的爱以及我们如何回报父母的爱。总之，通过试卷分析，让我更清晰地知道了自己与其他老师之间的差距，以及在今后的语文教学中须要努力的方面。今后我会努力学习，不断提高自己，争取早日成为一名优秀的青年老师！